“细、实、恒”
——后进班班主任工作的几点体会
武汉市第六十八中学王洪波
武汉市第六十八中自创办艺术特色教育以来，经过多年的努力，现已成为艺术教育的一个品牌。现将几年来我带艺术班班主任的几点体会作一总结，与大家商榷。
一、细——精耕细作，成功的基础。
对于我们学校的艺术生的培养，必须精耕细作。这里的“细”主要体现在一下几个方面：
1、细心做好思想工作。
细心是做好班主任工作的助手。比如学生如果听课精力不集中，情绪不高，我会主动找他谈话，以解学生心中之结；平时注意观察学生，不放过任何细小的事情，要将这些小细节加以汇集，进行综合分析，在此基础上有的放矢地去对学生进行教育，就会得到最佳的效果。
只有细致地观察他们的表现，才能找出每个人的优点和不足，并进行有针对性的教育，任何的粗枝大叶都是不会有好的结果的。
对学生的小问题、小毛病，既不要事事上纲上线，抓住不放，也不能粗心大意，放纵不管。细心可以透过现象看本质，从苗头抓起。相反，视而不见，见而不思，思而不管，任其发展，必然会带来后患。
2、细致地做好常规工作。
（1）自定班级规章制度。明确哪些事情是应该做的，哪些是努力做的，让每个学生都做到心中有数；
（2）建立“档案跟踪表”。我为班上的每个同学建立了“档案跟踪表”，包括一个 “学生进步档案”，一个 “反思记录”。把学生的平时迟到、旷课、上课讲话、表扬、批评和反思等都记录下来.
老师和学生可以对所犯错误心中有数，一目了然。学生自己可以针对性的改进，老师也可以对症下药。对于表扬一定要用好，可以用它来激励他们继续进步，可以用它现身说法只要愿意做是可以做好的，还可以在与家长电话中当面表扬以满足他们的“虚荣心”等等。功是功，过是过，做的好的就肯定，该批评改正的要批评改正，他们也无话可说。
（3）打好手中“三张牌”。一是我们要树立好自身的品牌，认真做好班级的常规管理，；二是用好政教处这个盾牌，切实起到一定的威慑作用；三是翻好家长这张底牌，但轻易不要翻。
3、细化地安排学生学习。
对于艺术生，我们始终要“坚持两手抓，两手都要硬”。
一手抓专业学习
（1）细化作业关。对每天的作业进行分类：如家庭作业，课堂作业中的速写、素描、色彩等都进行分类登记，发现态度不端正的，及时处理。
（2）细化质量关。登记完作业后，根据专业老师批改的不同等次，质量高的、进步大的张贴展示；不过关的再利用课余时间练习，再次批改。
（3）细化课堂关。课堂教学，积极与专业教师沟通，不要做甩手掌柜。班主任对学生的了解毕竟还是深入一些，根据学生实际和每次考试成绩，与专业老师协商，进行分组、分层教学，以发挥课堂的最佳效益。
一手抓文化学习
（1）细化学习内容。我们可以把当天各科的学习任务，通过家校联系本或68中校事通详细地告知本人和家长。同时也提醒家长关注自己小孩的学习。
（2）细化学习方法。艺术生学习文化课的时间短，任务重。一方面课任教师在课堂上讲该科的方法；另一方面自己查阅资料，利用晨会时间进行全班交流。适合自己的方法才是最好的方法，不能一刀切，所以平时要留心观察，然后争取为每一位同学找到适合自己方法。
（3）细化学习时间。每天早上七点十五分至七点四十分进行晨读，内容自定，不作要求；中午一点钟进教室，学习半个小时，休息半个小时，当然也可弹性控制，精神好的你可以学，精神不好的也可以直接休息；晚上学习时间不少于一个小时，12点以前必须休息，不开夜车。
二、实——狠抓落实，成功的关键。
做细只是基础，做实才是关键。以下两项工作我觉得是一定要落实到位的：
1、专业课堂教学目标一定要落实。
（1）我经常在画室巡视，密切注意每一个学生的学习状态、学习中存在的问题。发现不认真的或讲话的及时提醒，对消极怠工的进行教育处理。
（2）对课堂作业采取过关制。一是态度过关，就是画面上看要是认真的，不是草草了事的，这有我来控制；二是质量过关，由专业老师控制。不过关的要加强练习。
（3）做好课堂作业质量分析。每次留一点时间让学生在作业上（或反面）写出这张画的优点和不足及困惑的地方，可以加强专业教学的针对性和实效性。
(4)做好自己与专业老师、学生与专业老师的协调沟通工作。注意四结合：教师示范与电化教学相结合、教师辅导与学生互帮相结合、个别辅导与分层教学相结合、室内写生与室外写生相结合。
有规范的训练，严格的管理，才会训练出扎实的功底。
2、文化课的学习一定要踏实。
文化课学习是艺术生感到比较困难的，要想在短期内提高文化成绩，必须要认真踏
实地完成各科的学习任务。怎么办？
（1）经常与课任教师沟通，进行班级集体备课，及时发现问题，分析问题，解决问题；
（2）摸清每天的作业情况，不断督促，并通知家长帮助落实；
（3）帮助课任教师解决一些“钉子户”的问题，如语文的背诵、英语的听写等等；
（4）经常巡视课堂、课间，全面了解学生的学习状态；
（5）推门听课，听完之后，和学生一起讨论，营造良好的学习气氛。
三、恒——持之以恒，成功的保证。
落实是关键，但要有恒心作保证。
在我们的工作中，学生不良的表现会故态复萌，出现多次反复。如何坚持下去？我们首先要正确的面对它：这是一种正常现象，没有一劳永逸的教育，也没有一蹴而就的教育，教育本身就是一个长期、反复的过程。在无数次的教育中只要一次有效，那么我们的教育就是成功的。其次，我们自己要解放思想，调整心态，坦然面对这艰难的心理历程。最后，还需要我们有一种不怕苦，不怕累的精神。
200
7、2008两届的高三，对我触动很大，虽然都是起点非常低的问题学生，但都取得了非常好的成绩，很大程度上在于这种持之以恒的精神。坚持早到组织学生自习；坚持中午一点进班，组织学生休息；坚持亲自收专业课作业；坚持落实每一次的课堂作业；坚持每一次考后的质量分析；坚持做好教育教学的每一个细节等等。归根结底，这些成绩的取得真的是应了一句话：坚持就是胜利！
“中国从来都不缺对教育批判的人，缺的是为教育而行动的人”，这是北京大学人才测评中心沈夏主任的一句话。希望我们能够做一个对教育批判，又为教育而行动的人。
2008年1月交流于黄陂木兰草原
