七年级第一学期期末考试质量分析在学校各级领导的正确指导下，七年级级部教育教学工作取得了一定的成绩。现为了认真总结经验，分析质量现状，查找差距，切实加强教育教学工作，加大教学过程管理力度，全面提高教育教学质量，对期末考试进行如下分析，以期达到全面提高教育教学质量之目的。
一、试题基本情况
各学科试题的特点是：遵循大纲、课标，紧扣教材内容，面向全体学生，重在基础知识和基本技能的考查；知识面覆盖广，分布较为合理，具有层次性，特别注重考查学生课内知识的运用能力和适度应用知识能力的迁移；试题形式多样，具有一定的灵活性。整个试题较为平和，难度较适中。
二、存在的主要问题
1、教师方面
（1）教学积极性不高
在平时的教育教学工作中，有部分教师缺乏主动性和创造性。对自己所负责的各项工作不能很好地投入，工作的主动性和积极性不高。主要体现在：对教学中遇到的困难和问题不主动想办法去克服，不努力想办法去提高自己的课堂教学效率，对自己教学中存在的不足不主动去改进，对学生的不良行为很少过问，甚至不闻不问。
（2）教学理念和教学方法比较陈旧
在新课改的形势下，不主动学习，自身的教学理念和教学方法跟不上新课改的要求，教学理念和教学方法陈旧。课堂上不能很好地调动学生的积极性，课堂气氛不活跃、枯燥，导致学生对学习产生厌倦情绪，
不想学，怕学，课堂效率低下。
（3）缺乏钻研、合作精神
教研活动和集体备课活动氛围不浓，活动的开展没有实质性的收效。有些教师不主动融入，不积极参与，对教学中的疑难问题不愿与同行进行交流、讨论，甚至觉得别人也不比自己好多少，自以为是，闭关自守。
（4）责任感不强，危机意识淡薄。现在有部分教师认为评优评先沾不到边，对自己教学成绩的好坏不很注重，抱着无所谓的态度。
2、学生方面
（1）整体素质偏低。参加本次质量检测的学生一共有335人，总平均分：399.1分，总及格率：45%。各科具体情况见表格。
优生人数较少，并且存在偏科现象。
（2）学生的厌学情绪存在。从目前总体情况来看，各班不想读书的学生都有，这些学生不仅自己不好好学习，而且还影响其他人，甚至违反学校的纪律，严重影响了良好班风和学风的形成。
（3）学生的学习习惯较差。表现在：午自习、晚上第三节自习等时间点抓得不紧，不会合理安排和利用；预备铃声响过后，不做好上课的准备工作；有些学生不能处理好听课与记笔记的关系；课后没有养成及时复习的习惯，对课堂知识的理解和掌握不到位，直接影响到后续知识的学习，导致知识漏洞越来越大。
3、级部管理方面
（1）对各项教学常规工作有检查，对存在的问题有通报，但落实整改力度不够。
（2）对教师业务水平的提高培训还有较大的差距，教师的培训计划和措施不够系统，教师的教学理念和教学方式跟不上新课改的步伐。
三、整改措施
1、进一步加强对学生的管理。
（1）端正学生学习态度，激发学生学习兴趣，提升学生的学习动力、学习能力、学习毅力，消除读书无用论的影响。让学习成为学生的一件乐事，让激励评价成为学生成长的动力，让提高学习成绩成为学生内在的需求。要把抓成绩的突破口放在抓好学困生的转化上，采取鼓励和家长配合，争取80%左右的学生都能及格，提高学科整体教学质量。
（2）加强学习方法的指导。要求各科任教师根据学科特点，加强对学生预习、听课、复习、完成练习等学习方法的指导，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生掌握科学的合理的学习方法。
（3）加强各时间点的管理。要求班主任、任课教师要经常到班级，督促学生养成自觉学习的习惯，学会利用和安排课余时间。
（4）要关心学困生，注意分层次因材施教。对学困生来说，非智力因素对学习的影响起着决定的作用，他们更需要教师的关爱和引导，课堂上要把握好教学要求，课后重视个别辅导，注意让学困生学有所得，努力提高及格率和平均分。
（5）加强对优生的培养力度。要求他们树立远大的目标，持之以恒、不断努力争取优中更优；寻找差距和不足，采取有效措施提升；要求他
们在学习上要注重细节、学会自主学习。班主任和任课老师密切关注优秀学生的思想和学习动态。
2、加强教师队伍建设
（1）认真组织教师学习新修订的中小学教师职业道德规范，要求全体教师进一步增强责任感，提高质量意识，大力发扬爱岗敬业、无私奉献的精神，关心和爱护每一位学生。
（2）进一步加强教师的培训工作，努力提升教师的业务水平。进一步完善教师培训计划，利用业务学习时间继续加强通识培训，促进教师教学理念的不断转变，注重理论联系实际，重点解决教学实践中的具体、实际问题，提高培训、研究活动的针对性和有效性，提高教师的钻研教材、组织课堂教学等方面的能力。
3、级部管理
（1）完善制度，规范管理。根据实际情况进一步完善各类制度，使各项工作规范有序开展。
（2）加强检查，狠抓落实。进一步加强各项常规工作的检查力度，严格按制度执行，对发现的问题采取有效措施整改和落实。
（3）抓好单元检测、期中、期末考试。级部、班主任、科任教师在每次考试后，及时进行质量分析，并组织召开分析会。重点抓好学生的纪律整顿和学习习惯的养成教育，努力营造良好的班风和学风；加强学习方法的指导，帮助他们找出差距，并对他们提出具体的要求和目标，帮助他们树立进步的信心，实行跟踪管理，争取让不同程度的学生都有进步。
（4）、抓好薄弱班级的教育教学监管。
（5）重视控辍保学工作
控辍工作不但会影响检查验收，而且也会影响学校的综合评估，要求全体教师提高认识，把本项工作作为一项重要工作来抓。
（6）提升教研活动和集体备课的实效。对教研活动和集体备课做出具体的要求，不求形式，不走过场，力求实效。
总之，只要我们全体教师端正意识，明确责任，切实抓好教学常规，我们的教育教学质量将一定会得到质的飞跃。
七年级第一学期 期末考试质量分析
史智勇
2014.2
