小班语言活动:太阳和月亮
活动目标:
1、感受诗歌内容,学习说“„„醒来了”“„„睡着了”
2、区分两段音乐不同的性质,体验诗歌所表现的“热闹”和“静悄悄”。
3、培养幼儿喜欢诗歌的情感。 活动准备;
1、课件
2、音乐:《欢乐颂》、《摇呀摇》 活动过程;
一、理解诗歌第一段内容:
1、看课件,提问太阳出来了,谁醒来了?
教师小结:太阳出来了,小鸟醒来了,小树醒来了,小朋友醒来了,白天真热闹。
2、太阳出来了,还有谁醒来了?
小结:太阳出来了,„„醒来了„„醒来了„„醒来了,白天真热闹。
3、小动物、小朋友都醒来了,他们会做些什么事情呢? 他们会唱歌跳舞真热闹呀。让我们也来唱歌跳舞热闹一下。
4、感受热闹的音乐:随《欢乐颂》的音乐,师生共舞。
二、继续看课件,理解第二段内容。
1、提问:看,谁出来了?小草在干什么?还有谁在睡觉?
教师用诗歌小结:月亮出来了,小草睡着了,小花睡着了,小朋友睡着了,黑夜静悄悄。
2、提问:月亮出来了,还有谁睡着了?鼓励幼儿用诗歌中的结构说出来。
3、感受安静的音乐:黑夜静悄悄,大家都睡着了。我们也休息吧。 在《摇啊摇》的音乐中做花、草、睡觉的动作。
三、完整欣赏:
1、放课件,幼儿欣赏诗歌。今天,太阳和月亮还带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《太阳和月亮》。
2、提问:太阳出来了,谁醒来了?月亮出来了,谁睡着了?(根据幼儿的回答出示相应的图片)
3、看课件师生朗诵诗歌。
四、感受音乐的性质,体验白天的热闹和黑夜的静悄悄。
1、太阳和月亮带来了两段音乐。一段是白天,很热闹的;一段是黑夜,静悄悄的。让我们来听一听哪段是白天,热闹的;哪段是黑夜,静悄悄的。
2、听音乐:《欢乐颂》和《摇呀摇》
提问:哪段是白天,热闹的;哪段是黑夜,静悄悄的?
3、小结:第一段音乐好象许多的小朋友和小动物一起出来玩,有的唱歌,有的跳舞,有的做游戏。热热闹闹的,是白天。第二段音乐好象小朋友、小动物都睡着了,静悄悄的,是黑夜。
五、以创编诗歌和表演诗歌的方式升华课题。
太阳有许多好朋友,小鸟、小树,小朋友醒来了,还会有谁醒来?(边创编边在“白天”、“黑夜”的周围贴上图片)
六、游戏:白天和黑夜。 游戏规则:《欢乐颂》的音乐时,小朋友离开座位,做花、草、动物醒来蹦蹦跳跳的动作,《摇呀摇》时回到自己的座位做睡觉的动作。