第1课 >教案 活动目标：
1、引导学生思考心胸狭窄给自己带来的不良情绪，理解宽容的实质是为了让自己快乐。
2、通过参与活动，学会正确运用宽容、友爱的心态和情感，与同学、老师以及
他人和谐相处。 课时安排：1课时 活动过程：
一、谈话导入
2、俄罗斯的屠格涅夫说过这样一句话：“不会宽容别人的人，是不配受到
别人宽容的。”所以，我们要想得到对方的谅解和宽容，就要将心比心，首先要自己学会宽容（板书：学会宽容）。
二、小故事中悟道理
1、先讲两个小故事。
2、交流讨论。
（1）故事讲完了，在主人公――大学士张英、寺院里的长老身上，我们会看到
共同的特点，是什么？
（2）因为大学士张英的宽容，换来了什么结果？如果张英用职权疏通关系,打赢这 场官司，赢回三尺宅基地，结果会怎样？
（3）因为寺院长老的宽容，换来了什么结果？如果长者用寺规惩戒小和尚，结
果会怎样？
三、联系生活想对策
1、吐露心声――在生活中，当别人无意中伤害到你时，你有没有不够宽容的时
候？
2、总结为人处世心胸狭窄的后果
3、转念一想――还是刚才的问题，如果换个角度，应该怎样处理，结果会 怎样？
4、引导学生总结方法：学会宽容，就要学会忍让、学会道歉、学会忘记（板书）。
5、我的发现――像这样宽容地对待同学，对自己有什么好处呢
四、抒发心声
1、写出我的“宽容格言”。
2、一周后写一篇“自己宽容待人”的小作文。
五、结束语
法国大作家雨果说得好：“世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天 空更宽阔的是人的胸怀。”学会宽容，就留住了快乐。同学们，让我们把自己锻炼成为一个 具有豁达大度，广阔胸怀的人吧！ 第二课 《清除心灵垃圾—谈虚荣》的教案
活动设计理念：
从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作
准备,着眼于学生的虚荣心，看学生的消费观。
活动目的：
帮助学生走出消费的误区，提高学生合理消费的能力，并初步树立理财的意识，培养学
生的理财能力。帮助学生理智对待消费，摆脱消费中的攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿
色消费观，树立正确的价值观。
【课前准备】课前调查；学生每8—12人为一组，分为5组；
课件；情景剧拍摄
【教学过程】
一、营造课前气氛，暖身活动，导入主题
二、讨论
【活动一】杨洲的“烦恼”说明了什么？ 说明了随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费
水平不断提高。
（1） 人们的消费水平不断提高
随着经济的发展，市场上的商品日益丰富，人们的消费选择越来越多样化，消费水平不断提高。 【活动二】人们的日子好了，也更会消费了，消费观念也发生变化了。
三、进一步延伸探讨
（1）、参与社会经济生活的表现
关注国家经济建设，学会理财，学会合理消费，了解银行、债券、股票 教师总结：我们应怎样进行消费？是任由自己的心情，攀比？还是理性消费 呢？通过今天的活动，相信大家对于这个问题都有了更深入的了解，我也希望大 家在以后的生活中合理消费，杜绝虚荣，攀比的心理。
第三课 广阔的友谊天空
——正确对待青春期异性交往的教案
辅导目的：
1、通过活动，让学生对异性交往有一个正确的认识，树立健康的异性交往观念，形成正确的异性交往态度。
2、了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处。
一、导入
请听学生齐诵《四季轮回》，听他们对心理健康课的喜爱。
二、请同学们谈一谈自己在成长中遇到的烦恼与困惑
三、早恋的危害
危害：
1、可能导致成绩下降，更有甚者辍学
2、可能让自己的性格发生很大的变化，从此萎靡不振。
3、甚至犯罪，断送了自己的一生， ......
四、老师送你们一段顺口溜：
天涯何处无芳草，为什么要在中学找，现在可挑选数量又少，质量未必好，春天的事情 春天做，秋天的事情秋天做，保证效果好。
第四课 《我的未来》的教案
教学目标：
通过本科的学习，让学生理解自己的价值观，澄清自己的梦想，合理的规划自己的未来。 活动准备：幻灯片，歌曲《我的未来不是梦》，引用梦想成真的表格若干。 课时：1课时
教学方法：案例法 讨论法 活动过程：
播放歌曲《我的未来不是梦》 一:导入：
二、活动一，看书上24页案例。讨论以下问题
1、读了上面的故事，你觉得憧憬能够给小强带来快乐吗？若能的话，你能感到快乐吗？
2、你曾经有过这种快乐的体验吗？若有，请你喝大家交流一下。
3、想一想，若是没有这种快乐的体验，你想不想要呢？小强的故事对你又会有怎样的启发呢？
三、活动二，梦想成真
总结：有梦想的人生才是完美的，今天我们设计了自己的梦想，希望将来我们能够实现。
四、活动三：生涯设计 小结：
我们的人生是很漫长又很短暂的，怎样让我们的人生能够美满而又闪亮，使我们每个人 面临的大课题，希望大家通过今天的课，能够正视自己的人生，并且认真思考，最后努力拼 搏，相信大家一定会有一个充实的人生的。
第五课 《直面竞争》的教案
教学目标：
1、情感、态度与价值观目标：使学生形成正确的竞争意识，具备参与竞争、迎接挑战
的勇气和信心，锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质，形成正当参与竞争的品质；并学会通过竞争养成关心集体、重视集体荣誉、为集体作贡献的精神。
2、能力目标：锻炼顽强的毅力和树立坚定的信心以面对生活中的竞争和挑战，善于把竞争的压力转化为动力，懂得以正当的方式参与竞争。
3、基础知识目标：认识现代社会是充满竞争的社会；知道竞争的含义及内容，理解竞争的影响；掌握如何正确对待竞争。
教学重点：（1）竞争的影响； （2）如何正确对待竞争。 教学难点：（1）如何正确对待竞争； 教学方式：多媒体教学 教学过程设计 导入新课：
师：同学们，从这张图片看，我们今天所要学习的内容是： 生：竞争 讲授新课：
师过渡：我们今天来学习《学会竞争》，在学习新课之前，请同学们看下面一则新闻。 生：„„
师：从同学们的回答中，我们知道竞争的影响既有积极的一面，也有消极的一面，我们要正 确看待竞争的影响。 （幻灯片）竞争的影响：
1、竞争是人们前进的动力。
2、竞争对于每个人来说也是压力。
3、竞争的压力也可能带来消极影响。但是，恶性竞争带来的影响肯定是消极的，因为恶性 竞争会扰乱社会秩序，是社会发展的破环力量。
师过渡：在明白了竞争对我们影响非常大以及竞争非常激烈后，我们到底该如何竞争，请同 学们看下面的视频并作出思考。
师：你是否赞成齐达内的行为，请说说你的理由，（分小组讨论一下）。 生：„„
师：齐达内的行为显然是不对的，他没有尊重对手，没有遵守公平竞争的规则，没有良好的 心理素质，不应该拿头去撞别人，没有坚守自己的人格，他在人们心中的偶像的地位轰然倒 塌。对于说赞同其行为的孩子，你们要明白，我们不能拿别人的错误来点燃自己犯错的火花， 用别人的错误给自己犯错找借口，要知道已所不欲，勿施于人。 类似齐达内这种恶性竞争，我们的学习生活中还存不存在？ 生：存在 师：请举例说明
生：拉票、送礼、请客、资料封锁、复习误导„„
师：到此这节课的内容就学完了，我们来总结一下所学内容。 小结：（幻灯片） 老师寄语：
师：通过这节课的学习，老师希望同学们明白：竞争既是智慧、才能的比赛，也是品德、人格的比赛。在竞争中，竞争者一方面要不畏强手，力求争先；另一方面，又必须采取正当的方式，坚守自己的人格。
第六课 >教案
活动目标：
１、认识竞争的积极和消极作用，训练和培养学生良好的竞争心态。 ２、理解抱着合作进行竞争的态度的重要性，并在生活中做到这一点。 活动准备：
１、筷子若干双、玻璃珠若干、水盆四个。 ２、排练小品两个。 课时安排：一课时 活动过程：
一、认识竞争的重要性
二、培养良好的竞争心态
１、我们来看看这两个关于竞争的故事―― 表演小品《运动会上》
２、这样的竞争行不行，为什么？
小结：竞争，总会有强者与弱者，总会有成功与失败；竞赛，总会有优胜与失利，总会有你 长与我短。如若不能正确对待强者，不能正确对待他人的成功与获胜，就容易出现嫉妒心理。 这样竞争是不良的竞争，对自己的身心都没有好处。
３、怎样才是真正的竞争呢？请同学们从上面两个故事中任意选择一个进行表演，也可以另 选题材。
４、在表演中体验什么是真正的竞争。
三、学会在竞争中合作
１、透过小组“夹球赛”认识在竞争中合作的重要性、导
２、讨论怎样在竞争中合作。
（１）在学习上怎样和自己的竞争对手合作？
和比自己强的同学交朋友，大家互相学习、取长补短，不要总是想着成绩、名次。 （２）在体育比赛中怎样和对手合作？
赛前互相鼓励、传授比赛经验，赛场上奋力拼搏，靠实力获胜。
四、实践活动 举行“露一手”比赛，每个同学将自己最拿手的一项本领展示出来，可以是唱歌、跳舞，也可以是书法、绘画，还可以是自己的手工制作等，看谁的展示最受大家欢迎。
