2013语文教研组计划 2篇
一、指导思想：坚持“教育就是服务”的理念，认真落实各项教学常规，积极探索“服务型”课堂的基本模式，把握语文学科的特点，既重视语文基础知识的学习积累，还要注重学生情感、态度、价值观的熏陶与培养，突出学生综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教学质量。
二、现状分析：我们组有6位老师，都是有五年以上教龄的老师，有着丰富的经验，如果能更有效地取之用之，那集体的智慧将会发挥到及至。
三、工作目标：
1、加强学习，深入理解新课程理念。
2、注重探索，提高自身的教科研能力。
3、严格执行，搞好各项教学活动。
4、抓好习惯，促进学生更好的发展。
四、具体措施：
（一）加强学习，深入理解新课程理念。
1、积极参加校内的新一轮课程精神的学习，结合新旧课程标准的比较，进一步领会新课程的精髓。
2、加强专题学习、研究，要深入钻研教材，科学处理教材，以全新的理念指导教学。
3、做到勤学习、多交流，充分发挥老教师的传、帮、带作用，促进我们自身的发展。
（二）注重探索，提高自身的教科研能力。
1、开展教研活动，解决实际问题。研究如何在课堂教学中落实新课程标准的精神，探索“服务型”课堂的基本模式，进一步提高课堂效益。每位教师都要认真参加，根据教研主题和教学内容先自己备好课，执教教师应准备充分，使教研活动有推广的实用价值，课后结合自己的教学思路积极评课发表意见，使教研活动具有实效性。
2、将课题研究任务具体落实到个人，做到分工明确，责任到人。
3、重视资料积累，撰写心得体会。每位教师围绕专题至少撰写一篇高质量的论文总结，两个教育教学案例，
提升自己的教学和科研能力。
（三）严格执行，搞好各项教学活动。
1、严格执行课程计划，不得私自代课、调课、换课。
2、将备课、上课、作业的设计、作业的批改、考试等各项常规工作做细致、做实在、做到位，做好随时被查的准备。
3、针对进一步提高教学质量的老大难问题，将每单元的教学计划和教学建议、综合性作业卷、每单元的高质量试卷、每阶段的质量检测实行包干制，责任到人，一竿子到底。4.为了防止耗时低效，将集体备课、校本教研、教研活动有机的整合起来，追求实效。具体实施可以如下：①期初制定计划，选定内容。②人人备课，互相交流（每人都有自己的书面材料，每人都要交流并用红笔做好记录。）③观摩课堂，发现问题及时研讨。（组员上课，积极参与。查阅集体备课、听课笔记、交流记录。）
5、全组成员积极参加学校的各项评比活动，努力做到，一人参与齐用力。
（四）抓好习惯，促进学生更好的发展。
1、针对一年级新
生的身心特点，培养学生认真倾听、学会合作、学会交流、能对自己和他人作出较适当的评价、发言有序响亮、活动操作有条有理、认真作业、书写整洁等良好习惯，促进学生全面发展和可持续发展。
2、每上好一单元的课及时进行单元形成性练习；同时在班级和年级组开展不同形式的语文活动，如每月一赛，我是“拼音小能手”，“识字小明星”、“读书明星”等，做到竞赛有记录。使不同层次的学生都能体会到学习的乐趣、成功的感觉。
3、加强课外阅读积累。
①选读《小学语文同步拓展阅读》中的文章。 ②阅读一年级学生课外推荐读物，积累好词好句好诗好段。
③学写16篇小文章。
④ 组织学生认真背诵一年级学生推荐古诗。
4、采用各种教学方法和手段，培养学生良好的学习习惯和生活习惯，从而促进学生更好的发展。
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为了进一步推行学校高效语文课堂教学改革，稳步提升语文教学质量，本学期我校语文教研组将以小组合作学习、三课达标、课内比教学为抓手，以解决教育教学过程中存在的突出问题为突破口，提高创新能力和教科研水平，促进语文教师专业化发展。高标准、高质量完成学期教学相关工作，让我校语文教学质量再上新台阶。工作目标：1.以教材为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，提高学生语文学科的听、说、读、写能力、理解能力、归纳能力、分析问题能力。2.充分利用现代信息技术，为学生营造自主、生动活泼的语文学习环境，达到堂堂有课件的基本要求，向课堂45分钟要质量。3.提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为学生的终身学习和个性发展奠基。4.发扬集体协作精神，创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，圆满完成学校布置的各项工作。具体措施：1.加强教师队伍建设，努力提高语文教师的业务水平。安排乐学向上的语文教师外出
学习，外出学习的教师要写一篇较高质量的学习总结、精心组织一次培训或讲座、上一节高质量的汇报课。2.加强集体备课研究。以教研组为单位，每月开展一次寻范文 上 教研活动。以备课组为单位，每周开展一次集体备课，每次集体备课有中心发言人。中心发言人在接到任务后，认真研究，作好充分准备，在集体备课活动前的1-2天将资料（课件、教案、学案、习题集等）上传至群共享，让大家研读共享。3.坚持说课、观课、议课制度。本期每人上一节公开课，观课15节。上公开课之前，教研组长或备课组长在教务处登记，在“公示栏”内进行公示，上课后要及时反思和交流，备课组内教师必须参加。4.加强教学常规检查。坚持教学月查，认真完成备、教、批、辅、考、研、评各环节教学，夯实过程管理。每次考试有试卷、成绩、质量分析及改进措施。5.精选课堂作业且作业适量，内容有针对性，及时批改及时返还给学生，作文以单元要求
为主，每学期大作文不少于8篇，作文批改有个性化评语，并将班级优秀作文收集在期中考试后第一周交备课组长，完成本期的《奔流》校刊组稿工作。6.重视培优辅差工作。在班级中开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成互帮互助的氛围。7.开展丰富多彩的语文活动，提高学生学习语文兴趣。8.认真完成教务处组织的各项教学研讨活动，积极组织语文教师参加各级课堂教学大赛，积极参加县教育科研信息中心的“三优”评比等活动。活动安排：9月：制定语文教研组工作计划、九月月考（9月28-29日）、教学月查10月：
七、八年级书法竞赛、三课达标、自主合作学习课堂研究、教学月查11月：期中考试（11月13-14日）、自主合作学习课堂研究、奔流文学社作品校对12月：古诗文背诵默写竟赛活动、迎接县教育教学工作大检查、期末复习元月：语文研组活动工作总结、优秀案例、课件及论文汇总
