蓦然回首,一学期已经结束,当机遇一个个迎面扑来,当挑战一个个被战胜,我们不得不像孔子一样发出相同的感慨:逝者如斯矣,不舍昼夜!在这短短的半年时间里,我们高二备课组在探索中前进,在压力下成长。
一、基本情况
1、教师本学期高二历史备课组由我和另一老师组成,负责高二的历史课教学。我教
7、
8、10班,另一老师教6班和9班。我们都经历过高考,具备一定的教学经验,在教学上都能独挡一面,而且性格都比较温和,相处融洽。
2、学生本学期,高二有5个文科班(
6、
7、
8、
9、10班),共约310名学生。
二、前阶段的工作
1、制定了整个学期的备课组工作计划,并就备课、上课、作业、测试等环节进行总体规划。
2、每次备课组活动都非常注意总结上星期集体备课的成功与不足。集体备课为教师的交流、互动、共同提高、共同发展提供了舞台,有利于提高教学的整体水平。
3、分工合作,群策群力,不因一人有限的才智而遗漏重要知识点,使教学计划顺利进行。
4、狠抓落实。无论考试还是练习我们每个人都认真对待,狠抓落实,夯实基础。
5、统一使用所有练习、所有试卷,所有提纲,统一行动,统一部署,统一安排时间复习,绝不单干。个人的利益绝对服从于集体利益。
6、针对学业水平测试,制定出复习方案,明确复习范围、制定复习计划、复习提纲。
7、针对高二期末测试,制定出复习方案,明确复习范围、制定复习计划、复习提纲。
8、针对高三一轮复习,制定出复习方案,明确复习提纲。
三、成绩:超额圆满完成高二历史学业水平测试目标
四、存在问题及对策:
1、基础知识仍是每年考查的主要内容,在平时的教学过程中,仍要抓基础知识的教学,做到点点过关,人人过关,关心每位同学的成长和发展。2.在文科实验班中有些学生尚欠分析问题的能力,死读书现象严重。在今后的教学中,应重视学生能力培训,努力提高学生分析和处理问题的能力。
3、注重培养学生的学习兴趣,提高学科能力,减少太低分数段人数。总之,今后教学中要加强学生理解能力的培养,基础知识的巩固,并帮助学生理清教材体系,注意知识的迁移和应用培养学生主动学习的习惯和能力。在平时的教学中,要让学生自己学会学习,学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。
