润物细无声
——我的爱生小故事
走上教师这个岗位转眼间已近十年，十年来，学校变换了几所，学生更是换了一批又一批，可对学生的关爱和关心却无处不在。不管是当初刚刚毕业从教时，面对初中生，那种大姐姐对弟妹的爱，还是现在，面对一年级的孩子，那种妈妈对孩子的爱，虽然感觉不一样，但是爱学生的心都是一样的。如今让我真的让我写，却一时不知从何说起，回忆点点滴滴一齐涌上心头，霎时间，一张张熟悉的脸都在脑海中闪过，一件件往事又回到心头，而最先跳进脑海里恐怕就是这几张脸了。
那是毕业第3年带的一个班级，八年级一班。第一天开学报道，当我走进班级的时候，着实吓了一跳，班里三分之二的是男生，有的男生的个子比我还高一头还多。站在讲台上，面对着他们，我的心里开始胆怯。因为之前已经有老师告诉我，这个班里有两个孩子是学校的“大哥大”,让我留心点。我拿起点名册点名，下面是一声声懒洋洋的应答。我的心里有开始暗暗揣测：这样下去，班主任的工作我怎么做？我的语文课该怎么上？他们要是故意捣乱，我再管不住他们，我„„一节课下来，我的心乱糟糟的。
晚上我躺在床上，开始思考我的对策，怎么办，才能降服这一群“小野马”。我想起了我的启蒙老师——李桂芳老师，还有一直影响我的一件事。我知道我该怎么做了。
我所在的这个学校是一所寄宿学校，初中阶段三个年级，每个年级有16个班。我们的学习时间也与众不同，是连上11天半，然后休息2天半。之所以这样，是因为这里的孩子基本上都是父母在外打工的留守少年，家里没有人照看，所以就寄宿在学校，即使周末休息的那两天半，这些孩子也是暂时寄住在亲戚家。长时间的没有父母的陪伴和教育，他们比一般的孩子更加早熟，也更加的叛逆。
第一个被我选中的就是学校里传说的“大哥大”——何辉。他是88年出生的，和我弟弟同岁，当时我弟弟已经上大学一年级了，而这个孩子还在初二。我很想知道他的故事 ，只有这样我才能走进他的内心。我有意的选择了一个课间活动的时候，约他帮我搬书，我有意无意的提起，他和我弟弟同岁，我更愿意把他当弟弟，可是他不屑的一笑：“老班，别拿我开涮了！”说完就跑开了。第一次失败。接着我尝试了第二次，可是还是失败。正当我琢磨着怎么才能让他敞开心扉的时候。转机就在一件小事上。
开学的第2周，我去查寝，走进他们宿舍，一眼就看见他的脚上一双棉拖鞋。当时是9月份，正是秋老虎横行的时候，平时光着脚都嫌热，他怎么穿着一双棉拖鞋。我开玩笑的问他：“何辉，你凉拖呢？穿这鞋捂痱子啊？”宿舍的其他男生一起笑起来。“我的脚怕冻坏啦！”虽然他也在和大家一起调侃，但是我在他的眼中看见一闪而过的尴尬。我没有再问什么，拎起他的鞋子，默默的记下他的鞋码。
第二天中午，吃过午饭我就骑单车去市场上给他买了一双款式很时尚的凉拖。当时的中午异常的热，学校距市场起自行车来回要1个小时。等我回到学校，脸都晒得生疼，我顾得上休息，就直接跑到教室，午自习才刚刚开始，我从后门把他叫出来，“给！试试大小合适不合适，不合适我再去换。”当我把鞋子放在他脚边的时候，他愣在了那里。盯着我只看，我被这个半大小伙看得有点不好意思了，“干嘛啊？快点啊！不合适我还去换，下午我还有课，抓紧时间啊！”他什么没有说，拎起鞋子就跑进了教室。“这是怎么了？”我疑惑了。 那天下午，我发现他上课的时候异常的认真，以前都是趴在桌子上的他坐的很笔直，甚至那几个天天围着他的“兄弟”，上课都非常的认真。
接下来的日子，他像换了个人一样，上课的时候非常认真，就连自习课，他也是认真的学习，并且还管着他那一帮兄弟。我干脆就让他当班长，班里的大小事务，他都料理的紧紧有条。 就在我感慨他变化很大的时候，一件意外出现了。7班的老师告诉我，何辉早上早饭时间和他们班的一个孩子在厕所里打架。事情没有报到学校，我们自己处理下。“这个家伙！”我一口气跑到教室，把他叫出来，就直接在教室的门口大声的质问他：“你怎么回事啊？还是班长，做事怎么不经大脑啊？多大的事情，要动手解决啊？„„”我一长串的质问后，他抬起头看着我，很冷静的说：“他活该！我没错！但是以后我不会这么做了，我不会让你为难！”说完，又自顾自的回到了教室。我看着教室里，几个孩子在窃窃私语，我猜他们一定知道怎么回事。我叫出来他最好的朋友，还没有等我问，他就开口了：“老班，你不用问，我知道怎么回事。7班的那家伙在背后给你起外号，骂你胖。就是何辉不打他，我们其他人也会找他事的。你不知道，你对我们好，我们都知道。你在我们心中，现在就是我们的大姐姐。我们背后都叫你玉姐。我们是不允许别人骂你的。”我一下子愣在了那里，连他什么时候进去的都不知道。后来，我开了一节班会，在班会上我告诉他们，在这个班里，我就是大姐大，我们彼此照顾，但是遇到事情，还是要第一时间告诉我，不能冲动，尤其是武力解决不了问题的。
后来，班里的孩子开始叫我一个字：班！我在知道，这一个字的称呼中，有他们对我的爱，当然，也包含着我们彼此的爱。
“教育是爱的艺术，只有热爱学生的老师才能在教育的道路上越走越远；只有懂得爱的艺术的老师，才能体验到一种快乐的教育生活”。
如今，我面对的孩子要比当初的那帮孩子幸福的多，是一群长在蜜罐里的孩子，但是他们同样是孩子，依然需要用爱来呵护。不管是学习上的严格要求，还是生活上的关心，都是在爱着这群孩子，也是和他们的相处中，让我体会到了教育的快乐。
老师的爱如春雨，无声的滋润着孩子的心灵，让他们在成长的道路上健康成长，我也收获着我的快乐。这条路，我将快乐的走下去。
