《英语课堂教学中学生听说读写能力的培养研究》
课 题 开 题 报 告
岱庙办事处三友小学卫秀华
各位领导，各位专家，老师们：
岱庙办事处英语教研组申报的《英语课堂教学中学生听说读写能力的培养研究》课题，是泰安市教育科学“十二五”规划立项课题，现已开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向大家汇报如下：
首先汇报的是课题选题背景。
《英语课程标准》指出：“基础教育阶段的目标是以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生综合语言运用的能力。”小学英语到底该如何教？如何将学生的兴趣和教学效能最大化有机结合一直是困扰我们小学英语教师的重大问题。很多教师尽管认识到了在教学中如何尊重学生个性发展，以游戏教学作为教学的载体和活动方式，但是具体该如何操作？如何改变现在英语教学中的机械操练，死记硬背，机械重复等等弊端？成为我们小学英语迫切需要解决的问题。小学英语听说读写教学的研究，能在最大程度上调动学生学习的主动性、积极性，更能激发学生的内在学习动机，培养学生的创新精神和实践能力，为今后的学习打下良好的基础。
课题研究目的：
小学英语听说读写能力的研究，旨在通过教学结构、教学方法等方面的研究和探索，以迎合小学生性格心理特征为起点，致力寻求适合小学生心理、思维特征的小学英语教学方法和模式。实现培养学生英语学习兴趣，帮助学生掌握适合各自特点的主动学习方法的教学目标。分析和研究英语教学过程兴趣化的可行性和主要实施方法，以及兴趣化教学对教师能力素
质的要求。力求从根本上为提升小学英语教学质量探索一条切实可行、效果明显的兴趣化教学道路。
接下来，我要向各位介绍的是本课题的理论依据：
本课题是应用培养学生学习英语听说读写能力的理论，针对我处实际开展的培养小学生学习英语的活动进行实验研究，为我们丰富、完善新课程背景下的学习方法的培养提供理论依据。在实践中，将学习英语的能力及培养的理念、方式等，进行科学、合理地移植应用，实现自主学习的目标化，从而构建科学、高效的教育方式，促进学生良好学习兴趣的培养。
1、听、说、读、写教学是素质教育的内在要求。素质教育区别于传统教育主要的一点就是摒弃传统教学中机械、呆板的单向教学模式，以情趣教学，乐感教学为发展方向。还学生以学习的主动权，寓教于乐，培养学生的学习兴趣，引导学生主动学习。在生动活泼的教学过程中培养学生获取各种知识的能力。因此，小学英语听说读写教学的研究体现了素质教育的这一总体要求，与素质教育发展的大方向是契合的。
2、听说读写有机结合教学适合小学生的心理和性格特征。小学生年龄小，活泼好动，好奇心强，接受能力强，因此，形式多样的教学容易为小学生接受。同时小学生具有感性大于理性、情绪波动大、耐心不足、注意力易分散的特点，通过生动活泼的教学不断调整和刺激学生的兴奋点，吸引学生注意力，从而获得较好的教学效果，应该说是因材施教的正确方向，具有广阔的研究和实践前景。
接下来，向各位汇报的是我们课题研究的具体内容。
课题研究内容
1、小学英语听说读写能力教学流程模式研究。
小学生学习英语时，缺少语言运用环境。所以，要想让他们掌握和运用英语，有必要创设良好的语言环境帮助他们感知、理解、掌握、运用英
语。通过创设客观真实的情境，介绍新语言、新语音、意义及书写，为今后的交际运用打下扎实的基础。
2、探究小学英语听说读写能力教学的具体操作模式。
探究小学英语各种能力教学的模式，即探究各种能力教学的途径和方法。教学途径的探究导向应当是：以“美”为境界，以“思”为核心，以“情”为纽带，以儿童主体学习为途径，以儿童学习活动为主线。
课题研究的重点和难点
（1）构建科学、规范、有效的小学英语听说读写教学流程模式。
（2）形成本课题的内容、方法、评价的体系。
（3）提高教师的教学能力、开发课程的能力及课题研究的能力。 课题主要研究方法
比较观察法：观察比较学生平时在课内外教学中表现出来的对不同教学方法的反映和取得的教学效果，加以记录和分析，并得出结论。
文献法：在课题研究中积极查阅相关资料，了解与本课题有关的理论，掌握本课题发展动态，并积极吸取同行的研究成果，不断充实自己的研究。
行动研究法：本课题试图以“英语课堂教学中学生听说读写能力的培养研究”为载体，构建一种符合新的教育要求、儿童本性及英语学科特点的小学英语教学课堂模式，从而激发学生的求知欲，培养学生的听说读写能力，提高学生英语综合素质。树立“问题即课题，工作即科研，教师即专家，结果即效果”的意识。
最后，我向各位汇报的是我们课题的前期相关工作：
1、教研组成员全员参与，根据课题研究内容，建立了课题研究小组。课题组分配好各个教师的研究任务，资料的收集和整理、活动的组织都有专人负责。研究内容各有侧重点，又彼此相关、相连。课题小组成员定时交流、研讨，进行专题探究，汇报阶段研究成果。
2、通过查阅有关的大量资料获取理论知识，提升理论水平，以先进的理念引领课题。
各位领导，专家，老师们，本课题研究得到了各级领导的高度重视，在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障。我们深信，有各级领导的大力支持，在课题组全体成员的团结合作下，本课题研究一定会取得丰硕的成果，对此，我们英语课题研究组的各位老师都充满信心。
谢谢大家！
2012.11
