《雷雨天气防雷击》教学设计
——小学三年级《安全教育课程》第十五课
教学目标：
（一）知识目标
1、了解雷电是如何形成的，知道雷电可以给人的生命和财产造成巨大的危害。树立防雷电伤害的安全意识。
（二）能力目标
2、通过小组交流与学习掌握必要的防雷电的方法和技巧。通过模拟演练初步掌握遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施，具备应对安全事故的自救、自护能力。
（三）情感目标
3、鼓励学生争当防雷电的义务宣传员。感悟生命的意义和价值，形成尊重生命、珍视健康的理念，培养积极向上的生活态度，形成健康人格。
4、引导学生热爱大自然，学会正确欣赏大自然之美，培养学生的审美能力。
教学重点：
雷电形成的原理过程，明确雷雨天气的危害，树立防雷电的安全意识。
教学难点：
遭遇雷击之后的紧急治疗方法和应急措施。
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教学过程：
一、直接导入，创设情境认识雷电
1、师：今天我们来学习新课《雷雨天气防雷击》。点击幻灯片放映进入PPT1。
教师用多媒体为学生展示火图片，点击进入PPT2。引导学生分析：是什么原因导致火灾发生的？（学生会说出很多原因，教师引导解释原因：是雷电击中易燃物导致的。）
2、展示雷雨天气图片，引导学生质疑。点击进入PPT3 交流：“你经历过这种天气吗？当时有什么感受？”（生：很亮，电闪雷鸣，声音很大，害怕……）
有什么想法或问题要问？（生：闪电的光为什么那么刺眼；为什么它的声音那么大?雷电是怎么产生的？为什么会引发火灾？）
3、教师引导：“雷电是生活中常见的自然现象，在我们生活中就经常会遇到雷雨天气。雷电是怎样形成的呢？”点击进入PPT4 （生：就自己了解的相关知识介绍，或读课本“雷电自述”）
4、播放多媒体视频《雷电是怎样形成的》让学生更深入地了解雷电形成的原因。点击进入PPT5并点击超链接。
（设计意图：通过创设情境及联系学生的生活体验，使学生产生了解雷电形成原因的欲望。通过播放视频《雷电是怎样形成的》，让学生在新奇、轻松的环境中进一步了解雷电的形成原因，
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使抽象的知识变得形象具体易于理解，为后面的学习做好铺垫。）
二、了解雷电的多发性，正确认识雷电的危害性，增强学生防雷电的安全意识。
1、教师引导：“雷电发生时的温度高达2万摄氏度，大家想像一下，这样的温度会产生怎样的危险？”（生：会引起火灾;使人或动物死亡;……）
师引导：雷雨天气会对人类的生命和财产造成巨大的危害！看了下面的动画片大家就知道雷电的厉害了。
播放视频短片。点击进入第6张幻灯片并点击超链接。
2、师：看了视频你有什么想法？（师生交流雷电产生的危害）
3、教师小结：“雷电产生后能形成高热和强光，会造成巨大破坏，能使人立即死亡。如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。”
4、生活中因雷击造成的灾害事件很多
（案例展示）点击进入第
7、
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9、10张幻灯片。 （1）师： “当我们遇到雷雨天气的时候，你想到会有这样的危险发生吗？同学们，其实雷电离我们并不遥远，全球每年因雷击造成的人员伤亡在1万人左右。我国每年有三四千人因遭雷击而伤亡，造成的财产损失达50亿至100亿元。雷电是我国主要的自然灾害之一。”
5、师:雷电这么可怕，难道我们就一点办法也没有了吗? 我们在生活中该做好哪些防范雷击事件的准备呢？
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小组活动：分类整理搜集来的资料，在小组内交流。 板书汇报结果：
1、室外防雷击的方法。
2、室内防雷击的方法。
3、安装避雷针使建筑物不受破坏。
4、人受雷击伤害时，采取的救护措施。
（设计意图：通过组织学生谈话交流获取的案例信息，以及结合开始展示的雷电导致的灾害图片，增强学生雷雨天气来临时的防雷击的安全防范意识，激发学生获取安全知识、技能的欲望。）
三、探究防雷击的方法
（一）室外预防雷击（点击进入第11张幻灯片）
1、教师引言：“当我们上学、放学的时候，外出游玩的时候遇到雷雨天气是常有的事情，那么如果在野外遇到雷雨我们应该怎么办呢？”
2、学生根据生活经验和了解的相关知识进行交流，教师进行补充。
（l）避雷、避雨时应该注意的问题。（点击进入第12张幻灯片）
（2）使用雨具时应该注意的事项。（点击进入第13张幻灯片） （3）留意自己的衣着有没有容易导致危险的物品。（点击进入第14张幻灯片）
（4）避免使用电子产品。（点击进入第15张幻灯片）
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（5）不进行危险活动。（点击进入第16张幻灯片）
3、小组活动，情景模拟：
（1）、如果在室外遇到雷雨天气怎么办？（点击进入第17张幻灯片）
进入安全的建筑内，如家里、商场里。 （
2、）来不及远离高大物体怎么办？ 诀窍一：快速躲到低处。 诀窍二：双脚并拢头埋低。 诀窍三：绝缘物体脚下隔。
诀窍四：感到浑身刺痛或头发竖起，躬身触地快卧倒。 评一评。
4、判断哪些物体是绝缘体。（课件展示）（点击进入第18张幻灯片）
引导学生说说还有哪些物体是绝缘体。
（二）家庭防雷电措施
1、师：同学们，你知道在室内如何防雷击吗？（点击进入第19张幻灯片）
小组交流并汇报。
2、师：教师出示一张居家生活中的防雷电图片，让学生判断其正确与否，并说明理由。（点击进入第20张幻灯片）
教师小结：①提前关好门窗。 ②拔掉家用电器的电源。
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③不靠近门窗，水管、煤气管道等金属管道。 ④不能接打手机、也不要洗澡。
四、知识拓展
（一）、认识避雷针（点击进入第21张幻灯片）
1、教师启发：“我们在雷雨天气应该注意防雷击，同学们你有什么好办法保护地球上的建筑设施等不被雷击破坏？”（点击进入第22张幻灯片）
小组交流并汇报。
（学生交流日常生活中的防雷电措施-安装避雷针。有学生会说避雷针是富兰克林发明的。更换陈旧电线电器等。）
2、避雷针是什么样的？避雷针图片展示（点击进入第24-26张幻灯片）
3、师讲解：在建筑设施上安装避雷针可以把雷电引开使建筑物免遭雷击 !同学们你知道避雷针是谁发明的吗？ （富兰克林 ）（点击进入第27张幻灯片）
4、（点击进入第28张幻灯片并点击超链接）播放视频，介绍我国古代的避雷装臵，增强学生的民族自豪感。师：发明避雷针的是一个外国人，其实在他发明避雷针之前，我国古代的劳动人民就发明了一种避雷装臵，保护了许多的古建筑物至今不受损坏，你知道是什么吗？（视频）
（二）、如果发现有人被雷电击中怎么办？（点击进入第29张幻灯片）
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小组交流并汇报。
师：“雷电的危害是巨大的，我们平时一定要加倍小心。不过如果有人不幸遭遇雷电伤害，我们千万不要慌张，也不要犹豫不决耽误救治的时间，学习正确的施救方式可以让我们及时帮助遭遇雷击的患者摆脱生命危险。”
（点击进入第30张幻灯片）教师讲解或指名学生读：如果伤者衣服着火，马上让他躺下，使火焰不致烧及面部。不然，伤者可能死于缺氧或烧伤。也可往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子把伤者裹住以扑灭火焰。伤者切勿因惊慌而奔跑，这样会使火越烧越旺，可在地上翻滚以扑灭火焰，或趴在有水的洼地、池中熄灭火焰。用冷水冷却伤处，然后盖上敷料，例如用折好的手帕清洁一面盖在伤口上，再用干净布块包扎。
如果触电者昏迷，把他安臵成卧式，使他保持温暖、舒适。立即施行触电急救、人工呼吸是十分必要的。
（设计意图：教师通过有计划地引导学生自主交流，组织学生以小组为单位进行情景模拟演练等方式让学生熟练掌握防雷击的各项知识技能。）
五、课堂总结及课外延伸（点击进入第31张幻灯片） 这节课同学们学的非常认真，收获也很多，我们有了这么多防范雷击的方法，可以成为防雷电的小专家了，课后请同学们继续搜集有关的知识，制成手抄报。使我们的防范雷击的知识更加
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丰富，也请同学们把我们的知识宣传给别人，让我们大家共同努力远离雷电的伤害吧！
（设计意图：充分发挥评价的作用，给与学生展示的空间。使学校安全教育与社会实践活动有机结合。）
六、欣赏视频《雷电之美》（点击进入第31张幻灯片并点击视频链接）
师引导：雷电能给人类带来许多严重的灾害，但从另一个角度来看，雷电确是一种很美的自然现象。
（设计意图：引导学生热爱大自然，学会正确欣赏大自然之美，培养学生的审美能力。）
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