《教师节，话感恩》班会课教学设计
教学目标
1.知道老师爱学生，为教育学生成长而辛勤工作。
2.知道学生应当爱老师，尊敬老师。
3.尊敬老师，听老师的话。
4.对老师有礼貌，做到进校见到老师主动行礼问好，上下课起立向老师致意，放学向老师说再见等。
教学过程
一、激趣导入，回忆爱
1、激趣导入
师：我们来做个文字联想游戏，看到这些词你会想到哪种职业？
严格的教练、亲密的朋友、慈母、园丁、红烛
根据学生回答板书：我们的老师
你是根据哪个词语联想到老师？
2、引导探讨、回忆老师。
师：对，和我们朝夕相处的可能除了父母就是我们的老师了，从一年级到现在，你还记得有多少老师教过你吗？（播放图片）你最喜欢哪位老师？能用上面的一个词来谈谈你对他的印象吗？先和小组同学说一说，待会儿找同学来交流。学生小组交流。
3、懂得老师的爱
为了培养我们，老师煞费了苦心，他们在生活中经常扮演多种角色，遇到下面这种情况，你希望老师是怎样的态度？（出示：严厉、慈祥、冷漠）
国庆节放假七天，小明和爸爸坐飞机去了上海。上海的美景让人留连往返，小明玩的乐不思蜀。开学前一天晚上才一身疲惫的赶回来，已经来不及写作业了。第二天他只好硬着头皮上学。早上，当同学们把作业都交上来的时候，只有小明低着头，不敢抬头看老师。
如果你是小明，你希望老师用什么样的态度来对你？
为什么没有人选择冷漠？（冷漠就代表老师并不关心你）所以大家希望看到的是这样两种角色。喜欢严厉的请举手？慈祥的？现在我们分两组，展开辩论，选择哪一种态度，要说说为什么选择他？
看来，老师们无论扮演的是严厉还是慈祥的角色，出发点都是一个字——“爱”。
如果老师不爱我们，就不会——就不会——就不会——
我们的老师无时无刻不在关心着我们，他们无私无悔地为我们付出。所以，同学们要懂得老师的爱。
二、展示体验，升成爱
1、老师的一天
我们每天都和老师接触，那么，你对老师又有多少了解？课前，老师让同学们对老师的
一天的工作进行了采访。谁能向大家汇报一下你们的采访情况？
2、升华感情
我们的老师时时刻刻都在关心爱护着我们，他们将知识传授给我们，教我们做人的道理，我们在他们的呵护下一天天长大，而他们的鬓角却添了丝丝白发，此时此刻你想对老师说些什么呢？
想听听老师的心里话吗？
3、温馨时刻
同学们说得真好，听了你们的话，我知道了你们也爱自己的老师，生活中老师也能感受到大家的爱，现在，让我们来一起回味哪些令人温馨的时刻（出示课件：递水、收拾卫生、作业、听课、打招呼、路队站姿、帮师拿东西）每每看到这些镜头，老师的心中都无比的欣慰。
4、烦恼时刻
可是，老师并不是总看到温馨的画面，也会有这样令人烦恼的时刻 看到这样的镜头，你想说点什么？
三、尊师行动训练
尊敬老师，应发自内心，见之行动，考验大家的时刻到了，仔细听好，当你遇到下列情况时，该怎样做，请用行动来告诉老师。
（当你想发言时——
当你站起来发言时——全体起立
当你听老师讲课时——
当操场上遇到老师时——
四、道德两难法
对老师讲礼节就是对老师的尊重。
现在，一位同学遇到一个难题，你能帮帮他吗？
李刚同学因为堵车早晨上学迟到了，当他走到教室门口时老师已经开始讲课了，此时他该怎样做？
是啊，生活中很多问题我们要动脑思考一下，只要你心中对老师有尊重，相信一定会找到恰当的处理方法。
五、互相夸赞、传递真情
虽然我们相处的时间并不长，但有的同学已经走进了老师的心里，现在老师手中有个幸运球，我想把它传给我最想感谢的人，收到这份幸运的人，要把它继续传递下去，把它送给
（我想把这份幸运传给你，因为-------）
真希望这样的传递永远不要停止，希望每个人都能让老师因为你的一份尊重、一份理解而感受到更多的幸福与温暖。
六、为喜爱的老师画张漂亮的相，并写上一句赞美、祝福老师的话，送给我们的老师。
七、布置作业
（出示尊师格言）用你的一言一行表达对老师的尊重。下节课上，我们比比看，哪位同学会成为大家眼中的“尊师小明星”。
