感谢对方辩友的精彩发言。有一句话讲得好：“华丽的言辞永远也掩饰不了错误的立论”，在这里，我想指出的是对方辩友在刚才的辩论中存在以下几个是站不住脚的观点
1）片面强调外部环境所能发挥的作用
我们不否认环境的重要性，就哪对方辩友刚刚说到的机遇一样。然而“机不可失，失不再来”“机遇只垂青于那些有准备的人”这些话又告诉了我们机遇是重要但不是成才的关键，关键是要靠自己的努力才能牢牢把握住机遇，如果连把握机遇的能力都没有的话 再好的的机遇又有何用，然而历史又告诉我们，守株待兔的人注定只能饿死街头。 所以等待机遇也只是天方夜谭，没有把握机遇的能力只有等待外部机遇的来临这就等于失败，因此青年成才，自身能力才是关键。
2） 一再回避/忽视哲学中“内因决定外因”的逻辑事实来解释辩题
在事务发展的过程中，外因是变化的条件，内因是变化的依据，外因通过内因起作用。这就好比适宜的温度，合理的水份，充足的营养，对植物的生长影响很大，但关键还是要埋下一颗品质优良的种子。大学生的成才也不利外，个人的不懈努力才是成才的内因，它是这一过程中的主导地位，这点是勿庸置疑。我要成才与要我成才哪个更关键？
3） 非全面的理解“良好的环境”对青少年的影响
从事实角度来看，“良好的环境”只不过是成才的条件，但是条件再重要也不能取代自身能力这个根本的关键因素！一个有能力的人不需要等到好的外部条件，而是自己会创造。正所谓“有条件要上，没有条件创造条件也要上”与其等待机遇，不如创造机遇，想要创造机遇就必须先通过自身努力增强自己的实力，因为实力才能创造机遇，也只有实力才能让机遇更有价值。 所以我再一次的方认为，在青年成才过程中，自身努力比外部机遇更重要，自身努力起着关键性作用。
4） 太局限于微观层面的分析
从宏观方面来说，现在社会越来越进步，基本上能做到机会均等、信息对称，外部环境的作用已经远不及自身能力给大学生带来的作用大，任何积极的发展都需要努力发挥主观能动性，当今的教育中不也是一再的强调充分发挥大学生的主观能动性吗！一代伟人毛泽东同志还说：三天不学习赶不上刘少奇。说的就是要不断提高自身能力。胡锦涛同志也指出：我们要建设学习型社会，要养成终身学习的习惯，为社会做贡献。那么我们又拿什么去为社会做贡献，难道不是他的自身能力和真凭实学吗？对方辩友敢说他对社会的贡献是靠着环境去的吗？因此我们就可以肯定的地说：自身能力决定着青少年的成才，大学生的成才的关键是自身能力这是无可辩驳的事实。
最后我要重申一下我方观点：“大学生成才关键在于自身能力！”我的总结完毕，谢谢大家！
