《沁园春 长沙》
1.了解词作的背景，理清思路及品味词作语言。
2.体会诗人以天下为己任的伟大抱负和昂扬的革命斗志。 3.理解诗词中情景交融的表现手法，掌握诗歌作品的方法。 《再别康桥》
1.了解诗中比喻、拟人的手法的具体寓意，欣赏诗中的意象和所体现的新律诗的“三美”主张。 2.了解诗歌的抒情脉络，体会诗歌抒情的表现方法。
《面朝大海，春暖花开》
1.通过文本剖析诗人复杂矛盾的心理世界，培养学生去发现新诗的思维深度和语言美趣。 2.感受诗中的思维灵感和语言美趣。分析这首诗的意象及其象征意义。
3.能够欣赏诗歌轻松流畅、自然淳朴的语言美和欢快、天真的情感美。
4.感受诗歌语言表现出来的节奏。体会诗歌抒情的层次感。 5.从词语的日常范畴意义和深层暗示入手解读诗歌。用诗歌解读诗歌。
《假如生活欺骗了你》
1.知识和能力目标：了解诗人和创作的背景；能够流利的朗读和背诵诗歌；理解诗所蕴含的人生哲理。
2.过程和方法目标：通过反复的诵读，交流研讨，理解诗的内容。 3.情感态度和价值观目标：学习诗人对待生活的积极态度，感受积极、乐观、向上的人生观。 《荷塘月色》
1.了解作者创作的心情以及这种心情的社会内容。
2.学习本文通过写景、状物委婉曲折表达情感的方式，进而理解“一切景语皆情语”。
3.学习《荷塘月色》中细腻、传神的语言,体会新鲜贴切的比喻表达效果及通感的运用。 《长江三峡》
1.学习本文抓住三峡特点，描绘景物，抒发感情的写法。
2.学习体会本文在景物的描绘中所寄寓的生活哲理。
3.了解三峡的壮丽景色，激发学生热爱祖国大好河山的感情。《我的空中楼阁》
1.领悟托物言志的艺术手法的巧妙运用，把握文章传达的思想感情。
2.体会清新、优美、生动的语言，提高学生的散文鉴赏能力和语言表达能力。
3.体味作者对大自然、对自由生活、对独立人格的向往，唤起学生对积极而坚实、乐观而执著的人生追求。
《景泰蓝的制作》
1.了解本文按景泰蓝的制作过程安排说明顺序，并根据事物自身的特点以及读者的认识实际，安排详略，区分主次的特点。 2.学习本文综合运用下定义、举例、列数字、比较等来说明事物的方法。
3.学习本文语言准确、平易的特点。
《伯格曼法则在北极》
1.依据事理说明文的特点，引导学生分析作者是如何列举事例，验证科学观点的。通过学习作者观察现象、思考问题的方法，培养学生的逻辑思维能力。
2.理解本文按逻辑顺序组织，由浅入深、由表及里地进行分析的说明结构。
3.运用多种说明方法及取得的说明效果。
4.分析作者的观点：有的是确证，有的只是推测，以此认识其中体现的作者客观、严谨的科学精神，体会其中蕴含的丰富人文内涵。 5.分析认识本文语言平实、严谨、生动、幽默的特点。 《静女》
1.了解《诗经》的基本常识,掌握重章迭句的形式特点。体会赋、比、兴的艺术手法。
2.理解文中主人公的感情变化，初步培养鉴赏作品中个性鲜明的人物形象的能力。
3.激发学生对传统文化的热爱之情,传承文化精神。 《归园田居五首》
1.学会在诗意的想象中诗意的朗读诗歌。
2.学习描写景物的艺术手法。 3.体味作者对黑暗官场的厌恶之情和对田园生活的喜爱之情，并学习作者诗意的面对残酷的现实生活。《将进酒》
1.理解作品的情感脉络和意境特点。
2.体会李白浪漫主义创作方法的基本特点。
3.学习诗人身处逆境仍坚信“天生我材必有用”和蔑视权贵的精神，正确理解李白这首诗中流露的劝人及时行乐的思想。 《旅夜书怀》
1.学会通过知人论世的方法鉴赏诗句。
2.了解本诗寓情于景的艺术特色。
3.理解诗歌的内容和情感，树立自己的人生价值观。
《在马克思墓前的讲话》
1.知识目标：正确认识马克思的伟大贡献和伟大人格。
2.能力目标：联系语境，揣摩文中重要语句的深刻含义和思想情感。
3.情感目标：学习马克思为人类解放事业而奋斗终生的崇高精神。
《拿来主义》
1.理解鲁迅先生“拿来主义”主张的内涵，正确对待外国文化和祖国传统文化。
2.学习课文运用比喻和对照的方法，把道理讲得深刻而又形象。3.体会本文犀利、幽默的语言。 《祝福》
1.掌握小说的基本要素，理清小说的情节。
2.理解环境描写对人物塑造的作用。
3.分析人物性格的特点，并研究形成的原因。
4.总结人物刻画的基本方法，培养学生鉴赏小说的基本方法。 5.体会小说中所描写的中国妇女悲剧人物形象所反映的社会问题，深入认识到造成人生悲剧的社会原因。
《警察与赞美诗》
1.分析小说曲折、巧妙的情节安排，欣赏“欧•亨利手法”的艺术特色；
2.品味小说幽默、辛辣的语言风格，理解语言运用和题材、主题的内在关系；
3.了解资本主义社会下中下层人民的生活贫困和精神痛苦，认识资本主义社会道德、法律是非混淆、善恶颠倒的虚伪本质。
