官坡中心小学2016---2017学年上期教学教研工作总结
本年度在教体局教育会议精神的指导下，学校教研工作坚持以推进课程改革为重点，以提升教师队伍素质、提高教学质量为核心，求真务实，以提高教学质量为目的，以落实高效课堂、‚四清‛为突破口, 着力抓好课堂教学改革，推进学校校本教研的发展，提高新课程教学的实施水平，提高素质教育质量。在全校教师的共同努力下,扎扎实实搞好教学教研工作,不断提高教学质量,开创了我校教育工作的新局面。本期我们主要抓好以下几个方面的工作：
一、深入开展教学研究和改革，构建高效课堂，不断提高教学质量。
1、本期我们下气力抓好构建高效课堂工作。首先，我们组织全校教职工认真学习理论，了解‚五环—探构‛教学模式的基本内容、基本特点和操作流程。初期要求教师依据模式按要求操作，重点抓好引导学生自学探究、多元练习这些环节，从‚有效‛开始，首先做到‚形似‛；随着研究的不断深入，使教师认识到‚五环—探构‛课堂教学模式不仅仅是一种模式，而是一种教学思想，体现了一种崭新的教学理念。一部分骨干教师在教学过程中逐渐掌握其要旨，熟练灵活运用这种教学方法，实现‚神似‛，达到‚高效‛，他们开始从固定的教学模式中解脱出来，形成具有教师自身特色和风格的、高效的教学模式。今年11份我校组织了高效课堂优质课
1 赛讲活动，有四位青年教师教学理念新，教学效果好，脱颖而出，被评为优质课一等奖。
2、认真开展课堂教学校级达标活动和校级达标验收活动。11月份学校开展课堂教学校级达标活动，无论青年教师还是中老年教师人人都要上达标验收课，学校组织评议组评议打分，从高到低排出名次，确定达标教师，对不达标者根据情况限期达标。11月份对学校的达标验收对象评议验收，今年确定10名青年教师为校级课堂教学达标教师，准备上报教体局接受县级验收。
3、实行推门课、公开课制度，校长、教导每周听一节推门课，每位教师每期上一节公开课。
4、开展画‚知识树‛和‚知识结构图‛展示交流活动。各学校、各年级、各学科教师都能画出所教学科的知识树或知识结构图，并指导中高年级学生画知识树或知识结构图，还开展了知识树、知识结构图展示交流活动。
5、深化‚说、听、评‛三位一体教研活动，加速提高教师课堂教学水平。
学校每周安排一次‚说、听、评‛三位一体教研活动（包括学区组织的三位一体教研活动），每学期每个教师至少上一节公开课，每次活动学校都按照三位一体教学活动模式组织实施。依据《‚五环—探构‛教学模式课堂教学评价表》给每一位课例承担者打分，期末汇总评比，每学区评选4—5名优
2 秀课例教师，对优秀课例教师学校在落实教师绩效工资考核时适当加分，同时，学校在落实校长绩效工资考核时根据各校优秀课例教师数量按比例加分。
二、加强教学常规管理，确保教学工作有序进行
1、加强制度建设，不断健全和完善各项教学管理制度，强化制度的约束功能，强化制度的检查落实。各学校认真落实县教体局出台的《卢氏县构建高效课堂实施方案》、《卢氏县中小学校教学质量评估方案》、《卢氏县中小学综合评估奖惩办法》和中心校制定的《‚五环—探构‛课堂教学模式实验活动实施方案》及‚教师备课制度‛、‚教师上课制度‛、‚作业批改制度‛、‚教研工作制度‛、‚教师住校办公制度‛、‚教学评估奖惩制度‛、‚尖优生培养制度‛、‚教学工作‘四清’制度‛等教学制度。对违反教学制度的人和事进行必要的处罚。
2、加强教学教研精细化管理，切实抓好教学教研过程性管理，使各学校教学教研工作走上健康发展的轨道。学校领导对课程设臵、教师备课、上课、作业批改、辅导、教学研究、教学评价、教学奖惩、教师出勤、教师住校办公等方面工作进行细致检查。发现违反教学制度和教学规程的现象，按照有关规定对教师本人严肃处理，对个人提出批评。学校对教学工作管理重视过程监管，对教师教学工作的各个环节进行检查指导，量化考核，作好检查记录。
3、强化教学目标管理，层层实行责任制，确保教学质量目标的顺利完成。
4、狠抓‚四清‛工作的落实，实现教学质量新的突破 ‚四清‛是对教学工作的检测，更是对教学工作的完善和补救，是提高教学质量的保证。今年我们始终把落实‚四清‛当成教学工作重要环节抓紧抓好。学校都结合本校实际，制定出了切实可行的‚四清‛工作具体操作办法，确保‚四清‛落到实处。
5、严肃考风考纪，建立科学的教学评估制度。 学校严格教学质量考评制度，严格学籍管理，防止评估基数虚假，对虚报学籍，假转出、假休学严肃处理。严肃考风，坚决制止弄虚作假，考试舞弊现象发生，实现公平竞争，使教学竞争机制得以健康发展。
