《体育与健康》教学反思
作为一名刚刚从大学毕业的体育教师岗位上的新人，很荣幸能加入了哈95中学这所人才济济的学校，通过这一个多月以来的学习与实践，在许多老前辈的指导下，以及对新课改的基本理解和初步实践下，我完成了第一个月的《体育与健康》教学任务，下面就根据新课改的精神，对自己这一个月以来的体育教学内容、行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析，望能从中揭示体育教学问题、促进自我的思考、希望能不断改进体育教学、提升自我体育教学的质量。
在这一个月的体育课教学中，我觉得我做得不是很好，只能基本地掌控自己的学生，使学生听从我的安排进行体育教学，按学期教学计划完成教学任务，规范体育课常规，除此之外感觉不足和有待提高之处倒是挺多。所以今后我要不断的提高自己，如：
一、体育老师个人修为方面：
应该加强理论学习, 转变教学观念，体育课程改革是基础教育改革的核心, 而观念的转变是先导。因此, 体育教师必须主动自觉地学习体育与健康课程标准。要树立健康第一的指导思想和体育课程改革的根本目的是促进学生全面和健康发展的基木观念; 树立运动技能、运动技术教学是促进学生健康的手段而非目的的观念;树立以学生为主体的观念, 要把激发和保持学生的学习动力和兴趣放在教学的中心位置; 树立既要面向全体又要关
注个体需求与差异的观念; 要改变以运动成绩身体索质作为唯一的评价标准的评价观, 树立知识、技能、体能、情感、态度行为表现的多元评价观。
二、课的效果的提高、模式和结构的改进等方面：
教学中应该改变下教师“主动教”、学生“被动学”的这种模式，应该把课堂还给学生，可以在教学计划的范围内，给予学生一定的自由，让学生可以自由选学感兴趣的内容。
三、生命、健康意识的方面：
“人要活着才有意义，生命自然就是最基本的，如果一个人连生命都没了，那剩下的都是空话。”这是刘定华校长的原话。刘校长这句话恰恰和新课改提出的“健康第一”的思想不谋而合。揭示了学校体育教学的侧重点和发展方向。但是要达到每个人都能树立终身运动、健康第一的效果，则任重道远。
哈尔滨市第九十五中学
李刚
2012年10月24日
教学反思哈尔滨市第九十五中学李刚
