模块一学习日志
梁原学区
杨志军
通过今天的学习，我不仅认识了培训项目，还了解了解中小学教师教育技术能力标准。培训课程的内容分为十个模块，今天我们学习了模块一和模块二——培训准备及教学设计方案。
信息时代的特征表现在高度的信息化、自动化和智能化，信息化社会是信息革命和现代多种先进技术综合利用的产物。在信息化社会里，信息不仅成为重要的战略资源，信息也将成为重要的产业推动社会的经济发展。
教学技术是关于学习资源和学习过程的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。教育技术的指导思想是现代教育理论和观念，而其根本目的是实现优化教学，将各种技术和方法作为教育技术解决问题的工具。
我们要掌握一定教学技术，并将这些教学技术应用到我们的教学中，提高教学质量，从而提高我们的工作效率,。对于今天的学习，我有以下四点认识：首先，我们的自身能力要提高，只有教师的知识丰富了,教师的教学魅力才能得以显现,教师才更具个人魅力。其次，我们要不断提高教学必备的专业技能，以专业的教学技能来提高课堂质量。第三，新的时期、新的课程要求我们的观念要更新，并且要求我们要转变角色。第四，我们现在不仅仅是教教材，而是用教材来教，是开放式地把握。
教学设计是把教学理论与学习理论转换为教学实践的一门桥梁科学。教学设计以分析教学需求为基础,以形成解决教学问题的方案为目的；是一个系统规划的过程，有具体的操作程序。教学设计有利于教学质量和学生素质的提高。教学设计是整个的核心模块，是后续各模块学习的基础。在教学设计这一模块中，我们掌握了教学设计的一般过程，学习了编写教学设计方案，这些对于我们以后的教学设计工作有了很的启发和帮助。
教学设计有利于让学生学会学习，发挥学生的主体作用；教学设计有利于让学生学会做事，加强应用意识的培养；有利于大面积提高教学质量；有利于教学过程最优化；教学设计具有很强的适应性，大量地用于课程设计、单元设计、课堂设计、教学课件和媒体设计等，因而有利于教学过程的各个环节都保持最佳状态。
