2012届高二物理学科教学计划
一、教学任务
根据区教研室下发的教学进度，结合我校的学生特点，本学期我们教学内容是选修3-2和选修3-4二本教材，选修IB的同学还需要学习选修3-3和选修3-5二本教材。
二、情况分析：
（一）教材分析：根据课程安排，夯实基础，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好基本知识的教学工作。
（二）学生学情分析：
1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比较强烈，在课堂上比较自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。
2、对基础知识的掌握还不够牢固，大多数学生虽然通过了高一高二一年半的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析物理过程，解决物理实际问题的能力较低，还有待于大力提高和着重培养。
三、教学目标与任务：
认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。
1、知识方面，根据新课标要求，使学生掌握好基础知识，基本技能、基本方法和基本的物理思想。
2、知识和能力方面，高中物理教学既传授知识，又培养能力，二者密不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。
3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习的主动性，要认识到学生能力培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。
四、方法与措施：
1、优化课堂教学，提高课堂效率。
备课要充分，优化课堂教学气氛，包括师生的心境、态度和情绪波动以及课堂秩序等，反映了在教学情境作用下学生对情境的反应和投入程度，是课堂教学效率高低的重要标志之一。
让学生学会参与课堂教学，发挥“主体”作用。
2、面向全体，分类分层次指导。
从全面提高学生的素质，对每一位学生负责的基本点出发，根据各层次学生的具体情况，制定恰当的教学目标和要求，因材施教。
3、抓好基础教学，注意能力的培养。
认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好基础知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析物理过程，独立解决物理问题的能力。
4、通过多方面渠道提高学生学习的兴趣。比如培优补差、个别谈话、竞赛等等。
