阅读让我们充满“正能量”
——2014级幼教3班“书香班级”活动开展情况汇报
重庆市九龙坡职业教育中心苏妮妮
借着“修远行动”的东风，在学校领导的支持下，我班申请了“书香班级”试点班级，我们珍惜这次学校给予的这次机会，积极开展了一系列的读书活动。对于我们幼教3班的同学们而言，读书活动不仅让我们收获了知识，更让我们收获了“正能量”，正是这股“正能量”，让我和我亲爱的同学们一次次挑战学习上的困难，生活上的困难，更积极参加各类比赛，文艺汇演、校技能竞赛、文明风采大赛到处都活跃着我们同学们的身影！而我们也收获了毕业之前丰硕的果实，校文艺汇演我们获得了“二等奖” ，校技能大赛我们获得了团体“二等奖”，文明风采大赛中我们班积极上交“中国梦”、“我的人生我做主”等征文、积极设计未来的职业生涯、挑战“诚行天下”演讲、职业素养展示等。更重要的是这股“正能量”引导着我们的同学们常怀感恩之心、不抱怨，积极的面对生活、学习，向着大学梦想努力着，奋斗着，我想这些对她们以后的人生受益匪浅吧！
那么如何让学生喜欢阅读呢？特别是让我们的中职学生！我们很多老师觉得有些难！接下来我就将我们班开展读书活动的情况给大家一起来分享一下，供大家参考，不当之处希望指正批评！
一、读书活动开展情况简介
我们班从上学期申请了“书香班级”之后，我就在积极探索怎样来进行阅读活动！从上期末开始，我就积极筹备每月一次的“读书心得”汇报活动，因为要学生们读书，总要先给她们一个目标，而我们班学生们读书活动开展之初的目标就是“读书心得”汇报活动！这个活动在这学期得以实施，我们一共进行了三次“读书心得”汇报活动，下面我给大家展示一下这三次读书活动的片段。
（多媒体展示）幼教三班读书心得汇报活动片段
二、目标让读书活动有了驱动力
1.目标一：参加”读书汇报”，展示自己。
看了片段，我想补充说一下，每次活动我们班同学都很重视，大家穿上部服，参赛的同学积极准备，伴随着动听的背景音乐动情的与大家分享读书心得，其他同学静静聆听，在有些同学分享的时候还流下了眼泪！看来这种活动的方式是可行的，因为很多学生想展示自己、挑战自己，为了能参与”读书心得“汇报活动很多学生积极看书，积极写读书写得，包括平时一些不太积极的同学，例如方思秀同学，这是她在第二学月读书汇报中的演讲片段。
（多媒体展示）方思秀演讲片段
跟很多中职学生一样，这位同学之前一直沉溺于手机中，就像她说的那样，有的时候想为自己争取机会，但是想着自己肯定不行就算了，继续沉溺在之前的生活中。继续浪费青春，我们学校很多的学生何尝不是这样。但是这位同学很快找回了自己，积极参加各类比赛，寻找一切机会展示自己！班级读书活动中获得了三等奖，在校技能大赛幼儿实践课堂中获得了三等奖，这在以前的她看来是多么不可思议啊！
2.目标二：提升语言文字表达能力。
我们班很多同学来自于秀山、云阳，语言能力很差，先别说口头表达能力了，就连写一篇文章都很困难，我第一次看到周记的时候我懵了：错别字、口水话、病句.....连小学生作文都比不上！我把问题的严重性告之了班上同学，为了改变这种状况，我鼓励她们不仅要多写，还要多读书。读书可以多识字、知道句子应该怎么写，进而提升文字表达能力。班上很多同学读书也是奔着这一目的去的！因为她们知道，如果不提高语言文字表达能力她们无法适用以后的工作，也无法适应社会。读书不是为了别人，而是为了自己。
3.目标三：为了提升自己的素质。
说实话，这一目标针对的是少数同学，这部分同学本身就爱读书，有一定的阅读基础，读书是为了让自己的各类素质得以提升。我们班有几个同学就是这样，比如廖园园、余清蓉等同学，她们把看书当成了生活的一部分，经常托我在网上买书，看书的种类多样，用她们自己的话来说，读书是为了让自己更优秀！下面是她们分享“读书心得”的片段。
（多媒体展示）读书汇报片段
不管是出于什么目的，同学们都积极的去读书了。这就给我一个体会：要想在班级开展读书活动，一定要让班上的同学知道为了什么要去读书，为自己寻找一个读书的目标，有了目标才会有驱动力，驱使学生们为了实现目标而努力！
三、方法是不断寻找的
当然有了目标是不够的，真正要开展读书活动靠的是方法。我在班级读书活动的开展过程中尝试了不同的方法，有成功的，也有失败的。下面就是我尝试的一些方法：
1.学生自由阅读，摘抄读书笔记。
这种方式适合于本身喜欢阅读，有摘抄习惯的学生。我们班有部分学生是这样的。读书活动开始之初，我就每人发了一个笔记本，用于平时记录读书笔记，我定期去翻看的时候发现了有几种现象：一种是基本没有记的，记的都是应付检查；一种是记了一些，看心情，心情好就写，心情不好就不写；最后一种就是每天定时记的。这些现象提醒我这样的方法不好，参与的学生其实不多，而且对于学生缺乏监督机制，不是每个学生都那么自觉的！
2.定期分享文章，交流心得。
这种方法就是每天晚自习或者自习课由班委轮流分享一篇文章，同学们一起讨论对这篇文章的感受，主动谈的而且谈的好的同学可以加分。当然这个方法是可行的，关键还是参与的学生不多，每次交流就那么几个学生，而且学生们对有些文章有看法，有些文章没有看法，所以效果有但是不明显。
3.分享文章，记录心得。
为了让每个同学参与，在前一种方法的基础上我改进了方法，那就是全班每一个同学每天轮流分享一篇文章，这篇文章可以由我推荐，也可以是自己找的认为好的文章，更鼓励自己写的读书心得。我们班的余苏琴同学的分享的这篇文章就是自己写的。
（多媒体展示）余苏琴演讲片段
为了督促其他同学参与其中，我做出了要求，每次同学分享文章的时候，其他同学做好记录，记录内容包括：分享同学的名字、文章题目、文章大意、对此文章的感受。这样就会尽量动员大部分同学参与其中了。这种方式后来固定了下来，应用于后半期的读书活动。
4.每月一次的“读书心得”汇报活动
这种方式就是每月每位同学上交一篇读书心得，禁止网上下载，否则取消资格。由每个寝室抽出大众评委，评选出十篇优秀的读书心得，安排时间由这十位同学做出现场展示，最后根据文章及展示表现由十位选手中评选出
一、
二、三等奖，给予书籍的奖励。
（多媒体展示）过程资料图片
这种方式本期一共开展了三次，遗憾的是由于各种活动的影响，我们离目标差了一次！但是这几次活动获得了本班同学和其他老师的一致好评。更重要的是这些活动让我们的学生们充满了“正能量”，不仅是读书活动，这学期的其他活动她们也积极参与，用行动证明着自己，向着梦想迈进！
四、书籍的选择最重要
有了读书的目标，选择了适当的方式还不算，最重要的是要选对书！我们班在读书活动中是这样来选择书籍的。
1.书籍的种类要多样。
读书的种类主要包括世界名著、杂志、励志类书籍等。用以满足不同同学的阅读需求。
2.书籍的内容要积极向上。
这学期有两套书在我们班很流行，一本是《正能量》、另一套是《读者精选》，我们班同学托我在网上基本订了10套以上。正是《正能量》这本书让不少同学收获了正能量，勇于面对生活中的挑战。
（多媒体展示）曾慧演讲片段。
以上就是本班读书活动开展的一些情况，不正之处望大家指正批评。总之，365人有365种方法，希望大家找到合适的读书方法，吸收更多的正能量，指引我们和我们的学生追求梦情！
