电子信息工程专业教学设计说明
一、培养目标及专业定位
本专业以培养具有以下素质和专业技能的学生为目标。热爱祖国，拥护党的基本路线，具有健康的人格品性；具备能顺利进入电子信息行业生产、建设、管理、服务等环节的工作的基本素质；能从事电子信息设备和电子产品的组装、调试、运行、生产工艺、销售维护及管理工作；能从事通信网络的安装、使用、维护等技术工作以及相应的管理工作；在电子信息产品的开发、技术引进、试验研究领域可从事相应技术工作。本专业课堂教学体系和实践教学体系的设置将围绕图1所示的能力结构图展开。
品德、心理、身体、人文
电子信息工程高等技术应用人才基本素质计算机应用能力英语应用能力专业知识储备专业素质专业软件使用能力电子仪器仪表使用能力电子信息产品维修能力工程素质电子信息设备维护能力电子信息设备管理能力图1 能力结构图
二、课堂教学体系设计
课程体系在专业内容上以电子技术相关知识框架为辅，信息技术和通信技术知识框架为主进行设置。公共必修课包括思想道德修养和法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、大学英语、高等数学及工程数学、计算机基础及应用、应用文写作以及体育等等；专业基础课部分包括电路分析、模电、数电、电子CAD、multisim仿真技术、单片机以及VHDL硬件描述语言等等，旨在为学习后继专业课程打下基础；专业课程包括高频电路、数字通信技术、程控交换技术、数字电视技术、计算机网络、移动通信及手机维修等，通过这些课程的学习让学生全面、系统掌握本专业核心内容。第
1、2学期主要基础课程及部分专业基础理论课的学习，为后续课程学习打下基础，第
3、
4、5学期主要进行专业课程学习，第6学期顶岗实习。基础理论课程主要采用问题引入和分组讨论等启发式教学方法；专业课程及专业核心课程主要采用现场教学法、工作任务法、案例分析法等。以上介绍的课程中，电子技术、数字通信技术、数字电路EDA应用、单片机原理与应用、计算机网络技术和移动通信技术为核心课程，课程目标和教学内容如下：
（一） 电子技术
课程目标：学生掌握基本电子电路工作原理、实验、测试与定量分析方法,掌握必要的工程估算方法, 为学习专业课和毕业后从事电子工作或进一步深造奠定必要的基础。
教学内容：主要讲述低频电子线路和数字电路的基本特点,功能和工作原理,掌握电路的定量分析方法和实验检测方法,了解一些基本各种常用电子电路的设计方法,培养学生的逻辑思维能力及实践技能, 教学建议：建议采用multisim仿真，通过观察和分析波形进行交互式教学。
（二） 数字通信技术
课程目标：学生对数字通信的概念和原理有初步了解和认识，能够独立完成各种验证性实验，能够运用各种仪器仪表及仿真软件进行简单的通信系统测试、分析、仿真和设计。
教学内容：模拟信号数字化、复用技术、数字信号的基带传输、数字信号的频带传输、同步系统和差错控制编码等。
教学建议：在讲解各种通信概念的时候，建议用matlab仿真，通过观察和分析波形进行交互式教学。
（三） 数字电路EDA应用
课程目标：通过本课程学习，培养学生掌握常见FPGA芯片情况、熟悉各种VHDL指令，能够完成各种基础实验，并使用VHDL语言进行一些简单电路的开发设计和制作。
教学内容：阐述了Altera主要系列的CPLD和FPGA芯片的结构及特点，以及相应的开发软件QuartusⅡ的使用，详尽介绍了VHDL的基本语言和实用技术，剖析了大量设计实例 。
教学建议：建议采取过程教学，由浅入深，通过学生具体完成各种任务进行教学。
（四） 单片机原理与应用
课程目标：学生熟悉单片机的硬件结构和指令系统，能够读懂各种汇编语言程序，能够完成简单的编程，了解系统扩展方法，熟练掌握键盘输入程序、各种显示程序以及A/D转换技巧。能够使用protues和keil这两种软件进行简单的单片机电路设计。
教学内容：单片机元件结构，指令系统，外围接口技术，各种设计实例。 教学建议：建议结合电子技术、传感器技术和通信技术的相关应用进行模块化教学。
（五） 计算机网络技术
课程目标：通过本课程的学习将要达到的主要目的是使学生了解计算机网络的基本知识,掌握计算机网络的基本概念、原理和应用方法。
教学内容：算机网络的组成、分类，OSI/ISO模型、TC/IP模型，局域网标准及主流局域网技术，IP网络技术，Internet网络技术，广域网技术，网络安全知识以及Windows 2000 server组网技术。
教学建议：建议学校与通信运营商建立良好的合作关系，为该门课程的学生实习提供外界条件。
（六） 移动通信技术
课程目标：学生对GSM、CDMA以及3G移动通信关键技术的原理有初步的掌握和认识，对GSM、CDMA以及3G移动通信的业务范围和典型设备有一定的了解，为学生今后从事相关工作打下良好的基础。 教学内容：本课程主要介绍了移动通信的基本原理、主要技术、典型设备以及发展趋势，具体内容包括移动通信相关的调制技术、移动信道和噪声干扰、组网技术、GSM系统原理和技术、CDMA系统原理和技术、3G移动通信。
教学建议：建议学校与通信运营商建立良好的合作关系，为该门课程的学生实习提供外界条件。
三、实践教学体系设计
实践教学体系可分为五个大类
（一）专业课程的实验课
该部分牵涉的课程包括电路分析、模电、数电、电子CAD、multisim仿真技术、单片机以及VHDL硬件描述语言、高频电路、数字通信技术、程控交换技术、数字电视技术、及手机维修等，这些课程均配备了诸如实验箱之类的验证性实验设备。实验所占份额为总课时的5%~15%不等，属常规化的传统实验范畴，其时间安排穿插于理论教学过程；
（二）专项实训或课程设计
对于一些重要的专业课程，配备了对应的实训环节，并专门分配整周的集中实训时间，于课程结束之时进行，包括：
万用表制作：对应课程为《电路分析》，购买万用表套件，通过万用表制作，掌握焊接技术和电路板的手工制作过程，完成实习报告，实训时间为一周，其成品留给学生自用；
直流稳压电源制作：对应课程为《模拟电子技术》，完成直流稳压电源的电路印制电路板设计，元器件的焊接、组装，及整机电路的调试，编写安装工艺及实习报告，实训时间为一周；
拔河游戏机：对应课程为《数字电子技术》，在数字电路实验箱上完成趣味电路-拔河游戏机的连接、调试、故障排除，分批考核，编写实习报告，实训时间为一周；
收音机组装：对应课程为《高频电路》，购买超外差式收音机套件，完成其焊接、组装、调试，编写安装工艺文件及实习报告，实训时间为一周，本实训也可作为学生获取中级无线电装接工的培训；
伪随机码发生器的设计：对应课程为《数字通信技术》，在数字电路实验箱上完成占空比可空调的多谐波振荡器及32位m序列发生器硬件电路制作，，熟悉模拟和数字器件在数字通信技术中的使用和设计，完成设计报告，作为拓展，本实训建议有能力的同学进行32位m序列发生器单片机汇编程序设计，实训时间为1~2周；
数字频率计设计：对应课程为《EWB电子仿真技术》，以multisim仿真软件为平台，采用各种数字电路芯片设计四位数码管显示的数字频率计，完成设计报告，实训时间为一周；
单片机最小系统的制作：对应课程为《单片机应用》，购买单片最小系统套件，熟悉外围接口电路构成，能完成电路系统设计、制作与调试，完成设计报告，实训时间为一周；
彩电高频头电路的PCB板设计：对应课程为《电子CAD》，以protel软件为平台，完成彩电高频头电路的原理图绘制，网格表生成及PCB电路板的设计，分析和排除故障，完成设计报告，实训时间为一周，本实训也可作为学生获取中级电子CAD资格证书的前期培训；
电子钟电路设计：对应课程为《EDA技术》，
（三） 项目教学
对于某些实践性特别强、学生参与性要求特别高、传统教学方法效果不显著的课程，根据其自身特点，拟对教学方式方法进行深入改革和大胆尝试，采用项目过程教学，以期提高教学质量，提升学生的实际动手能力。主要实施思路为：根据当前应用热点，以及所涵盖的知识点，制定1~2个总项目，先期对该项目进行分解，提供对应的实训平台，通过学生的实际参与，采用理论实践一体化教学，实行边学、边做、师生互动，逐一引导学生掌握对应的知识点和能力素质，最后完成整个项目，该教学方法具有明显的过程教学特点，学生的参与性特别强，能够很好的提升学生的实际动手能力和专业素养，但是对任课教师的要求相对较高，对项目的选择和制定要求也较高，拟逐步完成《电子CAD》、《EWB仿真》、《单片机应用技术》、《数字电路EDA应用》等课程的项目教学改革，目前电子系已基本具备相应的软硬件平台条件和师资力量，可确保项目教学的正常进行。另外，项目教学的时间安排与理论教学相比相对比较集中，周课时增多，总的周数减少，总学时大致与理论教学相当。
（四） 顶岗实习
通过校内外实习实训等途径，实现工学结合的培养模式，让学生在学习过程中构建相关基础知识，提升职业能力。校内定岗实训通过企业订单，在校内自建的、高度仿真企业流水线环境的工作面进行现场操作，完成产品制作，培养学生的现场经验和实际动手能力；校外定岗实习期间，学生办理相关手续后，参与企业的生产全过程，深入企业第一线，了解产品的制造、工艺实施、设备维修、检验调试或设备局部改造等，完成实习报告，校企双方教师采用现场教学法进行指导，校外定岗实习主要指第六学期的毕业实习和毕业设计。
（五） 素质拓展实训
素质拓展实质上属于一种广义的实习实训范畴，旨在开阔学生视野、拓宽学生知识面、陶冶学生情操、培养学生人际交往等各种适应社会的能力，纳入学校统一教学计划的拓展性实训包括入学教育、军训、毕业教育等，学生自发组织完成的素质拓展包括：开展各种学术、技术、艺术、人文知识讲座；根据学生特点和爱好，组织各种兴趣小组、自学小组；开展各种文娱体育活动；开展公益活动，培养劳动观点和为人民服务精神；深入厂矿、社会调查研究；鼓励学生利用假期从事打工活动，培养吃苦精神、竞争意识和求职能力。
电子工程与自动化系 2012-07-20
