高二第二组语文 试题2
一、语言基础及文学常识（每题2分，共16分）
1.选出下列注音及字形全对的一项（）
A．栖（qī）息慷概（kǎi）狭隘（ài）槲（hú）寄生
B．胚（pýi）胎间（jiün）断搜（sōu）集干扰素（sù）
C．诱（yòu）使纤（qiün）维疟（nûè）疾胰（yí）岛素
D．衍（yǎn）生规模 （mó）病症（zhènɡ）综合征（zhýnɡ）
2.下列各句中加点成语使用恰当的一句是（）
A．国际上风传叙利亚总统巴沙尔要辞职，有人说这是谣言，但我想，空穴来风，恐怕总．．．．是
会有点儿实事的影子吧。
B．他经常蹲在窗下听私塾先生讲课，父亲无意间发现了，便凑了学费，让他登堂入室，．．．．成
了那里最年幼的学生。
C．想起那时节，金风阵阵，菊香遍野，兴化的大闸蟹，不仅个儿大，而且只只脑满肠肥， ．．．．吃起来，味道真是好极了。
D．张老师的家离学校较远，足足有七八里，但他每天上下班却都是安步当车，健步如飞， ．．．．也倒练就了一身好筋骨。
3.下列各句中没有语病的一句是（）
A．这位院士诚恳地表示，他要努力去做一个乐意给年轻人打开一切科学道路、使他们夺得
科学高峰的人。
B．仅在短短的三年之前，安卓手机“上网”对人们还是陌生的，但对今天的学生来说，显
然已经是比较熟悉的了。
C．生命是否起源于火星而非地球，地球上的生命是否由陨石带来，天文学家正在研究诸如
此类的问题。
D．这本书具体描写了我国北冰洋考察船是如何根据气候和洋流的状况，度过一个个难关， 获得了巨大的科研成果。
4.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）
A.门衰祚薄祚薄：福分浅薄。 ．．
B.沐浴清化．．清化：清明的政治教化。
C.察臣孝廉察：考察。 ．
D.形影相吊吊：安慰。 ．
5.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）
A.至于成立成立：成长，能自立。 ．．
B.沐浴清化沐浴：蒙受润泽。 ．．
C.拜臣郎中郎中：医生的古称。 ．．
D.岂敢盘桓盘桓：徘徊、逗留。 ．．
6．选出对下面加点的字词解释有误的一项（）
A．往往而是（到处）亦遂增胜（美） ．．．
B．而母立于兹（你的）顷之（音节助词） ．．
C．大类女郎也（像）乳二世（用乳汁喂养） ．．
D．大母过余（过问）逾庖而宴（厨房） ．．
7．从加点词活用的角度，选出一句不同类的（）
A．前辟四窗，垣墙周庭，以当南日。 ．
B．东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。 ．
C．吾家读书久不效。 ．
D．庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。 ．
8．下面有关元杂剧的文学常识表述错误的一项是（）
A．王实甫是元代著名戏曲作家，名德信，大都人。他的杂剧代表作有《西厢记》。《西厢记》的曲词华美，并有诗的意境。作者常常结合剧情,在景物描绘中,构成抒情意味极浓的意境。
B．宾白、唱词（曲词）、科范（科介、介、科）是杂剧的三个构成成分。唱词的格式较严格，每一折限用同一宫调的曲牌组成一套曲子，每一套曲子通押一韵。
C．元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称“正末”，女主角称“正旦”，由男主角主演的戏称“末本”，由女主角主演的戏称“旦本”。元杂剧男主角不称“生”，而称“末”。京剧等戏曲则有生、旦、净、丑四大分行。
D．由于关汉卿、王实甫、马致远、郑光祖代表了元代不同时期不同流派杂剧创作的成就，所以他们被称为“元曲四大家”。
二、文言文阅读（20分）
（一）阅读《项脊轩志》选文，完成9～11题，每题2分。
然余居于此，多可喜，亦多可悲。
先是，庭中通南北为一。迨诸父异爨，内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于厅。庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。家有老妪，尝居于此。妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。室西连于中闺，先妣尝一至。妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。”妪又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指叩门扉曰：‘儿寒乎?欲食乎?’吾从板外相为应答。”语未毕，余泣，妪亦泣。余自束发读书轩中，一日，大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也?”比去，以手阖门，自语曰：“吾家读书久不效，儿之成，则可待乎!”顷之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德间执此以朝，他日汝当用之!”瞻顾遗迹，如在昨日，令人长号不自禁。
9．比较下列句中“一”的意义和用法，分类正确的一项是（）
①楚人一炬②四海一③一肌一容④用心一也
⑤庭中通南北为一⑥先妣尝一至⑦一室之中⑧初一交战
A．①⑥ / ② / ③⑤／④／⑦／⑧B．①⑥／②③⑤／④／⑦／⑧
C．①⑥② / ③⑤／④⑦／⑧D．①⑥②／③⑤／④／⑦／⑧
10．下列句中加点的字与“庭中通南北为一”中的“为”意义和用法相同的一项是（）
A．吾从板外相为应答B．轩东故尝为厨 ．．
C．庭中始为篱D．余既为此志 ．．
11．下面对第二段文字的分析，不正确的一项是（）
A．第二段文字可以分为两层，第一层写庭院一变再变，家境日趋没落的景象；第二层叙母亲和祖母的轶事。
B．第二段主要采用即事抒情的方式，以感情为线索，串联生活琐事，使文章形散而神不散。
C．作者善于撷取生活中的典型细节和场面刻画人物，善于以清淡朴素之笔写身边琐事，亲切感人。
D．第二段字里行间倾注的是“多可喜，亦多可悲”之情，即作者对“项脊轩”的由衷热爱和怀念亲人的深厚感情。
(二)阅读下面的文言文，完成12～15（共14分）
周顗字伯仁，少有重名，神采透彻。司徒掾贲嵩有清操见，叹曰：“汝颍固多奇士！自顷雅道陵迟，今复见周伯仁，将振起旧风，清我邦族矣。”从弟穆亦有美誉，欲陵折顗，顗然弗与之校，于是人士益宗附之。弱冠，袭父爵武城侯。中兴建，位至吏部尚书。顷之，以醉酒，复坐门生斫伤人。免官。太兴初，更拜太子少傅，尚书如故。 上疏让曰：“臣退自循省，学不能一经，智不效一官，止足良难，未能守分；遂恭显任，名位过量。”固辞不受，帝诏不许。
庾亮尝谓顗曰：“诸人咸以君方乐广。”对曰：“何乃刻画无盐，唐突西施也。”帝宴群公，酒酣，从容曰：“今日名臣共集，何如尧舜时邪？”顗因醉厉声曰：“今虽同人主，何得复比圣世！”帝大怒，手诏付廷尉，将加戮，累日方赦之。后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。
顗宽裕友，弟嵩尝酒谓顗曰：“君才不及弟，何乃横得重名！”以燃蜡烛投之。顗神色无忤，徐曰：“阿奴火攻，固出下策耳。”王导甚重之，顗尝于导坐傲然啸咏，导云：“卿欲希嵇、阮邪？”顗曰：“何敢近舍明公，远希嵇、阮。”
及王敦构逆，温峤谓顗曰：“大将军此举似有所在，当无滥邪？”曰：“君少未更事。人主非尧舜，何能无失，人臣岂可举兵胁主！共相推戴，未能数年，一旦如此，岂云非乱乎！彼狼抗无上，其意宁有限邪！”既而王师败绩，顗奉诏诣敦，敦曰：“卿负我！”顗曰：“公戎车犯顺，下官亲率六军，不能其事，使王旅奔败，以此负公。”敦惮其辞正，不知所答。帝召顗，谓之曰：“近日大事，二宫无恙，诸人平安，大将军故副所望邪？”顗曰：“二宫自如明诏，于臣等故未可知。”或劝其避敦，劝顗避敦，顗曰：“吾备位大臣，朝廷丧败，宁可复草间求活，外投胡越邪！”俄而被收，经太庙，大言骂贼不绝，祈速杀敦，语未终，人以戟伤其口，血流至踵，颜色不变，容止自若，观者皆为流涕。遂遇害，时年五十四。
（编自《晋书·列传第三十九》）
【注】 ①顗：（yǐ） 多用于人名。②乐广：晋贤士，《晋书》云其“名重于时”。 ②①
12.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（2分）（）
A.自顷雅道陵迟陵迟：衰落。B.复坐门生斫伤人 坐：因„„犯罪。 ．．．
C.诸人咸以君方乐广方：比拟。D.何乃横得重名横：强行 ．．
13.以下各组句子中，能够体现周凯性格同一侧面的一组是（2分）（）
A.学不通一经，智不效一官二宫自如明诏，于臣等故未可知
B.何乃刻面无盐，唐突西施也何敢近舍明公，远希稽、阮
C.阿奴火攻，固出下策耳不能其事，使王旅奔败
D.顗尝于导坐傲然啸咏宁可复草间求活，外投胡越耶
14.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（2分）（）
A.周顗在当时以雅望获海内盛名。文中贲嵩和庾亮的话都表现了这一点。其中，贲嵩认为周顗能够使国家风气清正。
B.文中周顗在不同场合中两次以尧舜比况皇帝，对皇帝进行批评，反映了周顗虽身处官场但不敢于直言的性格。
C.周顗奉诏去见王敦时，王敦认为周顗辜负了自己，这主要是因为王敦举兵犯上时，周顗曾亲自率军与他对抗。
D.王敦构逆，周顗审时度势，深知自己身处险境。周顗被捕后，在经过太庙时，痛骂奸逆，触怒王敦，招来杀神之祸。
15.把文中横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）从第穆亦有美誉，欲陵折顗，顗陶然弗与之校，于是人士益宗附之。
译：
（2）后因酒过为有司所纠，帝亮其情，亦未加黜责。
译：
三、词曲鉴赏（5分）
16．《长亭送别》最后一句“遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”，李后主《虞美人》中的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，秦观《江城子》中“便作春江都是泪，流不尽许多愁”，李清照《武陵春》中“只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”，用不同的手法写到了“愁”，请你简单地作一下比较分析。
