S版一年级上册《我最喜欢的玩具》教案
教学目标：
1、引导学生进行观察，能从名称、形状、玩法、来历有条理的介绍自己的玩具。
2、在创设情境中激发学生说话的兴趣和与人交往的勇气。
3、在交际中学会认真倾听别人的发言。 教材分析：
本内容安排在语文百花园五中，目的在于进一步发展学生的语言表达能力。选择内容贴近学生的生活，插图帮助学生了解交际内容，图边的要求使学生明白该怎样表达。 学生分析：
学生通过半学期的的学习和锻炼，已经具备了一定的口语基础。本课目的在于进一步发展学生的语言表达能力，特别是交际能力。本内容选择贴近学生的话题，使学生有话可说，也有兴趣表达自己的意见。
一、创设情境触发交际
师：同学们，你们喜欢玩具吗？（喜欢）想和玩具交朋友吗？（想），那老师就带你们到玩具商店去逛逛吧！
看这是谁呀？（出示实物）
生：（举手）
师总结：看来你们都认识这几位朋友，真厉害！
二、师生互动自主交际
1.交际一：告诉大家玩过什么玩具
过渡：小朋友们，你们都玩过什么玩具?
生：答
师：没想到你们的玩具朋友可真多！大家还想说呀，好我们就开火车说比比谁说得好！那我来当火车头，（师对一生）请问你玩过什么玩具？
生开火车。
师总结：火车开得真快呀！
2.交际二：告诉大家最喜欢的玩具朋友是谁，为什么喜欢?
过渡：小朋友们，你们有这么多的玩具朋友，老师可真想知道，你们最喜欢谁，愿意告诉我吗？
生： 答
师：说得真精彩！每个人都有喜欢的玩具，你们问问你的同桌，他最喜欢什么玩具朋友，为什么喜欢？但李老师有个小小的要求：问别人话时要有礼貌（板书有礼貌），听别人说话时，要注视着对方表示真诚，能做到吗？（能）
同桌互问。
师：谁来把你刚才问道的说一说？
生：答
3.交际三：向他人介绍自己最喜欢的玩具朋友
过渡：小朋友们，刚才你们都说了自己最喜欢玩具朋友是谁，那就把它从抽屉请出来给大家介绍吧！（能行）谁先来？
生：答
师：哟说得多好呀，能用上我们没学过的许多词儿，真棒！表扬！我想呀说得好的肯定还有同学，那就在小组上介绍介绍吧。
生小组内介绍（安排有顺序地说）
师：大家说得真棒，接下来请同学们把玩具和好朋友分享，一起玩一玩。
生：和伙伴玩玩具。
三、课外拓展延伸交际
同学们，今天课就上到这，你们回家把自己最喜欢的玩具介绍给小伙伴好吗？ 板书：
我喜欢的玩具
有礼貌
教学反思：采用开火车的形式进行，以保证每个学生都有机会介绍自己喜欢的玩具，以锻炼学生的表述、交流能力。课堂中学生介绍的玩具内容非常丰富，介绍玩具的形式和表达方法更是多种多样，但是也有部分学生胆怯而不敢发言，每个孩子都有自己喜欢的玩具，也有自己的感想。如何让每个孩子敢于把自己的想法说出来成为这节课比较遗憾的地方。通过介绍自己的玩具，使学生感到每个玩具都有它的意义，都有一个感人的故事。从而挖掘学生内心的情感，并使这种情感达到相互影响，彼此触动的意义。
