七年级上册《道德与法治》复习提纲
第一课 中学时代
1、怎样认识中学时代对于个人成长的意义？
①中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们的一生奠定重要基础。 ②中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。
2、中学生活馈赠给我们的成长礼物有哪些？
①中学生活为我们提供了发展自我的多种机会。
②进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。
③在新的环境中，我们有机会改变在父母、老师和同学心目中那些不够完美的形象，重新塑造一个“我”。
3、青少年为什么要有梦想？（梦想的重要性）
①编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。 ②梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和勇气，让生活更有色彩。 ③有梦想，就有希望。
④人类有了梦想，才能不断地进步和发展。
4、中国梦的含义、基本内涵、实现条件： 含义：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”。 基本内涵：实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
实现条件：必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。
5、怎样实现梦想？
①少年有梦，不应止于心动，更在于行动。 ②努力，是梦想与现实之间的桥梁。
③努力，需要立志；努力，需要坚持；努力需要方法。
第二课 学习新天地
1、我们应该怎样正确认识学习？
①学习不仅仅局限在学校，我们所看，所听，所尝，所触，所做，都可以是学习。 ②学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。 ③学习需要自觉、主动的态度。 ④学习伴随着我们的成长。
⑤学习没有终点，我们终生都需要学习。
2、学习的重要性
①学习,不仅让我们能够生存，而且能让我们拥有更充实的生活。 ②学习就是给生命添加养料。
③学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力。
3、怎样才能学会学习？
①发现并保持对学习的兴趣。
②掌握科学的学习方法，适合自己的方法才是最好的方法。 ③要善于运用不同的学习方式。
第三课 发现自己
1、正确认识自己的重要性？（为什么要正确认识自己？） ①正确认识自己，可以促进自我发展。 ②正确认识自己，可以促进与他人的交往。
2、怎样正确认识自己？（认识自己的途径有哪些？） ①可以从生理、社会、心理等方面来认识自己。 ②可以通过自我评价来认识自己。 ③可以通过他人评价来认识自己。
3、怎样正确对待他人的态度和评价？
我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。
4、怎样接纳和欣赏自己？
①接纳自己，需要接纳自己的全部。 既接纳自己的优点，也接纳自己的不完美；既接纳自己的性格。也接纳自己的身材、相貌；既接纳自己的现在，也接纳自己的过去。 ②接纳自己需要乐观的心态，更需要勇气和智慧。
③学会欣赏自己。欣赏自己的独特、优点、努力，欣赏自己为他人的奉献。
5、怎样做更好的自己？
①做更好的自己，就要扬长避短。 ②做更好的自己，需要主动改正缺点。
③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。
第四课 友谊与成长同行
1、青少年交朋友有什么意义？（朋友对我们有什么影响？）
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要真诚友善的朋友。 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2、友谊的特质有哪些？
①友谊是一种亲密的关系。 ②友谊是平等的、双向的。 ③友谊是一种心灵的相遇。
3、我们需要澄清哪些对友谊的认识？
①友谊不是一成不变的。要学会接受一段友谊的淡出，坦然接受新的友谊。
②竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中自我反省和激励，我们会收获更多。
③友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但这并不等于不加分辨地为朋友做任何事。
第五课 交友的智慧
1、怎样建立友谊？
①建立友谊，需要开放自己。 ②建立友谊，需要持续的行动。
2、如何呵护友谊？（如何让友谊之树常青？） ①呵护友谊，需要用心去关怀对方。 ②呵护友谊，需要学会尊重对方。
③呵护友谊，需要学会正确处理冲突。
④呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
3、怎样做到慎重结交网友？（如何理性结交网友？）
①网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。虚拟世界的交往，要有一定的自我保护意识。
②将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。
③虚拟的交往难以触摸到生活中的真实，要学会在现实中与同伴交往。
第六课 师生之间
1.教师的重要作用
①教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。
②教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 2.时代对教师提出哪些更高的要求？
今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3.为什么会有风格不同的老师？
由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。
4.如何正确面对不同风格老师？
①承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 ②无论什么风格的老师都应该受到尊重。
③具体方法：承认老师的差别；发现不同风格老师的优点；了解老师教育行为的目的；主动交往。
5.如何理解教学相长？（为什么要与老师相互交流？）
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。
6.我们怎样与老师交流？
①面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。 ②学会正确对待老师的表扬和批评。 7.怎样正确对待老师的表扬和批评？
学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。
8.师生交往的良好状态是怎样的？
学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。
9.师生交往中，怎样建立亦师亦友的良好关系？
①彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。
②在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。
第七课
亲情之爱
1.什么是家庭？
家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。
2.家对我们来说意味着什么？（家的重要性）
①家是我们身心的寄居之所。 ②家是我们心灵的港湾。 ③在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
3.家的特点：家里有亲人，家中有亲情。 4.为什么要孝亲敬长？
①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。
②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。 5.如何做到孝亲敬长？
①尽孝在当下。从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。 ②尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。 ③倾听他们的心声，常和他们保持联系。 ④知恩、感恩，用行动表达感恩之情。 6.什么是亲情之爱？
每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感。这种情感就是家庭中的亲情之爱。 7.为什么我们与父母之间会产生“爱的碰撞”？
①进入初中的我们意识到自己长大了，和家人的关系也发生了微妙的变化。
②我们开始审视父母给予我们的爱，开始质疑父母、甚至挑战父母的权威与经验，亲子之间碰撞的增多了。
③作为两代人，我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面必然存在差异，冲突有时难以避免。
8.如何化解亲子冲突？（怎样和父母沟通？）
①爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
②如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 ③我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。
④我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。 9.现代家庭发生了哪些变化？
①现代家庭的结构、规模、观念等都发生了变化。家庭变得越来越小，家庭关系也越来越简单，家庭不断趋向小型化。
②家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
③家庭氛围越来越平等、民主。
10.现代家庭生活的重要内容有哪些？
关心世界和国家大事，探讨社会和人生问题，学习现代科学文化知识，创建学习型家庭，参与社区活动，这些已成为现代家庭生活的重要内容。
11.怎样创建和谐家庭？（怎样让家更美好？）
①家和万事兴。家庭成员之间和睦相处是家庭美满幸福的重要条件。这需要家庭成员之间相互理解、信任、体谅和包容。
②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。
③以良好的心态面对家庭发展中的问题，才能让亲情更浓，让家庭更和睦。
第八课
探问生命
1.我们为什么要珍惜生命？（生命的特性有哪些？）24 ①生命来之不易。②生命是独特的。③生命是不可逆的。④生命是短暂的。⑤每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿。
2.生命的接续有什么意义？
①个人的生命虽短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。 ②生命的接续，使我们能更好地认识和面对自己的生命。
③在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.为什么要敬畏生命？
①生命是脆弱的、艰难的，生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。 ②生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。生命价值高于一切。 4.怎样做到敬畏生命？25 ①从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，意识到每个人都需要与他人共同生活。 ②不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
③对生命的敬畏是内心的自愿选择，要与周围的生命休戚与共，走向道德的生活。
第九课 珍视生命
1.如何守护生命？26 ①守护生命要关注自己的身体, 养成健康的生活方式。 ②要关注自己的内在感受，珍视自己的肉体生命。
③要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 ④守护生命需要关注并养护我们的精神。要继承优秀传统文化，发扬民族精神。 2.怎样正确认识养护精神？
①精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。
②精神发育离不开优秀传统文化的滋养。要继承优秀的民族文化，在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。
3.什么是挫折？
在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，遇到的那些阻碍、失利乃至失败，就是人们常说的挫折。
4.怎样正确认识挫折？
①人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和行为反应。
②面对挫折，产生负面的情绪感受是很正常的，我们需要及时调整自己，正确看待挫折。 ③生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
5.面对挫折，怎样发掘生命的力量？（如何应对和战胜挫折？）27
①面对挫折，我们需要发现、发掘自己的生命力量。每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。
②要培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
③发掘自身的力量并不排斥借助外力。向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。
④面对挫折，要学会增强生命韧性的方法。如欣赏、培养幽默感；和自己信任的人谈一谈；考虑并接受最糟糕的结果；关心、帮助他人；培养某方面的兴趣。28
第十课 绽放生命之花
1.怎样的一生是值得的？
①能够活出自己的人生，实现自我价值。
②在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任。
③将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。 2.如何认识生命的意义？29 ①探索生命意义,是人类生命的原动力之一。 ②生命是独特的,生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 3.怎样才能让生命充盈起来？30 ①生命是一个逐渐丰富的过程。
②热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，就会让生命充满色彩与活力。
③当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。
4.如何实现拒绝冷漠，关爱生命？31 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。生命拒绝冷漠。
②我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。 ③让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。
5.历史上的伟人为什么伟大？
伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。
6.平凡、普通的生命有没有意义呢？
当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
7.怎样理解生命平凡与伟大的关系？
生命虽平凡，但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
