苏教版五年级上册语文1——4单元复习提纲
第一单元
《师恩难忘》
1.《师恩难忘》是一篇深情而又朴实的记叙文，作者是著名作家刘绍棠。作者通过对小学一年级时一位教学有方的田老师的回忆，抒发了对老师的尊敬和感激之情。
2.对文中“谈起往事，我深深感谢老师在我那幼小的心田里，播下了文学的种子。”这句话的理解是：这句话写出了作者对老师的感激与怀念之情。也比喻老师讲了上千个故事，有如春雨点点，激起作者对文学的热爱与向往，最终使作者走上了文学之路。
3.请你积累赞颂老师的词句。
词：春风化雨 勤勤恳恳 默默无闻 循循善诱 为人师表 句：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
4.根据提示写成语。 形容口才好的成语有：口若悬河、滔滔不绝、妙语连珠、出口成章、语惊四座„„ 形容人才学出众的成语：才高八斗、学富五车、才华横溢、满腹经纶 博古通今„„
八字成语：十年树木，百年树人。 生于忧患，死于安乐。 螳螂捕蝉，黄雀在后。
不经一事，不长一智。 千里之行，始于足下。 攻无不克，战无不胜。
道高一尺，魔高一丈。 当局者迷，旁观者清。 精诚所至，金石为开。
5.词语解释：
娓娓动听：形容说话婉转生动，使人爱听。 身临其境：亲身来到某种境地（体验感受）。 戛然而止：形容声音突然停止。
引人入胜：胜，胜境，美好的境地。文中指田老师讲的故事很有吸引力，把人带到了美妙的境地。
6.关于读书的名人名言
（1）读书破万卷，下笔如有神。——唐杜甫《奉赠书左丞丈二十二韵》 （2）书犹药也，善读之可以医愚。——西汉刘向
《陶校长的演讲》
1.《陶校长的演讲》是著名教育家陶行知的一篇演讲稿，演讲的主题是谈“每天四问”，要求学生每天从健康、学问、工作、道德四方面问一问自己，以此激励和鞭策自己不断进步。演讲稿情真意切，充分体现了老一辈教育家对学生的关怀和爱护。
2.“建筑人格长城”指健全个人的人格。“真人”指真诚、不虚伪的人。“科学的健康堡垒”指通过科学合理的生活作息而塑造成的健康、强壮的身体。
3.陶行知先生是我国著名的教育家，请你背诵他的名言。
千教万教教人求真，千学万学学做真人。 ——陶行知
捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
《古诗两首》 1.《寻隐者不遇》这首诗的作者是唐代诗人贾岛。诗歌记述了诗人前往山中寻访隐者而没有遇到这件事。通过与童子的问答，体现了隐者高洁性格以及诗人对他的仰慕之情。
2.《所见》是清朝诗人袁枚的作品，诗人向我们描绘了一幅生动的牧童行歌捕蝉图，抒发了诗人对田园风光的喜爱之情。。我们还从诗中“捕鸣蝉”一词中可见当时是夏季。
3.背诵。
不知处：不知道在何处。 振：震荡。 林樾：林中成阴的地方。 樾：树阴。意欲：心想。
“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”：大概是想捕捉那只正在鸣叫着的蝉，牧童突然停止了行走，不再高声歌唱了。（这两句是因果关系。）
4.你还记得那些描写孩子的古诗吗？请背一背。
村居（高鼎） 宿新市徐公店（杨万里）小儿垂钓 （胡令能）
草长莺飞二月天， 篱落疏疏一径深， 蓬头稚子学垂纶，
拂地杨柳醉春烟。 树头花落未成阴 侧坐莓苔草映身。
儿童散学归来早， 儿童急走追黄蝶 路人借问遥招手。
忙趁东风放纸鸢 飞入菜花无处寻。 怕得鱼惊不应人。
《练习1》
1.背背带“风”字的诗句。（至少5句）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。——《江南春》唐 杜牧 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。——《元日》 宋 王安石 春风又绿江南岸，明月何时照我还？——《泊船瓜洲》宋 王安石 夜来风雨声，花落知多少。 ——《春晓》 唐 孟浩然 随风潜入夜，润物细无声。 ——《春夜喜雨》唐 杜甫
2.记住以下字词的意思：
蓑——蓑衣。 扁舟----小舟。 丝纶-----钓鱼用的丝线。
第二单元
《去打开大自然绿色的课本》
1.为什么把大自然说成“绿色的课本”？你喜欢这绿色的课本吗? (答案：因为大自然里蕴藏着丰富的知识，绿色的大自然让我们的生活更加绚丽多彩，同时绿色象征着生命，象征着活力，所以把大自然说成绿色的课本。我喜欢这样的课本，因为大自然中隐藏着许多奥秘，能给我们带来欢乐和收获。 )
2.拓展练习：
（1）描写自然风光的成语：山清水秀、鸟语花香、花红柳绿、沃野千里 （2）仿写诗句：
青山说：攀登吧，饱览无限的风光，满怀少年的豪情！ 绿水说：前进吧，奔向浩瀚的大海,显示少年的胸襟！ （小鸟说）：（飞翔吧），（飞向辽阔的天空），（展示少年的才华）！ （沃野说）：（耕耘吧），（付出辛勤的汗水），（收获甜蜜的果实）！
3.学完这课，你想到了那些名言?（实践出真知；百闻不如一见；读万卷书，行万里路）
《装满昆虫的衣袋》
1.课文记叙了法国著名昆虫学家（法布尔）从小就对昆虫非常入迷的故事，告诉我们（答案：从小就应当热爱大自然，热爱科学。）
2.课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”做题目？ （答案：“装满昆虫的衣袋”最能集中体现法布尔对昆虫的迷恋、珍爱，懂得一个人只有执着追求，才能在他从事的事业中取得辉煌的成就。）
3.他用毕生精力，写下了哪本巨著？你从法布儿身上学到了什么精神？ 《昆虫记》 （坚持不懈、孜孜以求、锲而不舍、有志者事竟成）
4.拓展练习：
照样子写词语：
甜滋滋： 香喷喷、水灵灵、白花花、湿漉漉
鼓鼓囊囊： 勤勤恳恳、支支吾吾、吞吞吐吐、风风雨雨 鸟栖虫居： 龙吟虎啸、狼奔豕突、狼吞虎咽、龙飞凤舞
《变色龙》
1.课文主要从哪三方面介绍了变色龙的什么特点？ （外形怪；捕食快、准；变色多）
2.拓展练习：
写出表达“看“的词语：窥探、观望、凝视、眺望、端详 写出表示时间快的词语：刹那间、顷刻间、霎那间、一瞬间
写出含有动物的成语：万象更新、鼠目寸光、鸡飞狗跳、画蛇添足
3.纸老虎（外强中干的人）
井底蛙（孤陋寡闻见识不广的人）
千里马（德才兼备大有作为的人）
哈巴狗（趋炎附势百依百顺的人） 《金蝉脱壳》
1.“金蝉脱壳”是三十六计中的一计，背诵它的的本义与引申义。 本义：蝉在蜕变时，本体脱离皮壳而走，只留下蝉壳还挂在枝头。 引申义：比喻用计脱逃而使对方不能及时发现。
2.《金蝉脱壳》从脱壳前、脱壳中、脱壳后介绍了蝉脱壳的过程，脱壳时身体各部分出来的顺序是背→头→脚→尾。脱壳后变化最大的是翅膀与颜色。 3.照样子写词：
枝繁叶茂：桃红柳绿、风和日丽、山清水秀、风平浪静
4.当你阅读“金蝉脱壳”的具体过程时，一定被那奇特动人的情景吸引了吧。那你想到那些名言呢？(观察，观察，再观察。——巴甫洛夫；宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。)
《练习2》
1．本单元我们认识了许多的小动物，如_________的小甲虫、_________的变色龙、________的纺织娘„„ 它们在作者笔下栩栩如生，原因是这些作者都有一个共同点： ，这让你想到 的名言， 。
2．背诵默写书上的5句歇后语和自己积累的4句歇后语。 3．背诵并默写关于观察的3句名言。
第三单元
《成语故事》 1．“自相矛盾、滥竽充数、画龙点睛” 这三个成语都来自寓言，背诵它们的意思。
《自相矛盾》：形容说话做事前后不一致，相互抵触，让人不可相信。 《滥竽充数》：比喻没有真才实学的人却混在行家里面充数。 《画龙点睛》：形容作文或说话时在关键地方加上精辟的语句，使内容更加生动传神。
2.来自寓言故事的成语： 守株待兔 狐假虎威 拔苗助长 杯弓蛇影
来自历史故事的成语： 望梅止渴 背水一战 四面楚歌 纸上谈兵
来自神话故事的成语： 大闹天宫 火眼金睛 精卫填海 开天辟地
《推敲》
1.《推敲》贾岛的《题李凝幽居》中诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的“敲”原先是“推”，因此，后人把在写诗和作文时斟酌文字叫做“推敲”。
2.你认为用“推”，还是用“敲”好？请说明理由：（1）月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表明你是一个懂得礼貌的人。（2）用“敲”更能衬托出月夜的宁静。（3）读起来也响亮些。
3.本课讲的是唐朝著名诗人贾岛（“苦吟诗人”）与韩愈一起斟酌诗句中用词的故事，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。 4.背诵并默写《题李凝幽居》
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
——【唐】贾岛
《嫦娥奔月》 1．《嫦娥奔月》是一个神话故事，主要是讲美丽善良的嫦娥为了老百姓不受害，吞下仙药升天成仙的故事。中秋佳节的习俗是人们为了表达对嫦娥的思念。
2.嫦娥：美丽善良，勇敢机智
后羿：力大神勇，为民除害
逄蒙：奸诈贪婪，自私邪恶
3.我国有许多的传统节日，请你把它们连起来。
正月初一 新春佳节 正月十五 元宵节 五月初五 端午节 八月十五 中秋节 九月初九 重阳节 我还知道这些节日：（七月初七七夕节 四月五日 清明节 )
4.写出两句与月亮有关的古诗句。
（1）床前明月光，疑是地上霜。 （2）小时不识月，呼作白玉盘。
（3）可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 （4）峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。
5.照样子写词语。
飘飘悠悠：支支吾吾 浩浩荡荡 恭恭敬敬 兢兢业业
吞吞吐吐 碧蓝碧蓝：雪白雪白 金黄金黄 乌黑乌黑 火红火红 瓦蓝瓦蓝
《读书莫放“拦路虎”》
1． 拦路虎：指在读书时遇到的一些生字。其中“拦”指的是阻碍，阻拦；“路”指的是阅读的思路。
2． 勤查字典，是扫除读书“拦路虎”的有效办法。
《伊索寓言》 1．《狐狸和葡萄》寓意：通过狐狸吃不到葡萄就说葡萄酸的故事，讽刺了无能为力，做不成事，却偏偏说时机还没有成熟的人。 2．《牧童和狼》寓意：通过牧童撒谎后失去信任的故事告诫人们要一直讲真话。 3．《蝉和狐狸》寓意：刻画了狐狸的狡猾凶残和蝉的智慧形象，告诉我们要善于从别人的灾难中吸取教训。 4.你还知道有哪些伊索寓言：《农夫与蛇》《狼和小羊》《狐狸和乌鸦》
练习三
1.幸福，不在于（取得），而在于（奉献）。（奉献），方（使心灵丰满而充实）。
2.仿《幸福》写话：
河流的幸福，在于给鱼儿一个舒适温暖的家，让它们快乐的嬉戏。所以河流在欢乐地不停奔唱。
蜜蜂的幸福，在于在花丛中亲吻着花朵，带给人们上好的花蜜。所以蜜蜂在花丛中翩翩起舞！
小鸟的幸福，在于站在枝头歌唱，唱出悦耳、动听的音符，让忧愁的人们，变得快乐。所以鸟儿在空中欢乐地飞翔。 蜡烛的幸福，在于把自己点燃，为人们照亮世界。燃烧了，给世界留下一片光明。 老师的幸福，在于把知识毫无保留地传授给学生，让我们茁壮成长。所以老师的脸上每天都洋溢着幸福的笑容。
3.星期天，小明约你去网吧玩游戏，你会说：不，小明，我们别去！我们还很小，法律规定未成年人不能随便进入网吧等公共场所；再说过度沉迷于网络游戏容易上瘾，影响我们身心健康成长。我们还是到别的地方玩吧！
第四单元
《在大海中永生》 1.《在大海中永生》是一篇通讯。记叙了历史伟人邓小平的骨灰撒放到大海的动人情景，讴歌了伟人的不朽功绩，表达了人民对伟人的深深怀念之情。本文是按照“飞向大海----撒向大海-----告别大海”的线索组织材料的。大海 呜咽， 寒风 卷着 浪花，痛悼 伟人的离去„„“呜咽”可以换成词语抽泣、啜泣等词语，意思不变。
2.有人说应该是“鲜花拌着骨灰”，你怎么看？说说你的理由。
（我认为“鲜花伴着骨灰”更好。“拌”意味着搅和，搅拌；“伴”指相随，陪着， 随着。“鲜花伴着骨灰”指鲜花和骨灰和在一起，意思不错，但是缺乏感情。而用“伴”字，指鲜花陪伴着骨灰，表达了亿万人民对邓小平同志的崇敬与无限哀思。）
3.请你用“爱戴”和“奔腾不息”分别造一句句子。 爱戴——人民爱戴领袖毛主席。
奔腾不息——江河的水奔腾不息，流向大海。
《高尔基和他的儿子》
1.课文写了高尔基和他十岁的儿子之间发生的哪两件事？ （“栽花赏花”以及“写信教子”） 2.你知道高尔基的作品有哪些吗？ （《童年》、《在人间》、《 我的大学》、《 海燕之歌》等） 3.“美好的东西”分别指鲜花和欢乐。 4.“‘给’，永远比‘拿’愉快„„”你对这句话是怎么理解的？“给\"”永远比“拿”愉快。给是奉献,拿是索取。给别人欢乐，自己也能得到愉快
《艾滋病小斗士》
1.为什么称恩科西是“艾滋病小斗士”？
因为恩科西坦然地面对生活，面对可怕的艾滋病，一边顽强地与病魔作斗争，一边关心和他一样患病的儿童。
2.你认为艾滋病小斗士恩科西是怎样的一个人？他是一个勇敢顽强,关心他人的人。
练习4：
1.请你背诵并默写练习4中的8个成语。 2.请你写出带点字的意思
金碧辉煌 ：指国画颜料中的泥金、石青和石绿。
卧薪尝胆：柴草 首屈一指 ： 首先 川流不息： 河流 3.请你积累高尔基的名言。
书是人类进步的阶梯。——高尔基 天才出于勤奋。——高尔基
我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基
