《交互环境下小学数学新课程资源库的开发与利用》
2007年年度科研计划
长沙市芙蓉区育英学校数学课题组执笔： 莫丽华
一、课题年度研究目标
1．配合学校数学教研组工作目标，以课程改革为动力，一数学课标的精神为指导，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，以落实双基为中心，加强数学的研究，抓好青年教师的培养，促进学生的全面，持续和谐的发展。
2．配合总课题组的工作目标,结合学校数学校本教研的深入，及时收集、整理和开发富有学校特色的数学教学、教研资源，突出资源的 “合适、合用、便捷”。
3．继续充实资源库“专家库”资料。充实典型教例、教学反思等备课资源；充实基本题库，对原有题库进行必要的增加、删除和修改；收集和创立课件。
4．精心制作资源包，内容丰富、合理、实用，制作精美，凸出育英学校的个体特色。
5．教师博客继续开发，内容不仅只关系数学，可涉及其它学科领域，力求作出个人风格。
二、课题年度研究工作内容
在2007年里，课题组将继续发扬已有的成绩，并在此基础上有效弥补不足，力争在新的年度里取得更大的进步和更多的业绩。课题组拟在2007年开展的主要课题研究工作有：
1．配合校本教研的专题活动，“在整理复习中培养学生知识建构能力”；以次为契机参加市《整理和复习》教学比赛。
2．积极参加学校的各项活动。
3．结合教学确定课题研究的切入点，围绕课题广泛收集、积累资源筹备和开发数学教学资源利用和开发研究，补充专家库的资源。重点是典型教例课后反思及题库资源。
4．继续开展教师博客，学习网络教研；
5．1到3年级开发数学教学资源包，每一学期6个，全年约12个。第一学期一年级下册的《整理和复习》、《整十数加减整十数》；二年级的下册的《整理和复习》、《找规律》；三年级下册的《整理和复习》、《解决问题》。第二学期待定。
6．研究成员每月提交一次课题资料，校课题领导根据质量评出奖项。
三、课题年度研究步骤
上学期工作安排
1．3月份召开研究组成员会议，确定本年度研究方向和内容，分头理清研究思路，各自着手准备研究工作。
2．4月份组员会合讨论研究方向和内容的可行性，制定出具体计划，上交第一次课题资料，配合学校专题研究，三年级的《整理与复习》。
3．5月份1到3年级的老师收集资源包汇报，全体实验教师献计献策，形成“博采众长，形成共案”的集体智慧结晶。
4．6月份检查学校数学网站资源库的资料提交情况，重点检查专家库的资料。
5．7月分资源包制作加工完毕，送省课题组评比。
下学期工作安排
以上工作照常进行，根据省课题组和学校的工作适当调整。
四、课题组成员研究要求
鉴于2006年课题组成员中个别存在的资源包设计不细心、做事拖曳，提交的论文有抄袭和拼凑现象等现状，特提出课题组成员研究要求：
1．各年级的题库建设分配到各行动小组，集体研究集体建设，应用网络不断地充实基本题库。要求做到：题库中习题的来源于生活而应用于生活，有利于发展学生的能力，提高学生学习的学习兴趣，真正做到学“生活数学”。题库的内容丰富、形式多样，适合不同课型的课堂教学需要和个别化辅导、小组合作学习、探究性学习的需要。题库中的习题均是一边使用一边检验，将使用后发现不合要求的、不利于学生发展的题及时删除。题库的建设应有利于课题组成员及时修改、增减，以期达到逐步完善，真正做到能为教育教学服务。基本题库其组成部分有基本题、变式题、综合题、思考题、能力测试题。
2．制定自己一年的研究计划，拟定自己的论文标题和大纲，做到有计划有准备，坚决抵制抄袭和拼凑论文，无思想无见解；
3．贵在有自己的思想，贵在积累和提炼。课题组成员必备：业务学习记录、教案设计及典型案例、研究调查和测试分析、教育随笔、个人论文集（含课题研究中的成长故事）、教育博客。
4．从各种渠道来收集资源包所需素材，更鼓励原创作品，开发第一手资源。每个资源包的每项内容必须在8个素材以上，学生的数学日记添进资源包。
5．每月的第四周的星期四准时提交课题资料。
6．从多反面收集优秀教案和优秀课件。
上学期《新课程环境下小学数学教学资源库的建设与应用》课题研究计划
《开发、利用小学数学教学课程资源库,提高教师专业化水平》课题概况
