《狼和小羊》教案设计
（一）教学目标：1.知识与技能目标：会写狼、故、两个生字，认识反文旁。。明白脏 倒 背 是多音字。理解上游 下游 倒流 背地里 这几个词的意思。
2.过程与方法目标：温故知新的学习方法 3.情感态度与价值观目标：懂得在上课时，应该勇于探索，大胆质疑。
（二）教学重难点：理解课文意思，有感情的朗读课文
（三）教学准备：偏旁部首字帖，多音字卡，课件
（四）教学流程： 一． 音乐导入
在上课之前，老师要给大家放一段音乐，相信你们一定会喜欢。（播放音频1）这是哪部动画片的主题曲呢？一起说。今天这节课老师也要带大家经历一个狼和小羊的故事。 二． 揭示课题，习字狼
下面跟我一起板书课题，老师在黑板上写，同学们一起书空，小毛笔，（板书：10 狼和小羊）齐读课题，哪个字是生字？
咱们一起把这个生字宝宝放到田字格里，小毛笔，我写狼（板书:狼）
老师发现有好多同学已经会写狼这个字了，下面就让这部分同学给大家说说，他们是用了什么小妙招。举手回答。说得非常值得借鉴。 下面，谁能来说说在写狼这个字的时候应当注意些什么？哪一笔不出头，哪一笔不能丢，如果丢了这个点，就变成了狠，狠心的狠，大家在记忆的时候可以用‚狼狼有眼睛，点点不能丢‛这种儿歌的方法。 哎，咱们在秋游中学过一个字，也表示动物，也是点不能丢，谁还记得？兔去掉点就变成了什么，给免组个词。你真是咋们班的记忆小达人。把掌声送给它。（拉开黑板） 三． 范读课文
下面，就有请我们的主人公登场，请大家仔细看，这是谁呀？这又是谁？细心的同学已经发现了，老师给这两位主人公登场时所配的音乐是不同的，相信接下来发生的故事一定很精彩！下面我们先来听一遍范读，请小朋友们把书端起来，两脚放平，课件读到哪里，你的眼睛就跟到哪里。（播放视频2） 四． 自读习字
读得好不好呀，下面请你也读一遍，注意老师的要求是：1两手端书，后背挺直，眼到心到2根据拼音读课文，遇到生字多读几遍。读完就用坐姿告诉老师。开始！
我说停，我就停，下面老师要拿生字宝宝考考大家了，请金昌林上台领读第一行，请刘聪上台领读第二行和第三行。请李嘉欣读第一行，请张昊读第二行，请彭程谨读第三行。请必胜组来读，请全班来读。 五． 自读会意
下面我们把生字宝宝送回课文中，再读一遍课文，注意老师的要求是：1.把你不理解的地方用横线画出来，并标出自然段2.把课文读通顺，做到不加字不漏字不重复。读完用坐姿告诉老师，开始。（关黑板）
我说停我就停，总共有几个自然段，下面找6个同学读，1刘通2杨和和3万亚新4宋子涵5牟玉升6刘婷婷。谁读得最好？为什么？正确流利有感情，（给小组加分，开黑板）哪个小组来读1，哪个小组读2，
在这一自然段有个生字，故意的故，其实说它是生字，也并不是第一次见，老师为什么这么说，想一想，英英学古诗，你也是咱们班的记忆小达人，你能把前后的知识联系起来，既复习了前面的知识又掌握了后面的知识，真是种不错的学习方法，你真了不起。下面有请我们的小老师韩思源给大家讲‚‘故’‛这个字。
反问旁是今天新学的部首，我们之前还学过很多部首。下面，老师要跟大家做个游戏，游戏的名字叫‚看我32变‛，举个例子，当老师摆出不同组合时，小朋友要说出古加反问旁组成故 故意。（故 胡 姑 估 做，）(1+1+1+1)+1 好，希望以后有机会再在一起玩游戏好吗？
全班齐读第二自然段，预备---开始 请同学们抬头看老师手中的道具，什么字，课本中给他组的词是，跟我一起读，脏 弄脏。再来看这个词，心脏，读几声，哦，原来这个字是个什么，读4声的时候，还能租什么词，哦，你发现了没有，这几个词表示的都是身体的器官。这么大的一个秘密都被你发现了，你可真了不起！ 下面谁能给大家正确流利有感情的朗读第三自然段，小朋友们，你有那个词不明白吗?请你举手回答，老师跟你一样，也有同样的困惑，谁能来帮帮我们呢？你能上黑板给我们画画看吗？我似乎已经明白了，你呢？那我们应该怎么样？谢谢你的帮助。
同学们，你们看，包括老师在内，谁都会有不明白的问题，只要我们大胆的说出来，总会有热心的同学来帮助我们，但是如果我们把不明白的问题留到考试的时候，是不是来不及了。所以老师希望大家在课堂上能够勇于探索，大胆发言，即使错了也没有关系，因为其它人会帮助我们的。能做到吗？好，老师希望每个人都是说到做到的好孩子。
下面请大家看大屏幕，注意看水流的方向，所以，即便是水弄脏了，也是谁弄脏了谁的水。
下面，请大家看一下，第4，5，6自然段有没有不明白的地方， 下面，老师请大家以小组为单位有感情的朗读课文，哪个小组想来试一试？ 六． 布置作业
在课文的最后，狼向小羊身上扑去，然后作者给我们留下来一串省略号，那接下来会发生什么故事呢？下节课我们就开一个故事会，看看哪个小组的故事最有趣最精彩。你们开心吗？那你们可不可以满足老师的一个小小的愿望。’
（五）板书设计
10 狼和小羊 凶狠 温和
