早恋是一种美好的感情、早恋要转化为动力、早恋不要很庸俗的认为就是要发生性关系 早恋是每个人必经的阶段
不要把早恋当成洪水猛兽，那个人不曾在小学。中学喜欢过异性？
早恋，是孩子进入青春期后最容易出现的问题，也是家长和老师最担心的问题，面对孩子早恋，更多的家长都会像这位母亲一样，除了苦口婆心地“控诉”早恋危害，多数无计可施。但在家长的交流中，也有一些家长的做法得到了认同，他们是如何做的呢？
聪明家长：交流青涩往事 以平等的姿态走入孩子内心,首先要深入分析青少年早恋原因，一定要和他们进行深入沟通交流，站在他们的立场进行换位思考，让他们感觉你是他的朋友。一方面，我们可以寻求他们早恋背后的原因，是否因缺失家人的关爱、学校教育教学方式是否存在不足，如果出现这种情况后，先不要惊慌，要理性地面对问题，对他们进行心理疏导，加强青春期教育，包括爱情与友谊之间的界线、伦理道德教育等；另一方面，还可以通过搭建良好的亲子关系，帮助孩子正确认识早恋的危害。
父母应该委婉地表明对孩子的期望：无论如何不要落下学习，综合素质也能够继续发展，并表明你对孩子的信任，相信孩子会处理好恋爱和学习的关系。这种信任会让孩子心存感激而不是怨恨；并往往会促使他们开始学会思考，思考早恋的不现实与早恋的危害，了解恋爱需要有承担责任的勇气。
青少年自控能力差，对是非的辨别能力也不到位，况且又在“萌动”的青春期，故容易发生早恋现象。但我们应该做的是正确引导孩子把握好与异性交往的度，既不能不闻不问，又不能一棍子打死，这样反而适得其反。我们尤其不应把它作为神秘兮兮的东西，应适当与孩子探讨这些问题，让他们认识到友情的纯洁与可贵。 当然，这种做法也并不是完全错误的，管是要的，不闻不问的话孩子可能真的过不了这一关。现在我们的做法是“防患于未然”，最低程度降低了早恋的发生几率，只是让其中真味隐藏起来了。
论西方式观点
由于种族、文化、历史方面的差异，西方国家对于早恋的认识与我们迥然不同。西方人能对早恋泰然处之，甚至鼓励早恋。这种做法我们中国人无疑认为太随便，但他们也是有充分理由的。
当一个男孩喜欢上一个女孩时，他们的老师会加以引导、鼓励，他们认为：从某些角度上，早恋能使孩子更聪明。为何？因为他们平时就有性教育与人际关系方面的教育，那些孩子早以摆脱了神秘感，不再感到那么好奇。而老师们会这样对孩子们说：“你喜欢他（她），就要让他（她）感到你是最好的。所以你要好好学习，将来挣足钱，才可以嫁（娶）他（她）啊！”这种引导无疑是积极的。 但这种做法也有弊端。这种略显放任的态度会大大增加某些诸如“怀孕”之类的事件发生，但同时也将孩子们引上了一条正确的道路——剩下路怎么走多半看孩子自己修为。
我个人不提倡早恋，且不说对学习的影响，就说假如在班中传开了，当事者的名誉也会毁于一旦。我提倡将“恋”转化为“慕”，再转化为“敬”，相敬如宾，将其看为榜样。青春是一块芳草地，我们应种植的是友情的鲜花，而不是早恋的杂草。
再者，为何成人们的爱情都说“爱”，而学生的都说“恋”？早恋不是爱，只是有好感，它冲动、不长久、不成熟，处理不好只能害人害己。我们在处理这一问题上，应综合吸收东西方的做法，去其糟粕，取其精华，更好地引导孩子们，使他们享受友情，挥洒青春！
