我是一名转岗教师,作为一名幼儿教师要有一颗童心,还要有一颗永不磨灭的爱心。幼儿园的孩子是祖国的花朵,是祖国的未来,祖国的希望。这样高标准要求教师精心呵护,悉心教育。幼儿园的孩子正是启蒙阶段,要重视和培养孩子的行为和习惯,学习知识不是主要。现在幼儿教育都倾向小学化,教师要转变思想,更新教育观念。通过这次学习让我深深体会到作为一名幼儿教师的责任之大。要经常和家长联系和沟通,一定要让家长消除以成绩来评价幼儿园和教师。
我有信心有能力当好一名优秀合格幼儿教师。
语言是人类重要的交流工具。我是大班的教师。我认为大班的儿童语言教学活动目标:
一、能听懂并愿意说普通话。
二、初步学习常见的交往语言和礼貌用语。
三、理解内容简单,特征鲜明的实物、图片和情景。
四、乐于参加游戏活动,在游戏中大胆的说话。
五、能用口头语言将儿童图画书的主要内容说出来。
六、在教师的引导下,学习围绕主题谈话,能用对于表达自己的思想。
在语言教育中我主要采取激励性的语言来鼓励孩子,树立儿童的健康向上的自尊心。如孩子在犯错误时,我会说,×××你这种行为是不对,以后要有信心改掉这种不良行为习惯。
讽刺、挖苦、不良的批评等等都会伤害孩子稚嫩的心灵,是孩子不愿和他人交流,造成的后果是相当严重,这要引起教师足够重视。 大班安全活动设计:不跟陌生人走
活动目标:
1.知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走,防止上当受骗。
2.提高幼儿对陌生人的辨别能力,培养幼儿的自我保护意识和能力。活动准备:
1.进行装扮用的头巾,手提包,安全帽、巧克力、玩具等。
2.请两位幼儿不认识的家长扮演陌生人,并设置好情境。
活动过程:
一、观看情景表演“陌生人来了”。
情景
(一)
请一位家长装扮成陌生人,主动与妈妈不在身边的明明说话,告诉明明:“我是你妈妈的朋友,你妈妈在那边排队买东西,叫我过来带你去找她。”
情景
(二)
请另一位家长装扮成外婆模样:“小朋友,还认得我吗?我是你们家的邻居,你妈妈突然有急事,让我把你带回家,晚上来我家接你回去。”
二、交流讨论,知道不能跟陌生人走
1.明明遇到谁了?
2.什么是陌生人呢?陌生人对他说了什么?
3.明明应该和陌生人去吗?
4.如果明明跟陌生人去会发生什么事情?
5.小朋友能不能相信陌生人的话?
6.为什么不能轻信陌生人的话?
教师小结:遇到陌生人时,不能轻易相信陌生人,不能跟陌生人走。
三、情景练习,能辨别陌生人
一个陌生阿姨敲门进教室,对某幼儿说:“我是你妈妈的朋友,她今天没空,让我来接你回家,你跟我走吧„„”
1.你认不认识她?
2.如果你不认识她,能不能相信她的话?
3.小朋友都来想一想,××应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习) 接着表演:“你跟阿姨回家吧,阿姨给你吃巧克力”
4.陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?
幼儿在教师的提示下,对陌生人说:“阿姨,我不吃巧克力。”
教师小结:陌生人可能有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩,把小孩骗走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
四、活动延伸
如果小朋友一个人在家遇到有人敲门又应该怎么办?
教师小结:如果在家里不能随便开门让门外的人进来。
这是我园中班开展的一次安全教育教学活动
活动目的:1.让幼儿知道不能轻信陌生人的话,不能跟陌生人走。
2.培养幼儿的自我保护意识和能力。
活动准备:
1.请两位幼儿不认识的叔叔或阿姨扮演陌生人,并与之设置好情境。
2.巧克力、玩具等。
活动过程:
1.讲故事《小华和陌生人》。
故事大意:一天,小华在外面玩,一个陌生人走到他面前对他说,公园里有小猴玩杂技的表演很好看,并要带小华去看,小华就跟着陌生人走了。结果陌生人把小华带到了很远很远的地方,小华再也回不了家了,见不到爸爸妈妈了。
2.组织幼儿讨论。
(1)、小华跟谁走了?(2)、什么是陌生人?(3)、他怎么会跟陌生人走的呢?(4)、结果怎样了?(5)、小朋友能不能相信陌生人的话?(6)、为什么不能轻易相信陌生人的话?
小结:陌生人里有坏人,坏人会用好吃的食物、有趣的玩具,或者说好听的话骗小孩把小孩拐走,使小孩再也不能回自己的家,所以我们不能随便相信陌生人的话,更不能跟陌生人走。
3.情境练习。学习一些对付陌生人的方法,培养幼儿自我保护的意识和能力。
情境一:一个陌生人的阿姨敲门进教师,对某幼儿说:\"我是你妈妈的朋友,她今天没有空来接你了,让我来接你回家,你跟我走吧„„\"
教师提示:
(1)你认不认识她?
(2)如果你不认识她,能不能相信她的话?
(3)小朋友都来想一想:xx应该对这位陌生人说什么?(让幼儿练习)这样,陌生人见骗不了小朋友,只好走了。
情境二:小朋友们正在草地上游戏,一位陌生的叔叔走过来,对一位小朋友说:“小朋友真可爱,叔叔给你吃巧克力。”
教师提示:陌生人给你的东西能不能吃?为什么不能吃?幼儿在教师的提示下,对陌生人说:\"叔叔,我不吃巧克力。\"陌生人又拿出玩具给小朋友玩,教师提示:能不能接受陌生人的礼物?为什么不能?陌生人遭小朋友拒绝后,边走边说:\"真拿这些小孩子没办法!\"
4、结束。提醒幼儿今后不要离开集体或成人单独活动,遇到陌生人时,不能轻信陌生人。
对策略使用的说明:
本活动通过设置两个与实际生活非常贴近的情境,激发幼儿的兴趣,帮助幼儿认识生活中可能遇到的问题和冲突,通过分析判断,懂得在生活中不要轻信陌生人的话、更不要跟陌生人走的道理。让幼儿有初步自我保护意识的能力!