六年级品德与社会：《战争，人类的灾难》教案
活动目标
1．了解战争给人类带来的不幸与灾难，进一步体会和平的美好。 2．更加珍惜现在的和平环境，居安思危，增强忧患意识。 活动准备
1．学生课前搜集两次世界大战以及其他局部战争相关资料。 2．老师准备与本主题有关的一些影视剧、音乐及文学作品。 3．搜集世界各地儿童生活状况资料。 教学时数 3课时。
第一课时
活动过程
一、两次世界大战的噩梦 1．搜集两次世界大战资料。
2．汇报交流：引导学生说一说两次世界大战带来的危害，谈谈自己的感受。
二、恐怖的战争特写
1．教师向学生简单介绍近年各地的战争，让学生进一步了解战争的恐怖，唤起学生对和平的向往和对战争的憎恶。
（1）交流各自搜集到的图文资料。如战火下人们的痛苦生活、孩子们恐惧的眼神等。 （2）谈谈你对这些是件的感受。 2．讨论：怎么避免战争。
三、牢记战争
在中国抗日战争爆发纪念日或抗战胜利纪念日、世界反法西斯胜利纪念日等到来之际，选择有关主题内容，进行讨论。主题如： （1）你认为导致战争的原因是什么；
（2）战争爆发时，什么事情会降临在人们身上； （3）在地图上找出饱受战争之苦的国家； （4）在我们国家，和平对我们来说意味着什么。
四、和平祈祷
1．唱《让世界充满爱》，感受和平的美好。
2．为仍生活在战火下的人们祈祷：远离硝烟，早日过上和平幸福的日子。
第二课时
活动过程
一、采访
1．搜集一些有关战争的信息。采访两位成年人，了解战争发生的原因、他们的希望等。 2．和班上同学交流采访结果。
二、和平的颜色
1．讨论：如果世界上的每个人都学会相互交流而避免发生争斗，世界会怎样。 2．学生挑选表示和平的颜色，说说其理由。
三、让我们千手相连 1．学生讨论下列问题。
（1）当他人用手臂伤害或关心你时，你感觉如何？
（2）有一句话叫“手臂是用来拥抱的而不是用来打斗的。”你能想出其他有关手臂的话吗？（如：手臂是用来给予的，不是用来掠夺的；手臂是用来劳动的，不是用来滥用的；手臂是用来支持的，不是用来猎取的，等等）
（3）你能够想出一句说给烦扰你的人的话吗，你能够想出其他有关和平的标语吗？ 2．绘制千手相连的图画，表达热爱和平。
四、“别了，战争”演讲 1．确定演讲主题。然后阅读有关书籍，查找相关资料。如阅读《贝拉日记》《别了，武器》等。
2．举行5分钟演讲，评出优胜者。
第三课时
活动过程
一、在“六一”儿童节的日子里
1．看一看：“六一”儿童节到来的时候，世界各地的儿童是怎样过节的。特别了解那些由于战火而失去家园、失去亲人的儿童的生存状况，关注那些还生活在硝烟中的苦难儿童，看看他们在干什么，在说什么。
2．说一说：引导学生与战火下同龄伙伴的生活比一比，谈谈自己的感受。
二、小嘉姆，你听我说
1．读一读：听了教科书中的小嘉姆的来信，谈谈感受。
2．写一写：给小嘉姆写信，表达对遭受战争伤害的同龄伙伴的关心。
三、和平俱乐部
1．和老师一起建立班级和平俱乐部。 2．设计自己的章程，定期开展活动。
3．俱乐部成员可以发布和平信息，颁发班级和平奖等。
