2012年上半年XX县XX镇“七彩小屋”
自查情况报告
团县委：
根据团县委转发团中央《关于开展团中央支持“关爱行动”建设阵地专项督查工作的通知》要求，XX镇团委高度重视，统筹安排，认真做好督查自检，现将工作开展自查情况汇报如下：
一、加强组织建设，健全责任体系
年初XX场镇“七彩小屋”成立以来，镇团委在镇党委、政府的领导下，积极组织动员场镇社区志愿者服务队、学校志愿教师服务队、社会志愿服务团体组织等志愿者服务队加入共青团关爱农民工子女志愿服务行动组织体系。通过统一阵地标识、制定工作细则，镇团委与XX中小学、双流县青少年社会工作协会签订了结对服务协议，并在XX场镇社区设立服务工作咨询点，实现了对共青团关爱农民工子女志愿服务行动工作的组织化、制度化、规范化管理。 为了使工作落到实处，镇团委成立了以镇党委副书记XXX为组长，XX中、小学校长为副组长，镇团委书记XX、XX中学团委副书记、XX小学少先大队辅导员为成员的关爱“留守学生”工作领导小组，并指派了专门负责衔接工作的志愿者，制订了具体的工作计划，建立了专人负责、众人齐建的“留守学生”工作机制,真正地使“七彩小屋”成为了“留守学生” 课余学习和活动的主阵地。
二、深入学校调研，掌握实时现况
1、开展“留守学生”人数摸底工作
上半年，镇团委对所属的XX中、小学留守学生进行了全面摸底，统计了各校学生总数、留守学生数，及时整理数据并录入数据库。通过调研摸底获悉，XX中小学留守学生总数470余人，占学生总数38%以上。
2、联合学校开展“留守学生”普查工作
XX中小学各班级班主任和基层青年志愿者在镇团委和校领导的统一部署下，对班级的“留守学生”情况展开细致的调查，对他们的学习、生活、心理、安全、健康状况进行调查登记，全面了解“留守学生”的生存状况和成长需求，建立“留守学生”档案。在深入调查研究，掌握第一手资料的基础上，立足实际，研究制定切实可行的帮扶措施，增强工作的针对性和实效性。
3、建立“留守学生”档案和联系记录簿制度镇团委联合中小学对所有留守学生进行了认真的调查研究，摸清了他们的底数，建立了每个“留守学生”档案和联系记录簿和成长档案，通过联系记录簿制度的建立，加强了团委与学校、学生家长及其他监护人的联系，共同形成了以学生为中心的关爱网络。
三、紧抓项目宣传，服务关爱行动
为了促进留守学生关爱行动工作任务的落实，使广大留守学生充分利用“七彩小屋”平台学习知识、分享快乐、感受亲情，镇团委联合学校多渠道向留守学生及其监护人宣传“七彩小屋”活动，吸纳更多的留守学生参与。同时，镇团委从志愿者队伍中选出关爱专员，建立专员个人微博，及时更新“七彩小屋”活动情况，并接受团县委和公众的不定期监督，抓好基层关爱行动各项工作的落实。
四、结合自身实际，推进关爱行动
XX镇地处偏远，为了行动顺利进行，结合我镇实际，关爱留守学生活动主要分为日常活动和集中活动。每天下午2:00-7:00为日常活动时间，覆盖全镇留守学生。志愿者和志愿老师们轮流在七彩小屋值班，辅导留守学生做功课、学弹电子琴，与他们聊天、谈心、做游戏，帮助他们与父母进行视频对话等；2012年2月至6月，镇团委联合双流县青少年社会工作协会志愿者老师每月对留守学生开展2期集中活动，共10期，每期集中活动做到有记录、有图片、有简报存档。
五、整合资源，助力阵地建设
截至目前，我镇共有XX场镇“七彩小屋”一个阵地，各类关爱活动主要在“七彩小屋”内或镇综合文化站二楼开展。我镇“七彩小屋”于2012年初成立，2011年至今先后为“七彩小屋”建设争取资金20000元，配备了配套硬件设施，涵盖了300余册图书，1台彩电，1台电脑等，制定了相应管理制度。
六、存在的问题
“留守学生”作为当前的一个社会问题，镇团委联合学校、志愿团体开展也存在着一些问题，在开展工作的过程中，三方的衔接和安排需求时间多，大大制约了“七彩小屋”工作的进度和质量；同时，缺乏心理教育的志愿老师和相关人员也是制约“七彩小屋”的问题之一，对相关人员进行专业的心理教育培训或由专业人员进行指导迫在眉睫。
总之，我镇团委将不断完善“七彩小屋”的建设，继续实施“关爱留守学生温暖工程”，站在对学生负责、对社会负责的政治高度，努力解决好“留守学生”问题，努力探索促使“留守学生”健康发
展的工作思路，使“留守学生”享受到同其他学生一样的教育和关爱。锻炼他们的意志，培养坚韧、独立、积极的个性，形成健全的人格，促使他们健康茁壮的成长。
