教案一
Unit 3 This is my sister
一 教学目标
1、学生学会介绍家庭成员，确认人物。
2、掌握所有家庭成员身份的英语表达方式。
3、掌握与本课有关的，介绍家庭成员的重点句型。
4、掌握名词的复数变化。 二 教学重点、难点
1、家庭成员的名称。
2、名词的复数，指示代词this,that的复数变化。
3、陈述句变一般疑问句，并做肯定或否定回答。
4、单数名词的复数变化是本单元难点。 三 重点词汇及句型
Sister,brother,mother,father,parent,parents,uncle,aunt,cousin,daughter, Son Thanks for 为„„而感谢 take photos 照相 very much 非常；很 Those are my two brothers.These are my sisters.Is she your aunt? -Yes,she is./No,she isn\'t.Are they your uncles? -Yes,they are./No,they aren\'t.四 重点语法
1、指示代词this/these,that/those的用法及区别。
2、人称代词主格I/he/she的用法。 五 教学教具
若干人物照片及全家福照片一张 六 教学过程
1、打招呼（greeting）
2、热身活动(warm-up)
3、复习上节课内容，简要概括重点知识。通过提问，听写，检查学生对上节课知识的掌握情况。(review)
4、分组。（为培养团队合作意识和竞争意识，把全班分二或三组）
5、导入新课。（首先通过一张全家福导入新课，然后介绍照片中的家庭成员，引出本课中的新单词。随后根据照片画一张树状图，表明家庭成员之间的关系。接下来引入句型this is/these are„„句型与that is/those are„„句型，举例让学生明白these/those是this/that的复数形式，指代两个或两个以上的人或事物。在口语表达中，This is„„是第三者为互不认识的双方介绍的用语；These are„„用来一次介绍两个或两个以上的人。其次是对所学新单词进行复数变化，其规律是在词尾加\'s\'。最后对几个易混淆的词进行区别，parent和parents；she,he,it的复数形式为they.）
6、课文讲解 Dear Mary,
Thanks for the photo of your family.Here is my family photo!This is my brother,Tony.This is my sister,Mona.These are my parents.
Your friend
Emma
（注释：\"Thanks for\"表示为某事而感谢，for为介词，后接名词或者名词性短语;例如：Thanks for your help.Thanks for helping me.\"of\"表示“„„的”，表示所属关系。This is the picture of my brother.这是我哥哥的照片。\"Here is my family photo!\"是一个倒装句，正常语序是\"My family photo is here.\"）例如：Here are my notebooks.=My notebooks are here.我的笔记本在这里。
7、总结一下全课重点词汇、句型及语法知识点。
8、布置家庭作业内容及新课的预习。（练习新单词、短语。用Thanks for;take photos 这两个短语造句；写一篇作文描述自己一家的全家福照片。 ）
教案二
Unit 7 How much are these pants?
一 教学目标
1、通过学习，掌握各类服装的名称。
2、学会如何询问价格，掌握基数词的表达法。
3、学会如何感谢他人，及谈论对服装的喜好。 二 教学重点、难点
1、各类服装的名称。
2、询问价格的句型。
3、购物交流中的日常用语。
4、基数的表达方法为本单元难点。 三 教学重点词汇短语及句型
Sock,sweater,pants,shoes,shirt,sale,help,want,price,welcome,sell,dollar, How much 多少 on sale 廉价出售 have a look at 看一看；看一眼；
help sb.with something（help sb.to do something）帮某人干某事 A pairs of socks 一双袜子 two pairs of shoes 两双鞋 What\'s this?
It\'s„„ What color is it?
-It\'s„„
How much is it/are they? -It\'s/They\'re„„ What\'s the price of„„？
Can I help you ?(What can I Do for you?) 四 教学所需教具
若干服装图片，并标有价格 五 教学过程
1、打招呼（greeting）
2、热身活动(warm-up)
3、复习上节课内容，简要概括重点知识。通过提问，听写，检查学生对上节课知识的掌握情况。(review)
4、分组。（为培养团队合作意识和竞争意识，把全班分二或三组）
5、导入新课。（运用场景导入法，假设你来到一家服装店买衣服的场景。导出有关服装的新单词pants,socks, sweater,shoes.on sale.通过图片反复重复新单词的读音，学会a pair of socks;two pairs of socks;a pair of pants;two pairs of pants;的表达法。然后引出口语交际用语Can I help you?以及询问价格的两种方法How much is this sweater?What\'s the price of these pants?,其答语是It\'s ten dollars./They are five dollars.最后组织学生练习重点句型。）
6、询问学生是否有不明白之处，若有加以解释。
7、总结这一课时所学内容，并强调重点。
8、布置家庭作业内容及新课的预习。（写新单词，词组。用动词want,sell,welcome造句。）
教案三
Unit 10 I\'m going to be a baseball player
一 教学目标
1、了解并掌握几种不同职业的表达。
2、谈论自己与他人未来想从事的职业及原因。
3、谈论为实现理想而做出的打算与安排。 二 教学重点、难点
1、be going to 表示一般将来时的用法
2、辨析几组词的用法（sound与sound like;every day与everyday；find，look for与find out;travel,trip,journey与tour;）
3、用be going to 表示一般将来时描述未来职业 三 重点词汇、短语及句型
grow,somewhere,sound,find,save,hold,travel, Grow up 成长；长大 sounds like 听起来像 be going to 将要
hold an art exhibition 举办艺术展all over the world 全世界 every day 每天part-time 业余时间save money 省钱
“ be going to ”后接动词原形，表示即将、将要、打算做某事。其中的be要根据句子的主语来确定。一般将来时时常与表示将来时间的状语如tomorrow,next week,next Sunday等连用。这是本课的语法重点。 四 教学过程
1、打招呼，问候学生。（greeting）
2、复习上节课内容，简要概括重点知识。通过提问，听写，检查学生对上节课知识的掌握情况。(review)
3、分组。（为培养团队合作意识和竞争意识，把全班分二或三组）
4、导入新课。（首先提出问题，采用问题导入法，what are you going to be when you grow up?可以先找一些学生谈谈自己未来的职业理想，以及简要阐述原因。老师做简要评述。然后学习课文\"My dream job\",在学习新课之前老师带学生熟悉本节课新单词，短语。随后让几个学生分段读课文，教师一句句讲解，涉及生词的给予详细解释并举例阐述。重点解释be going to句型的用法以及表示的一般将来时态）
5、询问学生是否有不明白之处，若有，加以解释。
6、总结这一课时所学内容，并强调重点。
7、布置家庭作业内容及新课的预习。（写一篇描述未来职业的作文）
My dream job
When I grow up,I\'m going to do what I want to do.I\'m going to move somewhere interesting.Pairs sounds like a city that I could enjoy.There are lots of art exhibitions there,I want to be an artist.So how am I going to do it?First,I\'m going to find a part-time job for a year or two,and save money.Then I\'m going to be a student at an art school in Pairs,and I\'m going to study French at the same time.Next,I\'m going to hold art exhibitions because I want to be rich and buy a big house for my parents.I also want travel all over the world.One day,I\'m going to retire somewhere quiet and beautiful.
