各位评委老师:
大家上午好!今天我说课的内容是《纹样与生活——设计纹样》,下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程几方面来谈一下我对本课的设计与理解。
一.教材分析
本课是人教版初中美术八年级下册,第二单元纹样与生活第2课设计纹样,纹样取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材,经过一定的构图和色彩搭配设计,形成具有装饰美感的花纹。它广泛应用在工艺品或日常用品上,装点和美化着我们的生活。本课主要是为了帮助学生了解纹样与生活的关系,引导学生观察、提炼和分析生活中的纹样,掌握纹样的写生方法及纹样变化方法等方面的知识。
二.学情分析
本课通过对纹样写生方法的了解,使学生学会纹样变化的基本方法,从而有助于学生进行纹样的设计和创作。
三.教学目标
从学生角度出发,同时结合教材特色,我把教学目标分成了三个维度来进行阐述。
1.知识与技能目标:了解写生与纹样设计的关系,学习纹样设计的基本方法,完成一
幅纹样设计作品,并应用于生活。
2.过程与方法目标:积极参与课堂讨论,开展互动式的探究学习与实践。
3.情感态度、价值观目标:让学生初步形成纹样设计意识,有运用所学知识美化生活
的愿望。
四.教学重点难点
重点是纹样设计的基本方法,难点是学生能不能运用基本方法完成纹样设计。
五.教法、学法
教法:依据初中生的学情,我将采用情景教学法展示一些相关图片,让学生在愉快地氛围中学习,同时还有直观演示法,使学生通过对纹样写生方法的了解,学会纹样变化的基本方法,从而有助于学生进行纹样的设计创作。
学法:在教学中,为了使学生通过纹样写生方法设计纹样,本课运用了大量的图片去观察、了解写生方法,这样做不是为了让学生“学会”而是让他们“会学”所以这节课学法主要采用了分析归纳法、自主探究法和总结反思法。
六.教学过程
我设计的教学过程是通过导入新课、讲授新课、学生练习设计、作业展示以及课堂小结来完成的。
创设情景,导入新课:
首先,让学生看一些图片,这些图片包括我们身边的民间传统节日、建筑、校园宣传栏等纹样设计,能让学生初步了解纹样的作用,表现形式,使学生关注纹样与生活的关系,有助于初步提高他们学习的兴趣。
讲授新课:
通过引导学生关注纹样与生活的关系,向学生展示相应的图片由学生进行分析对比,观察纹样变化从写实到抽象的过程总结规律和特点,从而更容易直观的了解他们的不同。我运用了大量对比的方法引导学生掌握概括、夸张、想象这三种纹样设计的方法,让学生找出展示物的外形概括特征,并说出如何去夸张,进一步想象将不同形象和造型要素巧妙的结合在一起,产生了新的纹样,从而引导学生学会纹样设计的方法,为后面学生进行纹样设计的基本方法做好铺垫。
学生练习设计、作业展示:
通过以上教学,让学生在纸杯或纸盘上设计单独纹样或连续纹样。并在课堂上展示学生的设计,说明创作思路。
课堂小结:
向学生提问,本节课学会了什么?你会用今天学习的内容去美化生活吗?通过学生回顾本节课内容,巩固所学知识。
以上是我对《纹样与生活——设计纹样》这一课的教学设计与理解,我的说课完毕!