高二历史备课组高二上期期末工作总结
成都市田家炳中学高二历史备课组
从高一而来的高二上学期是一个很关键的一个教学和学习的学期，在高二上期的教学中将会完成我们高中历史里最后一本必修内容----必修三的文化史内容。高二上学期我们跟学生都将面临两次考试，一次是四川省的高中历史学业水平考试的结业，另外一次是成都市高二期末调研考试。所以，我们跟学生都有很大的压力，教学进度相对来说较慢，因为这必须涉及到高一学年的必修一和必修二的内容。但是我们高二历史备课组在前辈的帮助下，还是挺过来了。期末已至，回首一学期，将高二历史备课组的工作一一作一个总结，希望从中寻觅到更多的有益之处，留作明日再将修正。
一、有序开展高二历史的教学备课工作，努力提升教学的水平。本学期我们按照学校的要求，积极开展了集体备课。集体备课我们实行单元集体备课，每周活动一次。在集体备课中实行了统一进度，统一要求，统一内容。每单元先由主备课人说课，提出授课方案，其他人共同讨论，最后形成统一要求，说课人整理出授课思路。集思广益，取长补短，效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点，备教材的前后联系，备突出重点、突破难点的措施，备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧，做到了有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。并形成小册子记录后交学校教科室统一保管，并接受学校科室的检查。
从学业水平测试出发，根据文理学生的不同学习特点，认真研究新教材，根据学生特点和教材编排，制定了较为科学的教学计划。他们重视基础知识教学，优化教学手段，注意调动学生的积极性，加强师生交流，体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。注意知识的纵横向比较，做好知识的归纳和综合，教会学生如何学习，利用堂上小测，进行巩固和检查学生对知识点的掌握。对理科班的学生，由于会考范围为高中历史必修的三本书，因此在不影响课堂效率的前提下，将教学进度适当提前，以求得本学期会考备考工作的主动权，让他们掌握会考纲要要求掌握的知识，形成系统的知识体系，加强练习，积极做好会考的辅差工作，利用课余时间进行个别辅
导，以便使理科班的学生都能顺利通过会考。对文科班的学生同样严格要求，高二是高三提高和冲刺的积累阶段，他们积极引导文科班的学生找到适合自己的学习方法，提升他们在历史认知上的层次，锻炼独立分析，解决问题的能力，让他们逐步掌握历史演进的规律，学会用联系和发展的眼光看待自己所接触的历史，拓宽他们的历史思维。为高三巩固提高打好基础。
针对高二历史组与高一历史组的现实问题，在这学年开始之时，确立了一个锦江区区级小专题《高中历史学科习惯养成策略探究》，前期工作进展得很顺利，阶段研究成果和资料已经汇总，希望后面的研究能顺利的进行，能有一个好结果。
二、加强相互交流，吸取有益经验，努力锻炼好自己。 学无止境。新的课程要求教师要树立终身学习的理念。不断学习，提升自身的教育教学理论和业务水平，是全体高二历史组教师的一贯追求。我组教师在教研组长的推动下，积极订阅各种教学杂志，上网学习，并经常交流学习心得。个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。
在知识日新月异的今天，一个人要做到全知全能是不可能的。其实每个人都有自己的优势与劣势，一个人单打独斗，是很难成功的，只有分工合作、互相学习，才能共同进步。众所周知，我们历史组的成员在教学过程中各有特色，之前的利双老师备课做题极为心细，夏清老师知识储备丰富，刘群英老师讲课充满激情„„我负责对近几年高考题及各种期刊杂志进行整理，找出具有代表性和借鉴意义的试题让学生训练，收集题并开始建立题库，为以后全组的备课教研提供资料。在本学期中，我们高二三位历史教师在全校开展的“三实”课堂的专题研究中，展示了高二历史教学的新成果-----三节展示课。
三、存在问题及对策
1、基础知识仍是每年考查的主要内容，在平时的教学过程中，仍要抓基础知识的教学，做到点点过关，人人过关，关心每位同学的成长和发展。
2、在文科实验班中有些学生尚欠分析问题的能力,死读书现象严重。在今后的教学中,应重视学生能力培训,努力提高学生分析和处理问题的能力。
3、注重培养学生的学习兴趣，提高学科能力，减少太低分数段人数。
总之，今后教学中要加强学生理解能力的培养，基础知识的巩固，并帮助学生理清教材体系，注意知识的迁移和应用培养学生主动学习的习惯和能力。在平时的教学中，让学生自己学会学习，学会审题、提取信息、建立模型、解决问题。
