快乐的小笛子教学反思
《快乐的小笛子》是一年级上册第八课的一节唱歌课，歌曲非常欢快活泼，音乐里面加入了小鸭的叫声，非常具有童趣，学生都很感兴趣。但是这首歌曲速度比较快，很多学生一开始跟不上歌曲的节奏，显得手忙脚乱。所以我设计了吹笛子环节，让学生模仿小笛子的声音与动作，并进行形式的变化，如个人演奏、两人合奏，小组竞赛等形式，让学生非常感兴趣。学生很快就掌握了歌曲的难点，学生在快乐中学会了歌曲。
兴趣是学生学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。在小学音乐教学中，要把培养学生的音乐兴趣作为音乐教育的首要任务和目标。小学音乐教学，最重要的是要培养学生对音乐学习的兴趣，没有音乐学习兴趣做基础，培养学生的音乐知识和音乐能力则无从谈起。在小学音乐教学实践中,要保持他们对音乐学习的兴趣。在实践中教师可以有意识的给学生创设情境，引起学生对音乐学习内容的好奇心，让学生对音乐学习产生浓厚的兴趣与热情。
让学生在唱游情境中学习，随音乐流动的节奏、节拍而动，有助于学生感受音乐、理解音乐，能行之有效地培养与发展学生的节奏感知力，丰富学生的想象力和创造力，更主要的是能使学生在欢快的唱游中认识客观事物，培养学生的观察力、节奏感、韵律感和表现力，同时也能完成各项学习内容，实现音乐课程的目标,更重要的是通过这样的教学方法，能让学生学得轻松并树立主动学习的观念。让学生在掌握音乐知识和技能的同时，培养学生对音乐的热爱和对美的向往之情。
《人音版小学音乐一年级上册《快乐的小笛子》教学反思.doc》
将本文的Word文档下载到电脑，方便编辑。
推荐度：
点击下载文档