美术——粘贴《桃花》教学策略
春天是一个五彩斑斓的世界，小草发芽了、花开了、柳条儿绿了，大地涣然一心……本次活动主要是在孩子们感受浓烈的美丽的春天气息中，根据小班幼儿对鲜艳的色彩特别感兴趣 ，且已初步具备了一些简单的揉搓、粘贴技能，他们愿意用自己的小手做一些简单的事情，体验成功的喜悦的特点， 我选择设计了粘贴《桃花》这个活动，旨在让幼儿通过把色彩鲜艳的皱纹纸揉搓成团，并小组合作进行粘贴，来发展手部肌肉的灵活性，培养幼儿耐心做事的好习惯和初步的合作意识。
活动目标：
1、掌握捏、揉团小纸团的方法，能小组合作用小纸团粘贴桃花。
2、合理安排画面、保持画面清洁，喜欢参与活动。
活动准备：多媒体课件、小盘、皱纹纸、乳胶、印好的桃树枝 活动过程：
1、掌握捏、揉团小纸团的方法，能小组合作用小纸团粘贴桃花。
2、合理安排画面、保持画面清洁，喜欢参与活动。
活动准备：多媒体课件、小盘、皱纹纸、乳胶、印好的桃树枝 活动过程：
1、多媒体出示印好的桃树枝，教师讲述提问导入：春天来了，小草发芽了，柳树也发芽了，桃花开了，红红的桃花非常美丽。可是这棵桃树还没有开花，我们能用什么办法让它开满花吗？（直接讲述提问导入课题，激起幼儿兴趣，让幼儿畅所欲言，发挥想象。）
2、多媒体出示范画，引导幼儿欣赏观察桃花，激发制作桃花的
- 1引导幼儿探索的教学策略，强调充分发挥幼儿的主体性，通过幼儿自身的探索，在制作过程中提高幼儿自己学习的能力。同时在让幼儿自己探索的过程中，我也不忘适时引导，如当他们通过自己的探索还找不到解决问题的途径时我及时地介入，给予幼儿技术上和精神上的支持，帮助幼儿树立对美工活动的信心。
整个活动体现了以幼儿为主体、教师为主导的和谐的师生关系，达到趣味性、科学性、愉悦性的和谐统一。活动材料均是幼儿生活中可以接触到的，做到了既保证幼儿对材料产生兴趣，又不花哨，从而有利于幼儿专注地学习。）
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