教学目标
1．理解诗句，体会内容，学习先烈崇高的精神境界和革命的生死观。 2．背诵这两首诗。 教学重点
1．了解这两首诗的写作背景，使学生懂得这不是一般的诗，而是用生命写成的诗。 2．帮助学生读懂诗句的意思，特别是读懂有比喻意义的诗句。 教学难点
理解有比喻意义的诗句。 教学时间
二课时 教学设计
第一课时
一、教学目标
（一）学会本课生字、理解重点词语的意思。
（二）讲读《囚歌》这首诗，理解诗句的意思，体会叶挺将军坚贞不屈的崇高革命气节。
（三）有感情地朗读《囚歌》一诗，并背诵。
二、教学重点
（一）了解《囚歌》一诗的写作背景，使学生懂得这不是一般的诗，而是用生命写成的诗。
（二）帮助学生读懂诗句的意思，特别是读懂有比喻意义的诗句。
三、教学难点
理解有比喻意义的诗句。
四、教学过程
（一）导入课文。
同学们，我们今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。他们为了中国人民的解放事业，为了实现共产主义的伟大理想，前赴后继，英勇斗争，甚至献出自己的宝贵生命。今天我们要学的《革命烈士诗两首》，就是他们在敌人的监牢里，面对毒刑拷打写下来的。让我们怀着崇敬的心情来学习这两首诗。 板书课题：《革命烈士诗两首》
（二）检查生字。 1．填写生字表。 2．读准字音。
本课有些多音字，容易出现错误，教师要特别指导。 比如：“血”字，教师可出示小黑板：“热血”、“带血的刺刀！”让学生试着读一读。然后指出“血”是多音字，口语往往读“xi7”的音，“带血的刺刀”应读“xi7”，“热血”中读“xu6”。“了”字，在诗句“算得了什么”中应读“li3o”，不读“l6”。 “朝”字，在诗句“蒋家王朝”中应读“ch2o”，不读“zh1o”。 3．查字典或结合课文内容解释词语。
囚歌：被囚禁在敌人监狱里的人写的诗歌。
永生：永远活着，永久的生命。本文指革命烈士为革命事业献身的精神永不磨灭。 自白书：白，说明，陈述。自白，自己说明自己，多指表明自己立场、观点和态度。课 文指敌人要革命者出卖同志，背叛革命的书面材料。 凯歌：原指打了胜仗所唱的歌，本课指陈然的诗篇。 蒋家王朝：本文指蒋介石为首的国民党反动派统治集团。 埋葬：本文指彻底消灭。
4．结合词义，区别近义词、反义词、形近词。近义词：
烈士——先烈
敞开——打开 渴望——盼望
永生——永存 身躯——身体
高贵——崇高 反义词：
沉重——轻松
高贵——低贱 敞开——紧闭 形近词：
出示投影，请同学们充分讨论形近词的区别，再根据字义口头组词。
