《有趣的剪纸娃娃》教学设计
港口镇中南小学 骆文洁 时间：2017年6月19日
教学目标：
1.知识与技能：感知民间剪纸的审美情趣有趣的剪纸娃娃；感知民间剪纸造型简练、饱满和对称的形式美有趣的剪纸娃娃；用纸材剪出对称的娃娃形象有趣的剪纸娃娃。
2.过程与方法：在欣赏中感受民间剪纸的情趣；在“找一找”活动中掌握“对称、连接不断、有趣的图象”的设计与制作；在动手尝试中大胆创新有趣的剪纸娃娃。
3.情感、态度、价值观：表现出对民间剪纸欣赏与传承的兴趣；能与同学共享资源、分享成功的快乐。
教学重点：感受剪纸作品中的优美线条、有趣的纹样、审美的情趣；能用纸材剪出对称娃娃及花纹装饰。
教学难点：理解民间剪纸的寓意；掌握线条连续不断的设计。 教学准备：范作、课件、剪刀、彩色卡纸、胶水等。 教学过程：
一、课堂导入
表演“剪纸小魔术”：快速剪出对称剪纸造型。 （设计意图：魔术导入，激发学生的兴趣。）
二、课堂发展 1.感知形式美
让学生欣赏教材作品《抓髻娃娃》等，说说自己的发现。
教师总结民间剪纸的形式美感特征：对称的造型、丰富的纹样、美好的寓意。
1 （设计意图：发现民间剪纸的特征，走进民间剪纸，在师生讨论中发现民间剪纸的形式美感特征。）
2.探究方法
结合教材图片，引导学生回忆刚刚教师表演魔术的方法和步骤，并试一试。 （设计意图：尝试对称剪纸的过程中，肯定会有学生遇到剪断了等问题。） 3.示范教学
结合教材图片，引导学生回忆刚才教师表演魔术的方法和步骤，并试一试。 （设计意图：学生是学习的主人，也是解决问题的主体。让学生带着问题学习，会更认真、高效，体现先学后教。）
4.布置作业
突出作业要求（三个层面），布置学生作业。 教师巡视辅导，帮助学生解决学习中遇到的困难。
三、作业与评价
1.组织学生展示作业，张贴剪纸娃娃作品。 2.引导学生从以下几个方面评价作业： （1）介绍你自己的作品创意；
（2）评一评谁的剪纸娃娃最有趣，最有创意； （3）我想对同学的作品提点什么建议。
（设计意图：鼓励学生积极参与评价活动，学用简单的美术词汇，培养学生欣赏美的能力。）
四、课后延伸
课后了解民间剪纸还有哪些方法。
