二年级家长会发言稿
尊敬的各位家长：
请允许我代表二五班的所有任课老师对您在百忙之中光临家长会表示衷心的感谢！更要感谢您对学校及我本人工作的理解和支持。您的通情达理，您一直以来的积极配合，您今天的准时到会，无疑都为孩子树立了榜样，也告诉我您是何等关注孩子的教育。为了孩子的健康成长，为了孩子的美好未来，我们走到了一起。孩子们的喜怒哀乐、点滴变化都牵动着我们的心,他们的进步就是我的幸福，也是您的快乐。希望您今天不虚此行，了解到您想了解的，并提出宝贵的意见，谢谢！
第一方面：班级介绍
通过一个学期与学生朝夕相处对于孩子的情况已经很了解了。从整体看来，学生进步都很大，从刚入学的时候注意力不集中，到现在基本能跟上老师的思路或者说能积极动脑，特别是学校开展班级评比，大家集体荣誉感都增强了，卫生纪律学习方面都有明显的进步。这学期我主要是从培养孩子的各种行为习惯和各种能力入手，在开学第一周我就对学生进行了上学的教育，灌输了各种规章制度以及上学应注意的事项。使学生在心理上有充分的准备。我们班学生很快的进入了学习的状态，这个学期我们班进行了各种评比。在各种评比手段中我感觉最简单易行的就是评比台上小星星的评比。上课表现好、站队好、上课认真听讲、纪律好、值日好，作业好„..都可以随时加星星。我们不仅有个人评比还有小组评比，让孩子们学会团结合作，互相帮助。这些活动的开展，充分调动了学生的积极性，效果非常好。
家长们最关心的是想知道自己孩子在班级中的表现如何！都有哪些优点和和需要改进的地方，下面我就把学生在学校的表现向家长做个简单的汇报： 学习方面：
学习成绩优秀，特别突出的有：
10、40、
16、
13、
37、
43、
55、
58、63 上课认真听讲并能大胆发言的有： 60、40、
12、
11、
16、
58、
55、
10、劳动积极的有：
29、
28、
38、
3、
18、
17、
看到孩子们这样的进步，我感到无比喜悦，我深深地知道，在他们努力的背后有你们这些家长的支持。看到你们如此关注孩子们，我也有了信心，相信我遇到了认真负责的好家长，同时我也尽我所能，努力教好这一班学生。 第二方面：说说检测。
当家长拿到试卷的时候，有喜有忧，喜的是孩子考到了好成绩，忧的是孩子的成绩不理想，其实这正是有关专家早就预料到的，新课程改使孩子的两极分化越来越明显。当你看到孩子的成绩时，不知你有没有想过你为孩子在学习上付出了多少心血，当然，现在的社会并不是一味地看分数，他们更关注的是孩子的能力，注重孩子的全面发展，教师的目标也是一样的。不过，从这张试卷上也可以看出一些问题。很多孩子分析能力判断能力还有待加强。从去年省教育厅下达新 1
的素质教育以来，家长们会发现孩子的试卷上已经不再出现分数了，而是优良等级，这样就避免家长把孩子的分数看得太重，打击孩子的积极性，保护了他们的自尊心。
第三方面：学习习惯要养成
习惯是一种无形的力量，好习惯终身受用。只有让孩子从小养成良好的习惯，才能学好各门功课。而
一、二年级又是养成良好习惯的关键时期。现在已是二年级了，但还有一小部分学生尚未养成良好的习惯，行为方面表现为自由散漫，自控能力差，学习方面则表现为学习态度不端正，课堂作业拖拉，回家作业，字迹潦草，上课开小差等。正因为如此，这些学生的学习往往都不尽如人意。我们就需要慢慢培养他们的良好习惯。
1、认真专心的习惯。
有的孩子由于自学能力较差，注意力不容易集中，上课喜欢做小动作或是和旁边的小朋友说话。布置同样的作业，有的孩子只要花10分钟左右就可以完成，而且完成的很不错，但是有的学生却要花40分钟才可以完成，这就是在完成作业时专心和不专心的区别。有的孩子做作业马马虎虎，照着书本抄抄词语就要错好几个，写字不是添笔少画，就是张牙舞爪，根本原因还是不认真。
2、自我管理的习惯
孩子上二年级了，有许多事情得慢慢学会自己处理，比如整理书包，准备第二天上课用的学具等。是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程。孩子忘带数学书、忘带文具盒在最初都是难免的。有时还真得浪费各位家长花点时间送一下，但我们应该让孩子逐步学会自己管理自己，培养孩子准备全学习用品的习惯，自己的事情自己做。
第四方面：德育：
文明礼貌是一种良好品德，也是一种交际能力，今天的少年儿童必须要具备共享能力，学会适应社会、学会与人相处、学会分享快乐、学会体谅他人，而要学会这些必须从一个点头、一个微笑、一句问候、一声鼓励开始。因此，我们作为教育者、作为孩子的监护人一定要着眼于孩子一生的发展，从小事抓起，有的习惯不能将就，而要讲究。
通过家长、老师及同学间相互学习和影响，孩子们更加尊重和孝敬自己的父母，我了解到许多孩子都孝敬父母、有孩子在妈妈生病时主动关心和照顾、有孩子真诚地劝告爸爸少抽烟、有孩子祝愿自己的父母在工作上取得成功、有孩子决心用良好的学习成绩报答父母„„看到这些我真的感到这些孩子长大了、懂事了，同时我也感觉到我们的家长素质高、教子有方。其实，从小培养孩子具有一颗孝心非常重要，孝敬父母不仅是中华民族的传统美德，它具有极其深远的教育意义，试想一个学生连在自己身边经常照顾你、关心你、保护你的父母都不爱，那你还会爱谁？这学期，我们重点对孩子进行了文明礼仪教育，分课堂、集会、家庭教育等（出示书）然后我们会对表现好的学生，让他们进行全国文明小标兵
的评选，所以在每讲完一课内容，我们会让孩子自己去写文明礼仪日记，记录好自己所学知识。我希望家长在家也要关注孩子的文明礼仪，我们在学校教育，回到家里家长不闻不问，那这样的教育效果就会大打折扣，孩子也不会养成一个好的文明习惯的。
每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；
4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。
家庭环境从一出生就影响着他们的心理发展和品德的形成。好的环境使孩子能保证健康成长。有些孩子却存在这样或那样的毛病，如：任性、易发脾气、激动、挑吃挑穿、不爱惜东西，生活自理能力差、不合群、不关心他人、妒忌心重，自我为中心，自卑、等等。最有效的解决办法是建立良好的家庭环境。家长的言行对孩子的影响是非常大的。
我非常理解做父母的心情。你们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心、非常满足的。
第五方面：对语文学习的具体要求：
1、是课本上的基础知识要掌握，课文要按照课后要求读熟或背熟，不能多字少字，读错字，每篇课后的我会认我会写及练习题希望当天掌握好，否则积攒在一起孩子就很不容易再全面掌握。
2、144页生字表一，是所有课文课后我会认的总和，要求孩子认识这个字，知道它的读音，会给它组几个词说说。149页生字表二，是课文所有我会写田字格中的生字，要求孩子会写会读这些生字，会给他们组两个以上的词。
3、忽视识字和语文园地的知识。每一单元的识字很重要，是需要孩子积累的一些词语，如：谚语、成语、反义词和一些比较好的四字词语。每单元后面的语文园地也很重要，里面包含的知识很丰富，是需要孩子去积累，记忆的。
4、基础知识掌握好了之后，二年级的孩子在阅读和写话方面要打下一个良好的基础。家长们也会发现，孩子在做卷子的时候，阅读常常不知道怎样做，让他们周末回家写一篇小短文，很多孩子也是愁得不行，为什么？其实关键就是孩子读书太少，在阅读的时候，不会思考，在写作的时候，脑子里没有内容，无从下笔，而且说话没有逻辑性，语句也不通顺，有的学生写的短文应该说是家长写的，您是在孩子身旁说一句他写一句，因为他不会写，为了完成老师布置的作业，您也着急，但为了让孩子完成老师的作业，您也没有办法，可下一次孩子还是一样的，你有没有想过为什么，应该怎样改变？长此以往，孩子还是不会写作文。所以一个好办法就是让孩子读书，每个孩子性格都是不一样的，有的孩子不用说，
自己就愿意读，有的孩子怎么逼也不行，所以我没有办法告诉你一个能让所有孩子都去读书的好办法，你要针对你自己的孩子去想办法。
第六方面：经验交流
1.激发孩子的识字兴趣。
对于孩子来说，学好二年级的语文不容易，二年级是识字教学的高峰期，每篇课文都会有会写、会认共十几个生字，这对二年级学生来说有一定的难度，有的学生就会出现前教后忘的现象。现在有不少家长已经发现生字教学越来越难，如何让孩子对学习生字感兴趣，不仅是老师的责任，也是家长的责任。平时，随时随地都可以让孩子识生字，比如：上街，可以和孩子一起看路边的招牌；逛商场，认识商品标签上的事物名称等等。这样，孩子识字的兴趣可能会更浓。平日里我们每学习一篇课文之前都要回家预习，学完还要复习。因为二年级识字量大，课程紧，完全靠学校的时间根本不行了。在这里我感谢家长能及时的监督孩子们学习生字，有的家长每次都能作到签字，非常好。
2.关心孩子的学习。
有的家长总说孩子在家不肯读书，不爱学习，反映的家长很多，我知道，现在都是独生子女，都非常的溺爱孩子，事事都顺着他，使他养成以自我为中心，自私的人，我想，你肯定不希望这样，所以我想告诉你们一句话，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有一定的奖罚制度，培养孩子积极的、健康的成长。这就是说，达不到某个标准的时候，一定要有所限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，这没关系。但是他达到这个标准之后，你就得奖励他最喜欢的事情。孩子通过这样的调整，慢慢地就习惯了。习惯培养的奥秘，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。
3.有些题目孩子不懂，家长要耐心地解释题目的意思，鼓励孩子不懂就问。但是家长最好不要直接把答案告诉他，我想只要你把题目解释清楚，孩子是能够自己解答的。我发现成绩不够理想的孩子，往往依赖性比较强，不愿独立思考，课堂上要么等着老师讲解，要么转来转去偷看。这几个同学在家里做作业也肯定很拖拉。家长要注意正确引导。
4.家长对孩子拿回家的单元检测卷不要批评，有时卷子难一点，可能大家都考得不好，要认真检查，帮助找问题，帮助孩子弄懂，督促孩子订正好，然后签好字，我们签字的目的就是让家长能及时了解孩子在学校的情况，因为有的孩子考的不好根本不把平时测验给家长看，有些家长平日也忙，希望家长配合我们老师把这项工作做好。签字的时候最好能检查一下孩子写的字，不要连看都不看拿过来就签字，我经常看见有的家长写着看过了，但是实际上根本没有看，上面的错字随处可见。所以希望家长也能认真，负责一些，这样在孩子的心理也会感觉家长每天要检查作业，字就会认真的写了。
5、孩子动作慢，怎么办。
首先要分析原因，是孩子不会做，还是懒得做。 我认为是孩子自己的事就尽量让他们自己做，家长不要包办。有些家长看孩子动作太慢，就帮孩子做，这样
他永远也快不了。从慢到快肯定要有个过程，家长不要太着急，要多提供孩子锻炼的机会。专家讲孩子完成作业要规定时间，最多让出一两分钟的时间。对于动作慢的孩子我想我们应该这样，例如；写作业，每天家长要记时，如果超过了家长规定的时间，就不让他写了，没有写完的第二天老师会处理的。我想这样他知道了家长严格的要求写作业的时间了，就不用拖拉了。
我非常理解做父母的心情。你们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。好多家长晚上还有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不会忘记对孩子的教育和辅导。看到孩子一点点地长大，一点点地进步，内心是非常开心的。
6、写字姿势常纠正
这一学期我们班有62同学。人一多，形态上就千姿百态了。有的跪着写，有的趴着写，还有的一只脚跪着，一只脚翘着在写字„„在学校里，老师不常指点的话，他就这个样子，如果他在家里，可能更加随便了！看书写字的姿势教给孩子，缺少的就是不断的巩固，教师在校，家长在家里，都要有意注意一下孩子各方面的姿势，一旦发现不好的时候，及时地指出来。
我看到一篇文章介绍一位妈妈非常有智慧，她用了一种区别强化的技术，对孩子说：你是一个聪明的孩子，你能够学习好。你1小时站起来10回，是不是太多了？能不能让我看到你1个小时只站5回？孩子知道妈妈注意他了，就说：5回就5回。第二天做作业，果然只站起来了5回。妈妈说：哟，我儿子真了不起，一天就改了一半，进步太大了，我看你站4回也能做到。孩子说：4回就4回„„慢慢地，孩子做作业时就不站起来了。
7、书写、背诵严要求
学生的书写方面，我们的教育对这方面的要求是越来越高了，写一手好字对于孩子来讲，也是终身受用的好事。但是有几个孩子书写还是比较糟糕，希望家长在这方面引起重视，对孩子的书写要求一定要严格，写的不好一定要让他重写。平常在学校时间的确是非常紧张，很多时候你想给他撕了重写确实没有时间，因为每节课都有每节课的任务。即使这样，还是有一些实在是看不下去的作业我是让他重写的。这学期的重点就是抓书写，严要求。另外最好不要使用自动铅笔，晚上做完作业就把笔削好，每天准备5支左右，不带铅笔刀到学校来。这里还要提一下家庭作业，由于新课改、新的素质教育要求，一二年级是不允许布置书面作业的，而在校时间实在是有限，让所有的孩子在课堂上完全掌握老师所讲的知识是不太可能的，但我们又不能布置书面作业让孩子回家巩固，所以对于家庭作业，多是预习课文、
复习生字、背诵课文、搜集资料等，这就需要家长的配合。签字主要是考虑到一些同学自觉性不是很强，有家长的督促，能够完成得较好。老师让爸爸妈妈签名字并不是为了看你们的字，而是为了让你们了解孩子的学习情况，如果起不到一个督促的作用，那么签一百个，一千个名字都没有用。希望家长也能认真、严格。
常言道：取乎上，得其中；取乎中，得其下。要求不严，学生可能连下等也达不到。
8、关于孩子写字的辅导
识字写字是二年级的重中之重，那么我们该如何辅导学生写好每个字呢？
1、写好基本笔画。每一个字都是有基本的笔画构成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个基本笔画。我们孩子把点写成捺，撇写成点的人特别多。严加要求还能改正。
2、字的偏旁记牢。大部分的汉字都有自己的偏旁。掌握了这个偏旁的书写，就可以运用到带有这些偏旁的字里，触类旁通，举一反三，使字的结构安排得更好。
3、用好田字格。我国的汉字被称为方块字。我国的语文教育专家精心为孩子们设计了田字格，以帮助孩子写好字。有些人觉得麻烦，其实磨刀不误砍柴功，借助田字格掌声握了汉字的结构，将来就不容易把字写得 “东倒西歪”、“比例失调”。
请所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我们以此和各位家长共勉。我相信，大家今天来参加这个会议一定会有所收获，希望家长们今后进一步配合、支持班主任及各课任老师的工作，我们将不胜感激。最后，有需要交流的家长，请与班主任及课任老师交流探讨。谢谢大家!
