课题：第一单元·第二课《 我与父母交朋友》
第一课时：严也是一种爱
备课时间：
8、27
上课班级：八年级
上课时间：
月
日 学习目标：
知识与技能：概述与父母产生矛盾的原因；举例概述逆反心理的具体表现；知道逆反心理造成的危害。正确认识自己的自知能力；正确理解家长心情的知人能力；对逆反心理的辩证分析能力；认识逆反心理危害的能力。
过程与方法：通过设置情景，引导学生讨论、分析与父母产生矛盾的原因。通过探究学生与家长的差异的比较活动，让学生学会站在父母的角度看问题，同时可以帮助学生审视自己，促进其心理的成熟和处事方法的掌握。通过案例分析，明确逆反心理的危害，指引学生学会克服逆反心理。
情感态度价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感；坚持正确的看法和行为，丢掉不良思想行为的态度。 教学重难点：
教学重点：
1、帮助学生学会与父母正确交往。
2、逆反心理的具体表现及其危害。
教学难点：如何辩证看待逆反心理。 学习过程：
一、自主学习：
1、与父母发生冲突的根源：
我们与父母的冲突，往往基于父母对我们的、。
2、产生逆反心理的原因：
我们对父母的、、，常常产生 ，甚至产生逆反心理。
3、产生逆反心理的具体表现为： ； ；
。
4、怎样正确认识我们的逆反心理？
对于逆反心理和逆反行为，要 ，不能一概说是错的，有的反抗不无道理。
5、逆反心理的危害：
其结果都是惩罚了 ——不是那 的错误惩罚 ，就是拿 的错误惩罚 。
这种结果也是对 的一种伤害——不是那 的错误伤害 ，就是拿 的错误伤害 。
6、如何克服逆反心理：
为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要调适 ，在情绪冲动时要 。
二、合作探究：
1.阅读课本19页“我和妈妈”的相关材料，自主探究： ①为什么原来和谐亲密的亲子关系，现在变得格格不入？
②改变这种状况，我们应该如何努力？
2．回想一下，进入初中后，你对父母的批评和劝导都接受了吗？有没有产生抵触情绪？
如果有，这是一种什么心理现象？
这种心理的主要表现是什么？
你是如何看待这种心理的
如何克服这种心理？
三、拓展延伸
1．在某一次的单元测验中，可小聪的成绩只有50分。老师要求同学把卷子拿回去要家长签名并写上意见。第二天回到学校，小聪的老师问小聪为什么没有意见和签名，小聪用手指了指脸（红红的一巴掌）便说：“老师，家长的意见签在这里了。”
1、你想对文段中的孩子及其家长各说些什么？
2．有人说：“爱之深，责之切。”结合本节课所学知识，谈谈你对这句话怎么理解的
四、达标测试： 1.下列关于逆反心理和行为说法正确的是-----------------------（ ） A代沟的存在必然产生逆反心理和行为，所以这是一种正常的心理和行为
B逆反心理和行为必然导致父母子女之间的冲突，所以这是一种不健康的心理和行为
C逆反心理和行为不能一概说是错误的，只有具体分析后才能作出正确判断 D在家庭教育方面，父母存在一些误区，逆反心理和行为应当倡导
2.小雪的父母喜欢打牌，弄的家里乌烟瘴气。小雪回到家，常常没有写作业的地方，为此她经常生闷气。要解决矛盾，小雪可采取的正确做法是--（ ） A在学校写完作业，回到家了躲在一边
B劝说父母不在打牌，给自己一个良好的学习环境 C回家后和父母大吵大闹
D放学后不回家，跟同学一起玩
3.下列事例中，父母与子女没有出现代沟的是--------------------（ ） A小云在家听流行歌曲，妈妈说流行歌曲庸俗，要他关掉 B小勇喜欢足球，经常向爸爸要钱买《足球报》，爸爸说他不务正业
C妈妈和圆圆到商场买衣服，圆圆看中的妈妈不肯卖，妈妈看中的圆圆不喜欢 D吃饭时爸爸和文文一起分析她学习成绩下降的原因
4、在学校生活中，常听到有些同学会抱怨：“爸爸根本不明白我，还要常常管着我。”“我和妈妈很难沟通，说不了几句就会吵架。”“妈妈不说话还好，若她说起话来我便会觉得烦！”产生这些问题的原因是--------------------（ ）
① 父母严要求、期待高导致的结果 ②当代家庭生活中的必然现象，难以避免 ③子女不能理解体谅父母的一片苦心 ④当代青少年不懂事
5、对于“代沟”认识正确的是---（
）
①年龄的差距是产生代沟的根本原因 ②其实质是反映在年龄背后的多重代际差异，如生活态度、价值观念、兴趣爱好、行为方式等 ③代沟是最深最宽的沟，无法跨越的 ④差异产生美丽，彼此接纳越过代沟欣赏对方，才能进行有效地沟通
A、①②
B、②④
C、①③
D、③④
6．对于逆反心理产生的原因，认识正确的是----------------------（
）
A、父母不能尊重子女的独立意识
B、子女观点片面、偏激，不能理解父母的关爱 C、青春期和更年期闹战争，什么道理也讲不清 D、父母和子女双方都有责任，缺乏平等沟通
7、“我妈妈一件事要说上七八遍”、“我妈妈每天要唠叨两句话：早上是‘好好读书’；晚上是‘饭吃好做作业去’。”对父母的唠叨，你认为以下看法正确的是（ ） A、父母的唠叨是出于对我们的爱
B、我们已经长大了，不需要父母的叮嘱与关照 C、父母爱唠叨是对我们的不信任 D、我们应该尊重父母，理解父母的苦心
五、教（学）后反思：
课题：第一单元·第二课《 我与父母交朋友》
第二课时：两代人的对话
备课时间：
8、27
上课班级：八年级
上课时间：
月
日 学习目标：
知识与技能：与父母沟通的过程；与父母沟通的基本要领；与父母交往的主要策略；以宽大胸怀和积极的态度与父母交往，不必非争高下输赢不可。有与父母沟通商量的能力；对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力；把握与父母交往的诸多策略的应用能力；家庭交往中得失利弊的权衡能力。
过程与方法：通过情景选择，让学生知道沟通是双方的事，我们做子女的要走近父母、亲近父母，努力化解矛盾，与父母携手同行。
情感价值观目标：对父母亲人的爱；对自己正确行为的赞赏，对错误行为的后悔和耻辱；对父母的尊重，对自己人格的维护；崇尚与父母的平等，与父母共同遵守道德和法律准则；体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育的情感。 教学重难点：
教学重点：
1、与父母沟通的基本要领和主要策略。
2、与父母交往的艺术。 教学难点：架起沟通的桥梁。
一、自主学习
1.当我们与父母发生矛盾的时候怎么办？
首先要 ，心平气和地与家长商量。 就是沟通的过程。通过商量，弄清 分歧所在，找到双方都能接受的办法。 2.与父母沟通的基本要领：
是前提， 是关键。理解父母的有效方法是 ，沟通的结果是 。
3、与父母交往的艺术=我们应如何与父母沟通？ ① ，赞赏中 ； ② ，聆听中 ； ③ ，用行动 ；
④在 中，与父母 。
二、合作探究
1、阅读课本第23页小冰的材料和24页“处理家庭冲突六步法”的相关链接，小组探究交流：我们怎样帮小冰正确处理这件事？（请说出解决冲突的途径和程序）
2、阅读课本第26页毛毛的材料，每个同学组内交流：你与父母交往有哪些窍门？讲给大家听，并写出来。
三、拓展延伸
1.小明已上七年级了，他恨透了钢琴和小提琴。父母时常提醒自己“别忘了练琴”之类的话尤为反感，甚至听到他们提醒“快起床”“早些休息”的话都心生厌倦，更不用提父母问他学习成绩了，有时，他从心中讨厌他的父母。总之，小明反感父母亲说的每一句话。
你认为小明的表现是什么心理？具体表现在哪里？那应该怎样帮助小明解决这个难题呢？
四、达标测试
1.从主观上产生逆反心理的原因有（ ）
（1）青少年主观意识日益增，希望摆脱成人监护。（2）父母管教方法不当（3）两代人之间的代际差距。（4）一些影视剧的不良影响。.A．（1）（2） B．（1） C．（3）（4） D．（2）（3）（4） 2.我们与父母发生矛盾时应采取的正确做法有（ ） A．与父母冷静沟通，要求母亲尊重自己的隐私。 B．无条件接受父母管教，对母亲的做法不予计较。 C．与母亲激烈争吵，指责父母不对，不再搭理父母。
D．理解父母良苦用心。建议母亲用恰当的方式行使监护权
3.在家庭中，我们与父母之间发生矛盾时，首先需要（ ）
A．讲清自己的理由，明辨是非曲直 B．冷静下来，心平气和的与父母商量。 C．坚持自己的想法，实现自己的目的 D．放弃自己的要求，躲开家长。 4.下列与父母沟通的技巧和方法中，你认为不正确的是（ ） A．每天找一点时间和父母主动谈谈自己的学校，老师，朋友。 B．每周至少与父母一起做一件事，边做事边交流。 C．自己做错事，不能让父母知道，以免父母生气。
D．与父母沟通效果不好时，不随随便便发脾气避免做出伤害父母的事。 5．父母与子女之间需要沟通，下列理解正确的是（ ） （1）父母子女之间的彼此了解是相互沟通的前提。（2）尊重理解是彼此沟通的关键（3）沟通的有效方法是换位思考。（4）沟通的最佳结果是求同存异。.A．（1）（2） B．（1）（2）（） C．（3）（4） D．（1）（2）（3）（4）
6.明朝冯梦龙的著作《古今谭概》收录了这样一个故事：明代丹徒人靳贵曾做到武英殿大学士，人称靳阁老。靳阁老有一个不肖之子，科举考试没能及第，多年后，孙子反倒金榜题名。靳阁老每次督促，训斥儿子时，儿子总是油嘴滑舌狡辩：“您的父亲不如我的父亲，您的儿子又不如我的儿子，我怎么不肖？”阁老只好大笑而止。靳阁老的这位不肖儿子运用的主要交往技巧是（ ）
A赞赏父母 B认真聆听 C帮助父母 D不计较输赢对错
7.在家庭生活中，我们与父母之间容易产生矛盾和代沟，为此，积极地做法是（ ）
A清官难断家务事，不用去管他 B反正父母疼爱我们，不用理会他们 C我现在还小，应该人人让着我 D从现实中架起与父母沟通的桥梁
8.下例属于处理家庭冲突行之有效的方法和步骤的是（ ）
①明确冲突是什么 ②分析产生冲突的原因所在 ③找到适合双方都能接受的途径和方法 ④ 找到双方交流的好机会
A①②③ B①③④ C②③④ D①②③④ 9.进入青春期，我们有了自己的思想，渴望独立，渴望被重视甚至挑战父母的权威；父母却还把我们当小孩，不放心、爱唠叨，以至于我们与父母之间产生诸多误解和矛盾与父母和谐相处，下列做法正确的是（）
①走近父母，亲近父母，主动与父母沟通 ②把握与父母沟通相处的技巧 ③了解尊重父母，学会换位思考 ④应保持个性的独立，对父母的劝导教育置之不理
A①②③④ B①②③ C①③④ D①②④
五、教学后反思：
课题：第二课复习课
备课时间：
8、27
上课班级：八年级
上课时间：
月
日 第一部分： 知识点梳理
1、与父母发生冲突的根源
2、产生逆反心理的原因
3、逆反心理的表现
4、怎样正确认识我们的逆反心理
5、逆反心理的危害
6、如何克服逆反心理
7、当我们与父母发生矛盾的时候应该怎么办？
8、与父母沟通的基本要领
9、与父母交往的艺术=我们应如何与父母沟通
第二部分：习题讲练
讲解同步练习册第一课的习题
第三部分： 教学后反思：
