职业培训工作总结我办在薛校长的直接领导下，莫副校长的策划下，学校其他领导和各部门老师的大力支持下，云少侠同志和杨卓老师的精心组织下，本学期培训办的工作围绕职业技能培训主题，以深化中等职业教育服务经济社会发展为重点，加强对专业培训观念的理性思考。按照薛校长的工作指示精神，确立“力求观念创新，探索以学生为本，专业化中等职业教育，强化面向全体城乡劳动者开展职业技能培训功能”的培训策略，加大培训调控力度，通过专业和职业岗位的对接，教材内容与职业资格标准对接，产教结合，校企一体和基础能力建设等工作方法，进一步推进我校中等职业教育在新形势下加快转变发展方式，大力提升服务经济社会发展的能力和水平，提高社会的知名度和影响。因此，本办根据《海南省人民政府关于加强技能人才工作暂行规定的通知》琼府【2006】17号文件精神政府的服务“三农”政策和学校的实际情况，认真落实各种专业工种培训工作。现将2009年下半年培训工作总结如下：重抓学校内涵培训工作根据《海南省人民政府关于加强技能人才工作暂行规定的通知》琼府【2006】17号第六条规定：“在职业学校和职业培训机构全面实行毕（结）业证书和职业资格证书的就业学校学生至少取得与主修专业对应的一个职业资格证书后方能取得毕（结）业证书”。为了做好我校职业技能资格鉴定培训考证工作，服务于学生能够顺利取得毕业证书，更好地让学生毕业后选择就业岗位。我办按学校总体部署，认真做好实施方案的制定、动员安排、学习组织、总结反馈等一系列工作。我们做法：一）、制定培训方案根据《海南省人民政府关于加强技能人才工作暂行规定的通知》琼府【2006】17号文件精神、07级专业资格考证工作经验、以文昌市中等职业技能鉴定中心的相关考证管理的规定、以及我校办学类型、设置专业与实际情况。制订《文昌市中等职业技术学校职业技能资格鉴定培训考证方案》二）、“职业技能资格考证”项目培训全面铺开（1）基本情况2009年下半年：①（0
7、08）级学生报考职业资格证书已考试共356人，涉及4个专业，其中计算机文字处理员196人中级、餐厅服务员94人中级、维修电工64人初级、农业园艺工6人。356人均获得专业技能资格证书。②（0
7、08）级学生报考职业资格证书未参加考试共159人。涉及3个专业。其中汽车维修工92人、会计从业资格证42人、汽车驾驶17人。（2）主要做法①领导重视培训办多次利用升旗仪式和晚修时间召开各专业师生培训工作会议，组织部署2009年各专业工种培训工作。蔡亲轩主任十分重视培训工作，多次作开班动员，不仅给学生讲了举办资格考证的目的和意义。还介绍了社会各专业的发展现状及未来的发展方向。希望同学们通过资格考证培训，提高专业知识和社会竞争力，更好地选择就业岗位，同时，云少侠同志按照学校领导的精神，精心组织和杨卓老师的协助下，组织工作非常的顺利，为培训考证工作创造了有力的前提条件。②调整培训对象，提高培训质量，为了确保报考各工种的学生培训质量，更好发挥专业学生的示范带动作用。我办在学生选择报名工种上有所放松，培训办根据本校的学生现状和经济财力等实际情况，让学生自己挑选具有一定基础的工种进行报考，这样做法，目的是让高届学生带动下一届学生考证培训工作。因此，通过这次培训考证细节工作性的思考，过关率达到预期的目标。（3）改进培训方式，提高学生技能。按照学校的“实用、实际、实效”的原则，根据不同专业工种，以及专业学生对知识、技能的不同需求，采取灵活的培训方式。我办利用周末时间邀请了考评员到我校进行考前培训。同时要求我校专业教师跟班培训，熟悉考试命题的方向，利用专业课再加强训练。（4）突出培训重点，提高技能含量。培训内容以理论知识和实用技能操作为重点，并与资格考证内容紧密结合起来，做到专业理论和实践相结合的原则，提高培训质量。
二、拓展学校外延培训工作随着我国经济发展和社会主义新农村的建设，现代农业的逐步推进，中央对农村剩余劳动力的较重视。提出服务于“三农”政策，农民教育培训工作也将不断深入，我们作为中等职业技术学校一员，具有培训各种专业工种的能力，中央重视职业教育的建设，也是针对农村农民培训功能发挥作用的为目的。因此，我办抓好机遇，在薛校长与市各部门的协调下，在云少侠同志认真组织和杨卓老师的协助下，我们与海南佳蓬职业技能学校联合承担了文昌市农业局“阳光工程”办公室安排的200人的餐厅服务员的培训工作。为了能够并提高农民素质的现代化，我们做到其培训具有针对性、实用性和实效性。具体做法是：①配合市农业局“阳光工程”办公室制定《文昌市农村劳动力转移培训“阳光工程”方案》。使培训工作有序地推进。②培训组织管理。我办按照“围绕主导产业、培训专业农民”的要求，到市各点进行招生，并分组进行了开班典礼仪式，让农民从开班典礼中了解到培训的目的和意义，提高了农民对培训兴趣和积极性，营造了培训工作良好的氛围。③培训开发。我办专门组织专业教师到8个培训点进行培训。开设了理论课和实操课。使农民学习更具有直接性，更好地让农民掌握了餐厅服务的技能，给社会造成一定的影响。
三、存在不足①培训的针对性、实效性、还有待加强。我们学校有些专业工种培训方法单调，书本来书本去，加上本校专业教师系统性和专业性自身功底不足，动手实践能力较弱，影响培训质量和效果。对于职业技能资格证考试前的培训，单单依靠考评员培训几天就参加考试这种形式有些不合实际，它不但不能提高学生的实用技能，而且影响教学，具有应付性的局面。②宣传力度不够，使学生、老师和社会对专业培训认识不足，主动参与培训的积极性不高。③学校有些专业考证培训和承担政府一些部门专业培训为了完成培训任务而降低了对专业培训的标准，这有待于改进。④培训设备不足，师资力量缺乏，学校培训和政府有些部门培训需要我们教师具有“两证”即教师高级职业技能资格证和专业职业技能考评员资格证，但我们学校专业教师还未获取这“两证”，使我校先进教育手段难以得到推广应用，这方面有待加强。
四、明年工作设想和建议为了实现我校可持续性发展和能够承担政府各部门的职业专业培训工作，在新的一年里，我们要积极适应新形势的要求，做好2010年工作计划，紧紧围绕职业培训办公室业务工作，以创新的精神完成各项工作。下一步工作是：
1、努力探索培训办公室工作自身规律，提高培训协调水平；
2、提高工作的时效性、增强工作的主动性、积极性和创造性；
3、强化管理，进一步健全工作机制，促进培训工作的规范化、科学化；
4、总结经验，明确目标，努力开创学生和农民教育培训工作新局面。①、提升学生和农民教育培训新理念。我办下半年将对培训工作做到具有针对性、实用性和有效性目标奋斗计划，利用空余时间多组织教师对各专业教学进行调研，使培训工作思路、内容、方法、手段等得到更新，按照社会需要与教导室协调教材的内容，促进培训工作健康发展。②、培训组织。我办下一年，主要对农业职业技能工种的培训和鉴定。同时积极争取市各部门的支持，开发各工种培训功能。以形成农业职业技能系列，满足不同专业学生和农民培训的需要。③、增强师资队伍建设。下半年我办针对我校专业职业技能资格证的缺乏，鼓励和发动专业教师报考高级资格证和考评员。同时定期组织专业教师参加行业内培训，开展教研活动，统一各专业的教学内容和方法确保专业学生和农民培训的质量和效果。这样才能做到紧贴农民需要完善培训体系，才能争取社会地位，才能充分发挥自身的体系优势，资源优势，提高培训的社会效益。承担政府各部门的培训职能。2010年1月10日
