保教主任培训小结
2014年的脚步悄悄来临了，回顾自己参与的这次保教主任培训，有太多的收获与想法。由于我们幼儿园正好有工作任务在身，我仅参加了五次的培训活动，对我来说是非常遗憾的一件事。因为，通过我所参加的几次培训活动，已经让我看到了姐妹园在课程执行力上的成效，也让我感受到了作为保教主任在引领课程上所要肩负的重要职责。
我来自于一所园龄老、高级教师占比例高的老园所，而我又是比较特殊的在新园长上任一年后被推荐的新保教主任，自己在保教岗位上还是一个新人，有太多的困惑与迷茫。带着园长对我的信任与期待，我参加了这次的新保教主任的培训。
关键词：规范化
这次的活动在形式上丰富实用，我们通过专家讲座、实地探访、自主交流等多种形式，既全面又具体，可操作性很强。在分组活动中，我们围绕着“规范性”、“有效性”开展问题讨论。在组长孙娅华老师的引领下，对教研活动的有效开展上有了新的认识，对于教研活动的组织形式、如何积极调动全体教师参与教研活动等方面，孙老师将她的宝贵经验传递给我们，我从中也针对自己幼儿园的实际情况进行了调整，并向园长提出了一些合理建议。认真的孙老师还仔细看了我所制定的教研计划、班级计划，以及我们幼儿园的一日作息时间表，修正了我园在制定教研计划上的误区，对我们有效开展教研活动提出了宝贵的建议，规范了我们在教育教学资料中的整理与收集工作，让我们少走弯路。
关键词：实用性
通过一次科技幼儿园的学习，我看到了不仅是一堂优秀的集体教学活动，而是凝聚在其背后的对于幼儿园课程的管理上。对我来说，现在眼前的问题就是如何把团队建设好？通过科技幼儿园老师的介绍，我心中有了答案。在实践中实训，在实训中成长，要善于利用教研工具来提高教研活动的有效性，如思维导图教研方法、左右手篮教研方法、玫瑰花式教研方法、雏菊教研法，这些新鲜的词语我还是第一次接触，在操作中也是非常有效实用的。我想，在下学期的大教研活动中，我会尝试着利用这些教研工具，让我们幼儿园的教研活动开展时能更激发老师们思维的碰撞。
关键词：成效性
本次培训中，我对景谷二幼的秋冬季运动环境的创设及运动的组织和虹鹿幼儿园的游戏环境的创设及组织这两次活动也印象深刻。两所幼儿园之所以能有效开展有利于幼儿身心发展的各类活动，与教研活动的有效开展密不可分。对比我园在开展教研活动中，常常会出现“研行不一”的问题，教师虽然都在参与教研，但最终的成果确没有真正体现出来，这对于我这个新保教主任来说是一个值得反思的问题。我想，在今后的教研活动中，我还是要避免空洞的研讨，多梳理教师实践中所存在的困惑与问题，利用大家的智慧为问题找到合理易于执行的方法，并在实践中不断调整与梳理经验，让老师们易于操作运用，最终让老师们对教育的研究能力得到提升，更让我们的孩子得到全面的发展。
作为一所老的幼儿园，我们既有自己的优势，也有许多劣势。如何扬长补短，就需要我们幼儿园所有老师的智慧与努力，而保教主任这个角色在其中所起的作用不仅是需要自身的努力（专业）更需要对课程的引领、对课程的管理、对课程的研究以及在执行课程中的协调能力。
对我来说，通过这学期的培训，我要把这些理念深深地烙在脑海里：心中有幼儿，有教师，心中有目标，随时有观察，随时有发展，随时有思考，随时有指导。
洪旭群
闵行区新华幼儿园
2013年12月29日
