高校职业规划TTT培训总结
2013年4月在学院就业办的组织下，我有幸参加了由省委教育工作委主办、华侨大学承办的高校大学生职业生涯规划Training The Trainer培训班。本次培训为期三天，开设了包括认识职业生涯规划、觉知与承诺、自我探索之职业兴趣、性格、技能、工作价值观的探索、探索工作世界、决策与行动、再评估等内容丰富的专题课程。本次课程的开设以系统化职业生涯规划的六个环节为主线展开，环环相扣。通过本次学习我不但获得了更加系统深入的大学生职业生涯规划知识，更多的是让我学习到了他的授课技巧及控制课堂等方面的知识，及如何与学员互动，如何调动课堂气氛，如何让学习觉得寓教于乐。
经过三天的课程学习，我印象最深刻的有：
第一、开课前讲师将所有学员集合起来然后以报数的形式将学员分组，使用小组学习的
形式，让每个学员都有了归属感，而且每个组员的表现都代表了所在组的荣誉与否，可以加强学员彼此之间的促进作用，让每个组员都不敢有懈怠的心理。另外通过团体活动，可以激发学生对自己生涯的思考，增强课程吸引力。
第二、讲师有效地运用音乐、图片、视频、素材、道具、眼神等很好的丰富自己的课程、
掌控自己的课堂。
第三、讲师善于应变，根据现场学员的情况、反应，及时的调整课程的内容及授课方法，
积极主动的调动学员气氛，以求课程达到更好的效果。
第四、要上好一堂课，有效表达成了关键，这也是此次培训的重点之一：课堂讲解技巧。
要对培训内容进行有效表达，一是要对内容进行层次的划分，通过分层、要点和活动这三个要素即T型工具，对所讲内容进行层次划分，然后把每个要素都按串葫芦的方法进行开、关门处理；二是对分层的内容进行清晰化讲解，将复杂信息再次拆分层次。以此，强化课程的连续性，而非模块独立。
另外，还有PPT的制作与使用、教室布置、讲师心理准备、专业形象准备、素材准备、表达技巧训练、环境掌控训练、突发情况掌控等。
以上就是我此次培训的一点心得，三天的学习很短，但是三天给我的内容却是受用终生，在生涯规划与就业指导老师的道路上，这些知识能更好的让我得到提升，在我迈向专业教师的道路上，这无疑是一笔宝贵的财富。感谢学校给我这个学习的平台，在以后的工作当中我将不断实践所学，提高自己在课程制作、教学实施的质量。
