轮台县职业技术高中
2010年第一学期教学工作总结
本学期是我校教学工作走内涵发展的关键年，在上级主管部门和学校领导的指导下，在各级部门的关心支持下，在全校教职工的共同努力下，教务处把办学条件评估作为本学期的首要工作，狠抓内涵建设，以质量求发展，在常规教学、师资队伍建设、课程改革、实训基地建设、制度建设、教材建设、质量监控等方面做了大量工作，并取得较好效果。
一、更新观念，全面推进课程改革实施
为了全面推进课程改革，教务处积极组织教师向文件学习，向专家学习，向名师或典型学习，向书本学习，向同行学习，先后7次组织教师教育教学思想研讨，为教师观念更新和课程改革的推进奠定基础。 课程改革工作是当前教学的核心工作，教务处协同各专业课教师加快进行课程改革，修订完善科学、合理的人才培养方案和课程标准，把加强能力培养与强调实用性有机结合，将宽基础与活模块相结合，打破学科体系，着力培养基础扎实、实践操作能力强、综合素质好的高技能人才。调整和优化教师结构，文化基础课教师、理论课教师要在原有基础上，进一步成为专业课教师、实验实训指导教师，为课程改革提供强有力的师资保证。继续推进课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革。
二、严格实施专业人才培养方案，加强教学研究与管理，确保教学质量
严格执行专业人才培养方案，专业主干课程都有具体明确的课程标准，全体教师能够按计划定期进行教学研究活动，认真备课、相互听课、评课，针对学生的实际，研究课堂教学内容、教法、教学考核评价方式、加强课堂教学的对话、交流、互动氛围，提高了课堂教学的有效性，取得了良好的教学效果。
实训、实习是培养学生综合动手能力和专业技能的重要实践性环节，在实施性专业人才培养方案中，实践教学时数都超过了50%；实践训练课程开出率达100%，自开率99.2%。
各专业均建立了与本专业培养目标匹配的职业技能考核鉴定制度，教学与职业技能鉴定工作紧密结合，专业人才培养方案、课程标准规定的教学内容力求涵盖国家职业标准中相应职业等级的鉴定考核内容，充分发挥职业资格证书对中等职业教育教学的引导作用，用市场需求指导我校的专业设置，用职业标准引导教学，用鉴定成绩检验教育教学质量，用证书引导学生就业。
大力推进教学内容和课程体系改革，改革思路清晰，计划明确，措施得力。按职业岗位群职责来确定毕业生应具备的技术应用能力，以此为主线重组课程内容。专业以优化课程结构为主线、以能力培养为中心、以实训基地建设为保证，构建了适合人才培养目标的校企合作、工学结合的人才培养模式，充分发挥了学校和实习单位两个育人主体的积极性。
2 为提高全校教师授课水平同时积极迎接办学条件评估工作，教务处组织文化课和专业课举行教学设计与课堂教学基本功大赛。通过这些活动，大大加速了课程改革的进程，同时也大大提高教师的教学设计能力和课堂教学能力。
三、健全制度，强化教学管理，完善教学质量监控体系，保障教学质量提高
学校教学管理组织机构健全，由分管教学副校长、教务处、教研组、教研室主任、教务员组成的教学管理队伍，逐级承担教学管理工作。各级教学管理人员有多年从事教学管理工作的经验，主动为教师服务意识强，日常教学管理工作基本实现计算机网络化管理，提高了工作效率和管理水平。
我校一贯重视教学管理规章制度的建设，坚持以职业教育思想和“以人为本”的教学管理理念为指导，先后制定和完善学籍管理、实验室管理、实践教学管理等教学管理制度，明确了各级教学管理岗位的职责，规范了各项工作流程。通过各种措施保障教学管理的效率和工作的规范。使教学活动既有章可循，又符合学校的实际教学需要，促进了良好教风、学风和校风的形成。
四、加强了实训基地建设
实训基地建设是专业建设的重要基础，也是培养高技能人才的必备条件，全校教职工在现有实验实训条件和新建的实训大楼，整合了校内外实训基地资源，合理利用、加强管理，进一步营造了企业技术特色、企业生产特征和企业文化氛围，并逐步由消耗性实习向生产性
3 实习转变，由实验实训场所逐步过度为生产建设场所，进一步提升服务社会的能力。
五、教学常规管理长抓不懈
（一）教学文件的制定与发放
教务处及时制定教学文件，如校历、教学进程表、总课表、班级课表、教学日志等，并能及时发放，保证教学秩序的正常进行。
（二）常规教学检查工作
常规教学检查包括平时的执勤教学检查和教学资料检查。教务处定期到各专业班巡视，发现问题及时处理。每学期常规资料检查三次（期初、期中、期末），检查结束后及时反馈信息，对要求改进的地方提出了意见。根据自治区教育厅要求，本年度统一编出了学生电子注册号，并发放各班主任。
六、存在不足
（一）师资队伍结构有待进一步优化。双师素质教师占专任教师的比率有待进一步提高；
（二）优质课程建设、课程改革方面等方面还有待进一步深入实施；要进一步挖掘学校内部潜力，充分调动教师进行课程改革的积极性，全面实施课程改革，提改进教学方法和手段，提高教育教学质量。
（三）图书馆面积及藏书量还要继续充实增加，教师的办公条件需要进一步改善；室内体育场地等教学基础设施有待进一步完善。
（四）要进一步加强工学结合人才培养模式的实践与研究，加强校企合作深入合作，促进教学改革。
七、今后主要工作计划
（一）全面实施课程改革，推进优秀教师团队建设和精品教材和课程建设
加大教师培训力度，更新教师职业教育理念，全面实施课程改革，促进优秀教师团队建设，推进精品课程建设和精品教材建设。加大双师素质教师培养力度，文化课、专业课具有“双师素质”教师达比例到75%以上。
（二）进一步加强专业建设
以学生就业为导向，不断调整专业方向。增加优质课程建设和精品课程建设的资金投入。在努力建设现有校级重点专业的同时，积极建设和申报1—2个自治区级示范专业和1—2个特色专业，努力将我校重点专业与特色专业建成示范性重点专业。
进一步整合教学资源，校内外实验实训室共享，师资共享等，办出专业特色，为培养高素质高技能人才服务。
（三） 加大校企合作，工学结合的力度。
深入开展校企合作，各专业全面推进“工学结合”人才培养模式，进一步探讨 “工学结合”的不同形式，完善“工学结合”人才培养方案、课程标准，形成合理的考核和评价体系，全面推动人才培养模式的根本转变。
轮台县职业技术高中教务处
2010年7月15日
