教研组建设
教研组是学校教学工作的重要组成部分，是教师提高个人专业素养的主阵地。总体目标： 全面提高教师的专业水平， 积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路，激发内部活力，促进教师个人成长，凸显学校办学特色，促进我校校本教研工作再上新台阶，使我校课程改革再有新突破。
分年度目标：
2014年目标：
建设学习型教研组，积极开展形式多样的活动，为广大教师搭建交流学习的平台，用智慧和知识装备每一位教师。
具体措施：以教研组为单位，强化教学“六认真”。发挥集体智慧，不断提高教师的教育科研水平。
“六认真”即：
一、认真备课，二，认真上课，
三、认真布置作业与批改作业，
四、认真辅导，
五、认真检测，
六、认真教研与反思。
进行优秀教案展评活动，“自主、互助”课模推进课观摩活动，优秀作业批改展览活动，教学反思汇报比赛的活动，通过以上活动促进教师教学“六认真”的进行与实践，加强教研组
达成标志：力争每一名教师在教学“六认真”活动中都有四到五项为优。
2015年目标：
建设梯度型教研组，结合教研组教师之间自身的差异，建设以骨干教师为龙头，青年教师为支柱、新老互动的教研组。对青年教师推行“导师制”，从师德修养、班主任工作、课堂教学、教学科研等方面全面引导，缩短青年教师的成长期；要努力突破骨干教师的高原期，充分开掘他们的潜能，发挥他们的作用，超越自我。
具体措施：
1.继续强化教学“六认真”活动的成果，将上一年度活动中表现突出的教师与青年教师结成师徒绑带关系。每个教研组的青年教师进行一节课模公开课。
2.以教研组为单位对课堂教学的分解环节的进行探讨和研究。例如新授课的创设情境的导入环节，知识梳理的小结环节，师友合作的互动环节等，以期达到课堂教学各个环节的完美组合，提高课堂教学的效率和效果。
达成标志：
1.青年教师课模公开课的完成率达到100%，并评出3~5节优秀青年教师的课模推进课。
2.进行课堂教学分解环节的展示活动，评出优秀教研组。
2016年目标：建设合作、研究型型教研组。发挥教师之间的优势，博采众长，在各类活动中体现教研组的集体力量和合作精神。调动教师工作的主动性和积极性，增强合作意识，发扬团队精神，形成真诚合作、共享成果、共同提高的和谐氛围。引导教研组广大教师及对新课程实践过程中出现的新问题，商讨新策略，并及时有效地、有针对性地研究与解决。具体措施：1.各个教研组同学年同学科教师加强集体备课的力度，实现教学资源共享。
2.以教研组为单位举办自制课件展示活动，选拔优秀课件进行全校展示。
达成标志：
1.每个教研组推出2名教师的优秀课件并在全校展示。
2.加大对的媒体教学用具的使用，各教研组制作教研网页各个教研组的公开课实录，课件及时发布到校园网站。
