学困生转化记录
2011-12-01
转化对象:
问题及行为表现:
该生上课经常开小差,不按时完成作业;自控能力较差,特别是在家,经常缠着家长不想写作业。
问题的成因分析:
主要是该生厌学,他基础不太好,怕被同学老师笑话,不敢问,在家父母能力有限,辅导不了。于是,他就不把精力花在学习上了。
转化采取的方法和实施过程:
1.经常与其父母联系,要求他父母做好他的思想工作,多给孩子一些精神上和物质上的奖励。
2.该生开学时还是比较积极的,由于多次完不成老师布置的作业,字也写得不好,老是被老师们批评,失去了信心,现在我们需要调动其学习的积极性。
3.对他多点耐心、关心,抓住他喜欢劳动的优点,经常鼓励他,引导其他同学也来帮助他。
教育成果:
这几个星期完成作业的情况好了很多,都能按时完成了,课堂上也能提起精神,举手发言了,但还需努力。
《学困生转化1.doc》
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