舟山市中小学体育教研论文评选
对舟山市中小学排球现状的分析与探讨
姓 名：蔡 利 东
学 科：体育与健康
评奖年度：二00四 年度
工作单位：南海实验学校·高中部
摘要：
本文力图通过对舟山市第二届中小学软式排球比赛和省九届中学生运动会排球比赛的现场数据统计及搜集有关文献资料，分析探讨舟山市中小学排球现状。
关键词：
软式排球比赛现状分析中小学
对舟山市中小学排球现状的分析与探讨
摘要：本文通过对舟山市第二届中小学软式排球比赛和省九届中学生运动会排球比赛的现场数据统计及搜集有关研究中小学排球的有关资料，分析思考舟山市中小学排球现状。
关键词：软式排球比赛现状分析中小学
软式排球由于球体大，重量轻，所以在空中球的飞行速度慢，飞行时间长，提高了来回球的次数，防起球的成功率明显提高，因而增强了比赛的趣味性，加上球体柔软消除了初学者尤其是中小学生对硬球易挫伤手指的恐惧感，大大提高了人们参加此项运动的吸引力。1996年国家体委制定的“中国排球事业发展2001年计划纲要”中规定，要通过开展软式排球激发青少年对排球的兴趣，并要求把软式排球活动发展成为全民健身和文化娱乐的基本构成单元，可以预见，软式排球以其独特的优势会成为人们终身从事健身和娱乐的活动项目之一，有绝好的发展前景。本文力图通过对舟山市第二届中小学软式排球比赛和省九届中学生运动会排球比赛的部分比赛场次进行技术统计，分析探讨舟山市中小学排球现状。
1、研究对象和方法
研究对象：参加舟山市第二届中小学软式排球比赛的八个参赛队和省九届中学生运动会排球比赛的八个参赛队。
研究方法：参考文献资料对比赛进行现场统计访问国家级裁判员和教练员
2、研究结果
2.1舟山市岱山县各小学的排球竞技水平较其他区县小学有明显优势
表一舟山市第二届中小学软式排球比赛小学女子各参赛队技术统计一览表（%）
发球接发球一攻防反得分破坏一般失误到位 不到位 失误得分无攻 扣过 失误得分 一般失误 高亭小学1032.243.81437.751.111.218.416.245.6 19.827.254.8 18 岱东中心4.525.459.1 10.926.769.33.917.220.340.5 2228.852.8 18.4 沈家门四小9.18.166.616.25.970.823.23.372.19.5 14.67.666.7 25.7 朱家尖中心10.2 13.566.99.410.666.123.310.963.412.6 13.120.5 38.6 40.9
从表一可以看出，岱山高亭小学、岱东中心在接发球到位率上都明显好于沈四小和朱家尖中心，而失误率却远远低于沈四小和朱家尖中心；在一攻环节，岱山高亭小学和岱东中心的一攻成功率也明显好于沈四小和朱家尖中心，而沈四小和朱家尖中心的无攻占了一半还要多的72.1和63.4，防反得分也为较低的7.6和20.5且失误率很高。
2.2舟山市中学男子排球竞技水平明显滞后于其它市县
表二 舟山市第二届中小学软式排球比赛中学男子各参赛队技术统计一览表（%）
发球接发球一攻防反得分破坏一般失误到位 不到位 失误得分无攻 扣过 失误得分 一般失误 厦林职中 11.324.253.610.9 14.165.120.82516.218.7 40.146.523.1 30.4舟山二中 8.713.637.939.8 18.871.89.434.4 16.426.7 22.532.439.3 28.3 普陀三中 6.816.451.725.1 9.183.87.115.8 18.741.7 23.822.857.2 20.0 六横中学 4.222.356.716.8 13.882.73.510.7 15.645.2 28.525.646.2 28.
2从表二可以看出，舟山市各中学排球技术在接发球和一攻能力上都有很大不足，接发球到位率以舟山二中的18.8列其它队之首，普陀三中接发球不到位率达到83.8；一攻得分能力以舟山二中的34.4列居榜首，厦林职中失误率却达到40.1。
表三浙江省第九届中学生运动会软式排球比赛男子参赛队技术统计一览表（%）
发球接发球一攻防反得分破坏一般失误到位 不到位 失误得分 无攻 扣过失误得分 一般失误 嘉兴三中 1.99.177.1 11.938.844.516.726.6 12.449.9 11.111.272.7 16.1 宁波中学 415.568.51248.144.47.541.6 3.134.520.844.440.8 14.8 温州19中4.511.4759.153.443.82.8309.251.19.711.255.5 33.3 台州新河 8.118.265.18.673.721.15.252.7 5.130.411.849.830.1 20.
1从表三可以看出，台州新河队的接发球到位率为最佳的73.7，嘉兴三中以初中学生参赛其到位率也达到38.8；一攻方面，台州新河中学以得分率超过一半的52.7列居第一，嘉兴三中为最差的26.6。结合表二，我们不难看出舟山市中学男子排球技术水平较其它市县处于明显劣势。
2.3岱山中学在省中学生女子排球技术水平处于中上流
表四浙江省第九届中学生运动会软式排球比赛女子参赛队技术统计一览表（%）
发球接发球一攻防反得分破坏一般失误到位 不到位 失误得分无攻 扣过 失误得分 一般失误 台州新河 6.514.557.321.7 43.350.46.628.14.851.4 14.731.250.3 18.1 杭州学军 3.28.768.819.3 37.145.817.123.312.154.6 108.769.6 21.7 宁波中学 1.511.367.22035.853.510.7443.748.3429.855.3 14.9 岱山中学 1.39.267.921.6 35.353.810.99.18.670.1 12.229.552.4 19.1
从表四可以看出，在接发球的到位率和失误率台州新河中学有一定优势外，岱山中学和其他队相差不多；一攻环节，岱山中学的进攻能力就明显处于劣势，得分率为最差的9.1，失误率为较高的12.2。而岱山中学作为舟山市中学女子排
球技术水平较高的队伍，在以往的排球比赛中也取得过较好的成绩，可见，舟山各区县女子排球水平还有待进一步的提高。
3、分析与探讨
3.1 合理实效组建学校排球队，加强对运动队的科学管理和训练
学校排球队的组建应考虑学校场地、训练设施、教师力量及核心队员等情况，征求校领导和班主任的指导支持，争取将队的组建及各项工作纳入学校教育的轨道。学校排球队的训练和管理要围绕运动训练目标和学校教育目标进行。学校排球队具有业余性的特点，所以，教练员要摆正业余训练的位置，处理好运动训练和文化学习的关系，每周训练次数不应过多，时间不宜过长，以每周2~3次，每次1~1.5h为宜。
3.2 建设排球运动梯队，形成各区县中小学排球传统学校
研究证明，排球运动员从开始训练到成材一般需要8年以上的时间，所以梯队建设年龄在8~12岁左右较为适宜。岱山中小学排球在舟山处于领头羊位置，究其原因他们有稳固的运动队梯队建设，从小学到初中再到高中形成训练一体化，形成排球传统特色。台州新河中学在省乃至全国中学生排球也处于领先，他们有很好的运动梯队，运动员在小学、初中就进行专门训练，奠定基础后在全市范围择优升入新河中学，再进行科学系统训练，以至他们排球水平常胜不衰。综观学校排球运动的开展，我们应该将排球活跃在课堂，活跃在课外，活跃在学校，激发学生学习兴趣和热情，从而产生排球运动的良好氛围，为排球运动的发展与提高打好基础。
3.3 从青少年儿童抓起，发展运动员身体素质，对排球运动员进行科学选材
根据排球运动的特点与要求，对青少年儿童进行科学选材，选择那些喜爱排球运动、身材高大、身体素质好特别是弹跳力好、反应移动速度快、思辩能力强、心理素质优良、能够在各种情况下随机应变、有创造性的的青少年儿童。预测出运动员发育完成后的最终身高是选材工作的最重要环节，同时运动员体型与素质较为密切，它需要“修长型”，身材高而相对细，四肢修长，坐高相对较短，皮脂薄“头顶尖”，躯干瘦长，肌肉线条清楚；排球比赛强度大，它需要运动员有较好的身体机能，我们可以从心肺功能的预测和最大吸氧量的指标两方面来测定运动员的身体机能；结合排球运动的特点，我们从反应时间、操作思维的敏捷性和神经类型三方面对运动员进行心理选材，调查表明，排球运动员的神经类型以活泼型和安静型为优，兴奋型亦可，抑制型就不甚适宜；身体素质是掌握排球技战术的基础，良好的身体素质提高技术、战术水平的保证，排球运动最主要的素质是弹跳力、挥臂速度、反应速度、移动速度、灵敏反应等，测试内容和标准可
参考表5
表 5身体素质测试项目与参考标准
性别项目标准垒球左右3m×530m站立立定助跑
年龄投远往返移动式起跑跳远摸高
11~1215m（小）13s6s1.55m2.35m1317m（大）12s5.7s1.80m2.55m 女145.3s1.90m2.65m155s2.10m2.75m
11~1220m（小）12.5s6s1.60m2.40m
1325m（大）11.5s5.5s1.85m2.65m 男145.1s2.00m2.80m154.8s2.20m3.00m
3.3 大胆利用“自由人”，保证从选材到运用的连贯性
随着现代排球规则的演变，为了鼓励防守，增加防守的起球率，改变以往攻守不平衡状态，“自由人”规则的出现成为排球发展的产物，“自由人 ”的作用与影响成为了得分环节的支柱人物，“自由人”规则的延伸促进了一攻成功率和防反成功率，在一定程度上增加了比赛的精彩性和观赏性，保证了比赛的节奏性和连续性。舟山市中小学在排球训练和比赛中还没有运用“自由人”，综观比赛，它缺乏精彩和激烈，究其原因最主要的是一传能力的低下，一传能力的低下导致一攻没保证，防反不积极。选择和培养“自由人”应从青少年抓起，给“自由人”留出专门的位置，以作风顽强、判断准确、反应移动敏捷、手上控制能力强的运动员作为“自由人”的培养对象，对其以一传和防守各种技术练习为主，并加以预判练习，同时保证这一运动员选材到运用的连贯性。
参考文献：
1、安琪自由防守队员的作用与培养 [J]中国排球1999，（6）：21—22
2、薛寒松“自由人”规则对排球运动发展的影响[J]上海体育学院学报
1996.20（增刊）：16—18
3、球类运动： 排球/吴中量，李安格主编.—2版.—北京：高等教育出版
社，1997
4、生命在于运动：排球/葛春林编著.—北京：知识出版社， 1998.4
5、怎样打排球：孟春燕主编.—沈阳 ： 沈阳出版社，1998.6
