“神十”航天员太空开讲40分钟授课、5个实验展示了失重环境下物体运动特性、液体表面张力特性等物理现象
螺组合来定向。那在我们居住的天宫里，也安装了不少利用陀螺的定轴性原理制作的仪器，用来测量航天器的姿态。
王亚平：不过接下来我要给大家演示的现象，在地面上可是很难做到的，不过在太空失重环境中就很容易实现。你们要仔细地看哦！现在，我把静止的陀螺放在这儿，给它一个干扰力，哎，同学们，你们看到了吧！现在这个静止的陀螺在翻滚着向前运动，它的轴向发生了很大的改变。好，把它抓回来。现在，我要让它旋转起来，把这个旋转的陀螺放到同样的位置，给它同样一个干扰力，这次，它不翻滚了，而是晃动着向前走。
王亚平：好，把它再抓回来。我们这里还有一个陀螺，它们俩是一样的。为了让同学们看得更清楚一些，接下来要我要把它们俩放到一起，一个静止，一个转动，给它们同样的干扰力，首先我们让其中的一个转起来，把它放到上面，把这个静止的陀螺放到下面，给它们同样的干扰力。非常的有意思，现在静止的陀螺翻滚着向前移动，而旋转的陀螺虽然是晃动，但是轴向基本没有改变。太空中水的表面张力会“大显神威”
王亚平：刚才我们给大家演示了一些物体运动的现象，接下来呢，我们要给大家演示一些与水有关的有趣现象。同学们看，这是一个我们在太空中喝水用的饮水袋，这里有一个止水架，现在我把它打开，如果在地面，此时水肯定是会流下来的。但是，在太空中失重环境下，水是不会自己流出来的。我想，如果诗人李白在天宫中生活，大概他就写不出“飞流直下三千尺”的诗句了。因为在失重状态下，根本就不可能会“飞流直下”。接下来我要挤出一个水滴。同学们，你们看到这个可爱的、漂亮的小水滴，有没有想到“晶莹剔透”这个词呢？我真想多做几个，把它们串成一串水晶项链，送给你们。为了避免它到处乱飞，我要用独特的方法来收集它。正好可以润润嗓子。（王亚平张嘴把漂浮在空中的水滴吃了进去，这个奇妙的画面引起地面课堂上学生的一阵惊叹。）
王亚平：同学们看，这是一个金属圈，这是我们喝的普通水，那么我能用它们做出什么来呢？大家睁大眼睛注意看哦。首先把水袋打开，把金属圈慢慢地放到水袋里，轻轻地拉出来。同学们，见证奇迹的时刻就要到了。（鼓掌）
王亚平：我做成了一个漂亮的水膜。看来在失重状态下，普通水也可以形成这么大的一个水膜，这在地面上可是很难做到的，因为在地面上有重力的影响，所以水膜一出水，就容易破裂，而在太空中，由于处于失重状态，水的表面张力就会“大显神威”，所以就能轻松地形成水膜。那这个水膜结实吗？我们来验证一下。现在轻轻地晃动它，同学们看到了，即使我来回地摇晃它，它也不会轻易地破裂，（地面课堂响起掌声）而是甩出来一些小水滴，不过这个小水滴我们要用吸水纸将它给收集走，避免它们到处乱飞影响我们的设备安全。
王亚平：接下来我要试着把一个中国结贴到水膜的表面，看它能不能够否承住这个中国结。好，现在把中国结轻轻地贴到水膜的表面。哎，贴上了！（地面课堂响起掌声）现在中国结已经被贴附到了水膜的表面，看来这个水膜还是足够结实的！
透明的水球变得非常美妙
王亚平：在太空中，由于处于失重状态，我们见到了很多地面很难以见到的景象。接下来还有更神奇的，你们想看吗？
同学们：想！
王亚平：让我们来试一下。首先，我们还是重新做一个水膜。那如果我们往水膜上加水它会出现什么样的变化呢？现在，我们一点点地往水膜上加水。王亚平：好，现在水膜在一点一点地变厚。
王亚平：好，现在水膜已经变成了一个亮晶晶的大水球。那同学们，在地面上你们能够做到吗？（笑声）同学们，现在你们可以看到，水球的中间有很多小气泡，你们知道这是为什么吗？对了，因为在我们刚才注水用的饮水袋中本身它就存在着很多小气泡，现在我们把这些小气泡抽出来。
王亚平：你们看，这个水球像不像是一个透镜，透过它，你们还可以看到我的倒影呢。（地面课堂响起掌声）
王亚平：现在我要用注射器往水球中间注一个气泡。气泡破了，没关系，我们再重新注一个。
王亚平：好。（地面课堂响起掌声）哎，这两个气泡并没有融合到一起，而是单独地存在着，看来不一样的环境会有不一样的现象哦。现在，我们要把气泡抽出来。
王亚平：刚才我们是把气注射到了水球中，接下来，我要把带颜色的液体注入到水球中，看看又会出现什么样的现象。同学们看，这里面装的是红色的液体，现在我就把它慢慢地注入到水球中。
王亚平：同学们，你们看到了吗？现在红色的液体在水球中慢慢地散开了。好，非常非常的漂亮。现在，透明的水球已经变成了一个红色的水球。好，让我们摄像师的镜头多停留一会儿，我们多欣赏一下这美妙的景象。
聂海胜用吸水纸把水球吸走。
利用太空资源可以开展基础研究
王亚平：刚才我们给大家展示了几个在失重环境下的奇特的物理现象，那利用太空这种独特的资源，一方面我们可以开展基础研究，另一方面我们还可以为应用服务。比如说在失重环境下，我们可以获取到结构更加均匀、完整，尺寸更大的半导体晶体，开展材料的基础研究，通过对比天地的差异，来优化和改进地面的生产工艺。再比如说，在失重环境下，冷原子钟的频率稳定度会大大地提高，可以用于未来的高精度的卫星导航定位系统。
王亚平：总而言之，航天技术的发展已经渗透到我们生活的方方面面，我相信，在未来我们还可以做更多的科学研究，并利用太空资源造福人类。那同学们你们还有什么问题想问我们吗？我们很高兴与你们一起交流。
同学：亚平老师您好，刚才的水实验我感觉非常有趣，我还想知道这些实验用水是您们从地面带上去的吗？还有就是天宫的生活用水可以循环使用吗？王亚平：嗯，这个问题呢，我想请我的指令长来给你回答吧。
聂海胜：我们天宫一号上使用的水都是从地面带上来的。在太空，资源的循环利用非常重要和有价值。这需要有先进的技术和硕大的设备，因此在短期飞行当中，一次性用水更经济。我国的空间站将采用先进的资源再生和循环利用技术，在天宫一号里，我们也进行了部分相关关键技术的验证实验，我国科研人员将把中国的空间站建设成为运行高效、节约的空间站，谢谢。
王亚平：没看到太空垃圾，但确实存在
同学：亚平老师，您在太空中能看到太空垃圾吗？天宫一号是否有应对太空垃圾的防护措施呢？
王亚平：嗯，在我们飞行的这几天，我们还没有看到太空垃圾。不过事实上，
太空垃圾确实是存在的，虽然它与航天器相撞的几率很小，但是数量却不少，而且一旦与航天器相撞，后果将不堪设想。因此，在发射前，我们就对太空垃圾进行了预警分析，也对我们的天宫一号进行了相应的规避和防护措施，确保航天员的安全，谢谢。
同学：航天员老师您好，我想问您一个问题，就是您在太空中需要生活很长时间，那么您采取了哪些措施来应对失重环境对身体带来的不利影响？王亚平：嗯，这个问题呢，还是请指令长来给你回答吧。
聂海胜：在太空，航天员会遇到失重、噪声、狭小环境等不利因素的影响。失重会造成人体心血管失调、肌肉萎缩等，为了有效地对抗失重，我们通常采用体育锻炼、药物和体液重新分布等办法来进行保护。这次我们也从地面上带来了很多设备，例如企鹅服、套袋、拉力器、自行车动量计等。我们现在上课的这个小讲台，就是由一个自行车动量计改造的，等一会儿上完课之后，我们会马上把它组装成为一个太空锻炼的自行车，谢谢。
同学：王老师，您好，请问您看到的窗外的景色和地面上看到的有什么不同吗？能看到UFO吗？星星还会闪烁吗？
王亚平：嗯，这确实是一个非常奇妙的问题。透过舷窗，我们可以看到美丽的地球，还可以看到日月星辰，但是到目前为止我还没有看到UFO。由于我们处于大气层之外，没有了大气的阻挡和干扰，所以我们看到的星星是格外的明亮，但是看到的星星就不会闪烁了。同样，由于没有了大气对光的散射作用，我们看到的天空不是蓝色的而是深邃的黑色。另外呢，我要告诉你们一个很奇妙的现象，就是现在我们每天都可以看到16次日出，因为我们每90分钟就可以绕地球一圈。谢谢。
老师：看来很多同学想要踊跃提问，但是由于今天时间关系，我们的互动交流环节就要到此结束了。航天员老师们，感谢你们为我们上了生动的一课，我们要代表所有的同学把我们的祝愿带给天宫，也祝愿你们将科学的收获带回祖国，祝你们凯旋。
王亚平：谢谢老师和同学们的祝福，那我们每个人也要送同学们一句话。聂海胜：愿同学们刻苦学习，增长知识，为中国梦添彩。
张晓光：深邃太空，奥秘无穷，探索无止境，让我们共同努力。
