教育理论学习心得
刘艳荣
本学期我在教学之余，挤时间读了几本教育理论方面的书，感触颇多，收益也颇多，一个很强烈的感觉就是我教了20年的学，今天才终于悟到了教育的真谛，真正的教育就是学会怎样爱学生。无论再先进的教育理念，无论再权威的教育思想，都离不开对学生的爱，人们常说“学高为师，德高为范”，而我认为教师自身的道德素质应该放在首位。近年来，全国各地男教师频发对女学生性骚扰甚至性侵犯，实在是玷污了教师的神圣， 自己的灵魂肮脏，怎能塑造别人的灵魂，如此龌龊的人我实在羞于为伍。
我国著名的教育家陶行知说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。 ”愚以为教育就是以心灵滋润心灵，用爱来唤醒爱，没有爱的教育孩子会枯萎，没有雕塑学生的灵魂，却僵死的传授知识，学生们未来人生的发展是危险可怕的。
新世纪教育事业的快速发展，使我们在教育战线工作的人感到欣慰的同时，更感到了压力。要想跟上时代的步伐，必须要加强自身学习，提高自身素质。在自己认真研读以后，真的感到这一决定是非常正确的，作为一名教师确实应该全面掌握本专业知识及发展动向，同时还必须要有先进的教育理念、高尚的师德修养。否则就很难适应新世纪的教学需求。
教师、教书育人，被誉为“人类灵魂的工程师”。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、创造性、复杂性、长期性和示范性的特点，决定了教师素质构成的特殊性。教师的素质包括身体素质、文化知识素质与心理素质等。诸项素质缺一不可，实际工作让我深切感受到道德素质的力量，这一力量常会发挥意想不到的功效。我体会到你对学生付出真诚、付出了爱，学生总有被感动的时候，一旦他们从心底里产生震撼、自发的产生积极向上的精神，这时再加以引导，就有水到渠成的感觉。在读〈新时代教师的法制观念与师德修养〉这篇文章时，有很多感触，更有很多收获。“师爱为魂、学高为师、身正为范”这是对师德的高度概括。“师爱”是教师对学生无私的爱，是师德的核心即“师德”，实践证明教师只有热爱学生，尊重学生才能去精心的培养学生，只有情谊厚，才能认真耐心、细心地对学生进行教育。热爱学生不是一件容易的事，让学生体会教师的爱就更加困难，所以在爱的教育中要注重艺术，掌握方法，把握时机。我经常在课堂上抓住契机讲做人的道理、学习的方法、集体的形成。爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。我深深的懂得了“师爱为魂”这四个字的涵义。
近几年来，媒体报道的关于教师失德恶行的报道，看着那些“性侵、体罚、侮辱”等痛心的字眼，在不可思议加痛恨的同时更多的是担心。老师的一言一行，都将直接影响着孩子的成长。由于网络的发达，家长们都纷纷建起了家长QQ群、微信群，更多的是来讨论孩子的教育问题。有时候在聊天是会看到这样的字眼：嗨，我家闺女的那个班主任可好了，人好，教学质量又好，我家孩子可喜欢了。有的家长说：可别提我孩子那个班主任了，教师节前一天还和孩子说教师节那天要送老师什么礼物呢„„面对诱惑，作为一名人民教师应该怎么保持洁身自好的优秀品格，是当下最值得讨论的话题。面对浮躁的社会，如果我们的老师能做到“出污泥而不染”，那我们的教育事业就会充满无限希望。
教师要有美好的憧憬和祝愿。作为一名老师不但要热爱这份职业，更要对这份职业给予美好的憧憬，对自己亦是，对自己的学生更应如此。教师的主要生活就是从事教育工作，教育是培英育才、塑造灵魂的美好事业。为此教师要用发展和变化的眼光去看到社会进步、积极、美好的一面，放飞正能量的阳光来沐浴孩子成长。与此同时，教师还要认识到，孩子的美好生命要用美好的思想、情感和精神去培养。培养孩子不但要懂得“不失其性命之情”，保护好纯洁的天性和灵性，又要用美好的品德去润泽心灵，用灿烂的文化去丰富情感，用远大的理想去砥砺精神。只有如此，才能让我们的孩子“青出于蓝而胜于蓝”，让祖国的未来生机盎然，一代胜过一代。
然而，我们中国目前的教育现状是:只教不育，学生只会考试不会做人，心中只有自己没有别人，只会接受爱，不懂得爱别人，对自己的父母都不知道感恩，长大后不要说让他奉献社会了，在他们的精神里压根就没种植这样的基因，更严重的是有的大学生连最起码的文明礼仪都不懂。我们常常会看到这样一种情况，一个人接受了很多年的教育，甚至已经取得了博士学位，满腹经纶，却缺乏基本的公民教养，如不知道尊重人，不知道礼貌与礼让。
所以，出国的中国留学生，在外学习的第一课便是如何懂得基本的公共准则，学会做一个文明人，学做一个公民。有人问诺贝尔化学奖得主李远哲先生在美国学习、工作的最大收获是什么，他回答说：我在美国三十年，收获很多，但最大收获是学会了尊重人。他的回答令人深思。在我们这个号称五千年文明的礼仪之邦，没有教会人懂得尊重人，这是一个历史的玩笑。在我们处处讲究精神文明的社会主义国家里，我们却要在异国他乡学习做公民。可是，我们又不能不承认这个事实。撇开落后和农村地区不说，在国内的许多大都市里，年青人受教育的程度已经不算低，可是我们文明程度却不那么高，这不能不反省我们的教育确实出了问题。
