第一单元
1、为什么要孝敬父母？
①父母赋予我们生命，哺育我们成长，教给我们知识、技能和做人的道理。 ②父母对子女的爱是世界上最无私、最伟大的爱。
③孝敬父母既是为人的基本要求，也是中华民族的传统美德。 ④在现代社会，孝敬父母同样是基本的道德规范。 ⑤孝敬父母是法律规定应尽的义务。
2、如何孝敬父母？(孝敬父母在生活中应做到哪几方面？) 孝敬父母体现在日常生活中。
①听从父母的正确教导，认真学习，踏实做人。
②体谅父母和家庭的困难，生活上艰苦朴素、勤俭节约，不向父母提过分的要求。 ③亲近、关心和帮助父母。
④赡养父母。不仅要物质上赡养父母，更要在精神上关心父母。
3、“代沟”产生的原因？ ①进入青春期，我们的自我意识、自尊心和独立不断意识增强，逐步用批判的眼光看待父母，强烈希望并开始尝试与父母建立平等的关系。但是父母仍然把我们当成“小孩儿”。 因此，就产生了各种误解、分期、隔阂，甚至产生矛盾和冲突。
②由于我们与父母在知识水平、思想观念、行为方式等方面存在差异，因此，对同一问题的看法、态度不一定相同，这是双方矛盾产生的重要原因。
③我们与同伴之间越来越密切的关系也可能使我们与父母的亲情关系变得相对疏远。
④情绪和心理的变化，使得我们以执拗的、对立的、反抗的心态对待父母，加剧了矛盾和冲突。
4、如何消除“代沟”？
①积极的沟通可以有效地减少亲子之间的矛盾和冲突，促进了双方的相互理解。 ②子女与父母要站在对方的立场上考虑问题，加强沟通。
③我们要采取恰当的方式处理与父母、长辈的矛盾，做到依靠而不依赖、自主而不逆反，真正的走向独立与成熟；在于父母的和谐相处中，学会相互尊重、相互关心、相互理解、共同发展。
5、如何与父母沟通？(与父母沟通的方法和技巧是什么？) ①要认识自己的变化和特点，主动与父母沟通，让父母了解我们的变化，理解我们的愿望。 ②客观地看待自己与父母在知识和能力上的差距，从内心尊重父母，愉快地接受父母正确的意见、建议。
③了解父母的辛苦、困难，体验父母的情绪和需要，关心父母的身体和心理状况，给予父母更多的精神安慰。
④调节、控制自己的情绪、态度，克服逆反心理。 ⑤妥善处理尊重父母、孝敬父母与帮助父母的关系。
1、为什么要尊敬老师？ ①教师是人类文明的传递者，肩负着教书育人的神圣职责，这一职业是崇高的。教师对人类文明所做的贡献值得我们尊敬。
②尊师是中华民族的优良传统。在尊师方面，老一辈无产阶级革命家为我们做出了榜样。在现代，全社会都在提倡尊师。
③对老师的尊敬体现在日常的学习和生活中：虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求；感激老师的关心和教育；与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌；关心、体谅和帮助老师。
2、如何尊敬老师？
对老师的尊敬体现在日常的学习和生活中。
① 虚心听取老师的教诲，努力达到老师的要求。
② 感激老师的关心和教育。
③ 与老师交往时要谦虚、恭敬，有礼貌。 ④ 关心、体谅和帮助老师。
3、师生矛盾和冲突产生的原因？
随者独立性与自我意识的发展，知识、经验和能力的增长，我们不再像小学生那样把老师看做是至高无上的，而是逐步用批判的眼光评价老师，希望与老师建立起平等、民主、互相尊重、和谐和互助的新型师生关系。
4、新型的师生关系是什么？
平等、民主、互相尊重、和谐和互助。
5、如何建立起良好的师生关系？
良好师生关系的建立需要师生双方互相理解、共同努力。只要我们采取恰当的途径和方法与老师进行沟通，就可以消除师生之间的隔阂、矛盾和冲突，逐步建立良好的师生关系。
6、如何与老师交往？(与老师交往的方法和技巧是什么？) ①摆正自己的位置自觉接受老师的教导。 ②正确对待老师的表扬和批评。 ③了解老师的优点和长处。
④理解和宽容老师的缺点、过失。
⑤主动地、热情地与老师交往，不对立，不逆反，不怀恨在心。
注意情境题：与老师发生矛盾时，应从老师的角度看问题，主动与老师沟通，避免以逆反的态度顶撞老师，更不应怀恨在心。还要礼貌待师、注意场合、勿失分寸。
a.当你与异性同学的交往被老师误解为“早恋”时你会真诚的与老师交流，让老师相信我们只是正常、健康的交往。 b.当你在老师的帮助下，学习成绩有很大提高时，你会主动对老师表示感谢。 c.当教师节来临时，你准备送上一句祝福语（或送一张自己制作的贺卡给老师） d.老师生病了，但仍坚持给同学们上课时，你会给老师搬条凳子，让老师坐着讲课。 e.当你被老师在同学面前公开批评时，你会接受老师的批评教育，今后注意改正错误。
f.
老师没有了解情况批评了你，你会课上不与老师顶撞，课下找老师解释清楚
第二单元
1、友谊的作用？
①友谊是心灵的需要。
②友情是重要的精神需要。
③离开了朋友，失去了友谊，人就会感到孤独。
④进入少年期后，我们更愿意向同龄伙伴特别是亲密朋友倾诉心事，特别渴求友谊。
⑤真挚的友谊是人生最宝贵的财富。
⑥友谊与成长同行。
2、友谊对我们的健康成长的作用？ 在成长道路上，朋友给予我们很多。 ①寂寞、孤独和苦恼时，给予我们温暖。 ②成功时，与我们分享喜悦与快乐。 ③失败时，激励我们继续前进。 ④顺利时，告诫我们冷静。
⑤遇到挫折时，给予我们信心、勇气和力量。
3、青春期交友过程中会出现什么问题？
害怕与他人交往，放弃与外界的接触，拒绝与他人沟通，封闭自己，希望别人能主动接近、关心自己。
4、如何跨越障碍，获得友谊？
①人与人之间不会自然而然地产生友谊，真挚的友谊是用心培育的结果。 ②只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友谊。 ③敞开心扉，坦诚的与他人交流。
④真诚的帮助他人，朋友一定会向我们走来。 5．跨越障碍，寻求友谊。
① 害怕与他人交往，放弃与外界的接触，拒绝与他人沟通，把自己封闭在一个狭小的个人空间里，却又无法抑制对交往和友谊的渴求，总希望别人能主动接近、关心自己，这是不少同学在青春期遇到的问题。
②真挚的友谊是用心培育的结果。只要我们抱着真诚的态度与老师、同学交往，我们一定会获得真友
1、交友的原则？
谨慎择友，善交益友，乐交诤友，不交损友。
2、什么是“益友”？
“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。
3、什么是“诤友”？
“诤友”就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。
4、如何成为“诤友”？
①要乐于接受同学的批评。
②要敢于并善于提出批评。
5、怎样评价“江湖义气”或“哥们儿义气”？ ①友谊与“江湖义气”是有本质区别的。
②“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。
③很多青少年就是因为“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。
6、什么是“损友”？
“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。
7、朋友对我们的影响？
和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响；与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。
8、为什么要远离“损友”？
①随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响。 ②我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。 ③一定要谨慎地选择朋友，远离损友。
9、怎样远离“损友”？ ①明辨是非。
②提高自控能力，自觉抵制不良诱惑。
③谨慎择友，善交益友，不交损友。
10、交友的艺术是什么？
①对待同学和朋友要心胸宽阔、理解体谅、严于律己、宽以待人。 ②不能嫉妒朋友的成功，要欣赏朋友的成功。
③对人主动、热情、坦诚。 补充；
1．要善交“益友”。
(1)所谓“益友”是指品德高尚、志同道合，有益于自己进步的朋友。我们的成长离不开“益友”，我们交友时要选择“益友”。
(2)善交益友包括乐交“诤友”。“诤友”就是能够直言不讳地指出我们的错误、缺点或不足，批评和帮助我们的朋友。朋友之间应该成为诤友，一方面要乐于接受同学的批评，另一方面要敢于并善于提出批评。
(3)善交益友也要求区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。 2．要区别真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”。
(1)友谊与“江湖义气”是有本质区别的。“江湖义气”只讲“友情”，不讲是非，其结果是助长坏思想、坏行为的产生，最终必然是一害朋友，二害自己，三害集体。 (2)有人把“江湖义气”看做是“够朋友”，这种看法很容易导致不良的后果。很多青少年就是因为分不清真正的友谊与“江湖义气”或“哥们儿义气”而走上了违法犯罪的道路。 3．要远离损友。
(1)“损友”是指会对自己产生不良影响的朋友。和好人交朋友，会潜移默化地受到好的影响；与坏人交“朋友”，也会不知不觉地受到侵蚀。
(2)随着交往范围的不断扩大，社会中的某些消极因素可能对我们产生影响，加之我们涉世不深，辨别和控制能力还比较薄弱，因此，可能在交友上犯错误。为此，一定要谨慎地选择朋友，远离损友。
4．掌握获得友谊的方法和艺术。
友谊的获得，需要我们掌握方法，讲究艺术，付出努力。如，要真诚、平等、尊重、理解、宽容、信任、体谅、知心、关爱、帮助、赞美、严于律己、宽以待人、坚持原则，等等。
1、我们应如何正确对待青春期出现的男女两性差异？ ①男孩、女孩有多方面的差异。
②有各自的乐趣和烦恼。
③有各自的特点和长处。 ④有各自的缺点和不足。
⑤男孩女孩应该相互体谅、相互帮助。
2、异性交往的必要性是什么？
①男女之间相互交往是很平常的事。
②如果我们只与同性同学交往，无异于放弃了一半朋友，也失去了与异性同学互相学习的机会。
3、男女同学之间的正常交往和纯真的同学友情有什么好处？ ①有益于我们身心的健康。
②有利于形成团结的班集体氛围。
4、异性交往处理不当的危害？
产生烦恼，影响学习，甚至损害身体健康。
5、我们与异性同学交往时要遵循什么原则？ “自然”和“适度”的交往原则。
6、与异性同学交往时应注意的事项是什么？ ①正确认识，坦然处之。
②相互体谅，彼此尊重。
③相互关心，相互帮助。
④真诚大方，把握分寸。
⑤一视同仁，等距交往。
⑥认真严肃，公开交往。
7、男女同学交往遇到麻烦、困惑和苦恼，应怎样做？ ①采取积极的态度和适当的方式予以解决。
②需要理性的驾驭和意志的控制。
第三单元
1、什么是从众？
大家怎么认为，自己就怎么认为；大家怎么做，自己就跟着怎么做。心理学把这种现象称为“从众现象”。从众现象在日常生活中随处可见。
2、从众的积极作用？ ①有利于个人识大体、顾大局，保证团队成员统一认识和行动，增强团体的凝聚力和战斗力。 ②有利于个体获得安全感和自信心。
③有助于学习他人的经验，扩大视野，修正自己的思维方式，减少不必要的烦恼和误会。
3、从众的消极作用？
①弱化自我意识，束缚独立思考。
②抑制开放、竞争、开拓和进取的意识。
③阻碍独立性的培养，窒息个性的发展。
④扼杀创新精神和创造力。
⑤阻碍个人的发展，影响到集体的事业。
⑥更严重的是，不少青少年违法犯罪就是从盲目从众开始的。
4、导致盲目从众的原因？ ①缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。 ②社会群体的压力和影响是从众的另一个重要原因。
③缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力，是青少年从众的又一个重要原因。
5、怎样克服消极从众心理？
①独立思考，明辨是非。要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。
②自主选择，勇于负责。全面地发展自我，特别是增强自主作出合理的、负责任的选择和行动的能力。
③增强抵挡团体不合理压力的能力，学会抵制外部不良的诱惑。
④心中有原则。
1、“追星”产生的原因？
①进入少年期，我们对自己的人生理想有了第一次认真的思考，当“理想自我”与“现实自我”之间发生矛盾时，明星寄托了自己的一些希望和梦想，所以也就产生了对明星的崇拜。 ②青少年“追星”可能出于满足自己的精神寄托和情感共鸣的需要。 ③为了寻求刺激、追求时尚、追求浪漫。
2、谈谈对“追星”的认识？
①“追星”在青少年中是比较普遍存在的现象，也有一定的合理性。 ②不仅反映了我们的兴趣、爱好与追求，也折射出我们的精神世界。
③“追星” 本身无所谓好与坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。 ④如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。 ⑤“追星”可以是一种成长的动力。
3、“追星”的利与弊？
①“追星” 本身无所谓好与坏。但怎样“追星”、对明星崇拜到何种程度，却有是非利弊之分。 ②如果对明星盲目崇拜、疯狂迷恋，以至丧失自我，就会妨碍我们的学习，影响我们的生活。 ③“追星”可以是一种成长的动力。
4、如何正确评价自己心中的偶像？
①要全面地评价偶像，既要看到其长处和优点，也要看到其缺点和不足，这是对待偶像的理性和成熟的态度。
②既要看到其成功的结果，也要看到其成功的过程;既要看到其成功的辉煌，也要看到其成功背后的奋斗和艰辛；既要看到其成功的光环，也看到其内在的品质。
5、如何确立自我，成就自我？(对待明星与偶像，我们应持什么样的态度？) ①用理性的态度看待明星，用批判的眼光审视偶像。
②要确立和追寻自己的理想，选择自己的道路，相信我们自己，成为我们自己。
③学习他们的奋斗精神和优秀品质，让明星、偶像的奋斗精神成为我们前进的动力，让他们的优秀品质成为我们学习的榜样，超越崇拜，走向自我。
第四单元
1、产生危险诱惑的原因是什么？(青少年为什么容易因“一念之差”而酿成失足的悲剧？) ①青少年好奇心强，喜欢模仿。
②面对周围世界的诱惑，青少年缺乏辨别力和自控力。
2、“黄毒”的危害性？
①一旦涉“黄”，轻者会精神萎靡、纪律涣散、不思进取。 ②重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪。
3、赌博的危害性？
①赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品质。 ②未成年染上赌瘾后，会严重影响学习和生活，甚至走上违法犯罪的道路。
4、毒品对个人、家庭、社会造成哪些危害？ ①对个人来说，危害身体健康，甚至导致死亡。
②对家庭来说，给家庭经济造成损失，破坏家庭和睦和幸福。 ③对社会来说，破坏社会的安定。
5、邪教的危害性？
①邪教“法轮功”具有极强的的欺骗性，可以使人丧失正常的思维和理智，甚至失去人性。 ②已经导致一些家庭妻离子散、家破人亡，破坏了社会的安定。 ③“法轮功”是反社会、反人类、反科学的邪教。
6、怎样拒绝不良诱惑？
①客观地分析不良诱惑的危害性，理智地拒绝不良诱惑。 ②把时间和精力放在学习和健康的娱乐上。 ③学会控制自己的欲望和冲动，战胜自己。
④严格要求自己，不做自己想做而不应该做的事情。 ⑤遵守道德规范、法律法规和校规校纪。
1、不良行为、严重不良行为和违法犯罪之间的联系？(从不良行为到违法犯罪说明了说明？) ①从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，没有不可逾越的鸿沟，只有一步之遥。
②如果经常犯小错误，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向违法犯罪的深渊。
2、什么是违法行为？
违法是指不履行法律规定的义务或做出法律禁止的行为，违法要承担法律责任。
3、什么是一般违法行为？
行政违法行为和民事违法行为情节比较轻微，对社会危害相对较小，因此被称为一般违法行为。
4、什么是犯罪？
犯罪是指具有严重的社会危害性、触犯刑法并依法应受刑罚处罚的行为。
5、违法的类别
民事违法行为→民事制裁 行政违法行为→行政制裁
按违反的法律分 刑事违法行为→刑事制裁
违宪行为→违宪制裁
一般违法行为
按违法行为的情节分 犯罪(严重违法行为)
6、犯罪的基本特征是什么？
①严重的危害社会的行为。
②触犯刑法的行为。
③应收刑罚处罚的行为。
7、犯罪的最本质的特征、犯罪的法律标志、严重危害性及刑事违法性的必然结果各是什么？ 犯罪的最本质的特征：严重的社会危害性。 犯罪的法律标志：刑事违法性。
严重危害性及刑事违法性的必然结果：刑罚当罚性。
8、惩处犯罪分子有什么重要的意义？
①为了保护公民的合法权益不受侵犯，保卫国家安全，保障社会主义建设的顺利进行。 ②为了遏制、教育犯罪分子，使其悬崖勒马，同时对某些有不良动机的人也是一种震慑。
9、怎样预防违法犯罪？
①防微杜渐，勿以恶小而为之，是预防违法犯罪的重要途径。
②要从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，将违法犯罪消灭在萌芽状态。
③增强法律意识，改正错误思想，依法律己。 ④如果成长中有了过错，要正视并勇于改正。
⑤重视道德修养，提高辨别是非的能力，自觉抵制不良诱惑。
10、对待过错，我们应持什么样的态度？
如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正。过则勿惮改，过而能改，脚踏实地地走向正道。这种光明磊落的胸襟、真诚坦率的态度、知耻近乎勇的表现是我们青少年应当拥有的品质。
11 下列说法是否正确？为什么？ （1）做一次错事没关系。
不正确，因为有了第一次，就会有第二次，第三次，如果不及时改正，最后就会走上违法犯罪的道路。
（2）一些同学认为，自己年龄还小，即使犯罪也不会被判刑。
这种看法是错误的，其理由见教材95页中华人民共和国刑法第17条。 （3）大错不犯，犯点小错页没有什么关系。
这种看法是错误的。因为犯大错往往从犯小错开始的，如果在犯小错时不及时反省，控制自己的希望，日积月累，终有一天会犯大错。
第五单元
1、顺境有哪些？
①良好的物质生活条件。
②长辈、亲友的帮助与关怀。
2、顺境的积极作用是什么？
①顺境就是有助于我们成长和发展的良好环境。
②在顺境中，我们感受到安全和愉悦，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力。我们做起事来得心应手、如鱼得水。
③顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。
3、顺境的消极作用？
如果我们贪图享乐，长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。
4、顺境对我们成长的作用？ 积极作用：
①顺境就是有助于我们成长和发展的良好环境。
②在顺境中，我们感受到安全和愉悦，我们安心学习、享受生活、锻炼才智、发展能力。我们做起事来得心应手、如鱼得水。
③顺境为我们的成长创造了有利条件，只要在主观上做到勤奋、节制和坚强，我们就能健康成长。 消极作用：如果我们贪图享乐，长期的顺境容易使我们精神懈怠，不思进取，缺乏忧患意识，陷入盲目乐观的危险状态。
5、在顺境中我们应怎么做？
①珍惜美好时光，抓住机遇成就自己。
②我们应常存感激之心，刻苦学习，健康成长，不辜负亲人和社会的殷切期盼和嘱托。 ③要警惕自鸣得意，免得将自己置于不利境地。 ④我们应做到勤奋、节制和坚强。
6、逆境的表现是什么？ ①家境贫寒。
②家庭变故。
③学习上感到吃力。
7、逆境的积极作用？
对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。
8、逆境的消极作用？
逆境是磨练人的最高学府。逆境，对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。
9、逆境对人成长的作用？
积极作用：对于有的人来说，逆境会打击他们的自信，消磨他们的意志，摧残他们的身心，甚至使他们走入迷途，一蹶不振。
消极作用：逆境是磨练人的最高学府。逆境，对于意志坚强、刻苦努力的人来说，是磨练，是促进，是有益的砥砺，是激发斗志的源泉。
10、顺境和逆境的关系是什么？
①顺境和逆境在一定的条件下可以相互转化。
②当身处顺境时，如果忘乎所以，就可能出现“寒潮”或“冬天”。 ③当我们遭遇磨难时，只要不气馁，它就会成为磨炼意志的熔炉。
11、如何对待逆境？
以积极的态度对待逆境，磨砺坚强的意志，激发自己的斗志，勤奋学习，艰苦奋斗，争取最后胜利。
1、什么是挫折？
是指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。
2、造成挫折的因素有哪些？ ①自然环境
②社会环境 ③家庭因素
④学校因素
⑤个人因素
⑥对挫折的态度、看法以及耐挫折能力
3、人们对挫折的态度和结果分别是什么？
①在挫折面前，悲观失意，自暴自弃。这种人活得痛苦、活得没乐趣。 ②面对挫折，也痛苦，也失意，但是他们通过自我调节能够慢慢地接受它。这种人活得乐观、活得健康、活得积极。
③面对挫折，不悲观，不叹息，而是勇敢的面对。这种人活得坚强、活得高尚、活得有价值。
4、为什么说挫折是把双刃剑？(挫折的作用是什么？) ①消极作用：挫折会给人以身体和心理上的打击，造成精神上的烦恼和痛苦，使生活道路得曲折。
②积极作用：挫折对于意志坚强、积极进取的人来说，有积极作用，能增长人的才干，激发人的进取精神，磨炼人的坚强意志，提高人的适应能力，促使人成就伟大的事业。
5、怎样面对挫折，战胜挫折？
①要正确认识挫折，树立正确的态度。
②要学会一些排解挫折感的方法，进行自我疏导。 ③要培养良好的人格品质，提高承受挫折的能力。 ④要培养坚强的意志。
⑤要树立远大的人生理想。
⑥学会用灵活的策略、理智的态度予以解决。
6、树立远大理想的作用是什么？ ①树立远大的人生理想，就确立了前进的方向，就有勇气和力量去战胜人生道路上的艰难险阻。
②没有远大的人生理想，就会目光短浅，不求上进，在困难和挫折面前，就会退缩不前，一蹶不振。
7、如何培养坚强的意志？
①我们要有意识、有针对性地培养自己的意志品质。
②要提高行动的自觉性、果断性和坚韧性，增强自制力。
8、挫折是普遍存在的。
挫折是指人们在争取成功或实现理想过程中的失利、失败。挫折是普遍存在的。不仅个人会面临各种挫折，国家、社会也会遇到各种挫折，如自然灾害、疾病流行和战争等。 2．挫折是把双刃剑。
