2013——2014学年度高三第二学期语文教学计划
紧张的冲刺式的新学期开始了，这一学期是关键的一个学期。第二轮复习是语文科目各考点知识、能力、技巧熟练掌握、形成和运用的关键时期，因此，我计划在教学中更加积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在整理第一轮复习资料的同时，要做到“知识天天看，题型天天练，材料天天备”;知识错误要归类，题目题型要归类，答题步骤要规范，作文构思要常练;高效利用课堂，合理安排课下，做到课堂跟着老师走，课下自主查缺补漏。
为了搞好本学期的复习工作，先特制订计划如下：
一、指导思想 ：
1.认真学习2014年《考试说明》，以求我们的复习思路与课程改革的高考命题新思路相符合。
2.本学期语文复习要把思维能力摆在重中之重的位置，突出思维过程、思维层次和思维容量的训练，强调知识的迁移，强调语言表达的规范与准确。
3.要特别注重对学生复习方式方法的指导，把不同层次的学生在复习冲刺过程中都能有效地提高复习水平作为本学期教学工作的出发点和终结点。
二、学情分析：
1、我们的学生语文基础差，底子薄，通过一轮复习，在基本知识和基本能力方面有了不小的提高，但学生的错点比较分散，且每个学生的错点也不集中，特别是理科班的优生，语文薄弱的较多，所以，卷一的复习不能放松。
2、我们学生的自学能力薄弱，依靠老师较多，现代文阅读普遍得分较低，通过考试分析，发现主要表现是：(1)审题不清。(2)筛选信息的能力较差。(3)概括能力不行。因而，二轮复习的重点便是现代文阅读。
3、作文方面，通过一轮复习，学生在结构和语言方面有了较大的提高，但是由于分析认识事物的能力较差，导致作文审题不准，偏离题意的现象比较突出。因此，二轮复习，审题立意仍是重点。
三、教学措施 ：
1．指导学生掌握科学高效的语文学习的方法，指导学生学习、熟悉《2014年广东卷考试说明》的内容和要求，确保语文复习科学高效。
2．分题型训练和综合训练交叉进行，一方面确保分题型训练扎实、彻底、高效，一方面让综合训练贯穿始终，让高考可能考查的题型不断得到训练，不断强化学生综合做题能力。
3．侧重指导学生了解掌握古诗文和现代文各种体裁的文体知识，认识诗文规律，针对新高考的两个阅读延伸题，训练科学的解读诗文和解答试题的方法，训练准确规范的答题能力。
4．语文基础知识的理解记忆要全面扎实，方法指导要及时到位，抓好落实。
5．课外阅读背诵要常抓不懈，因为阅读过程是一个丰富自己思想和感悟的过程，考生要读字词、读课文、读作文、读课外书。阅读的过程是语感能力和感悟能力增强的过程，借助大量的阅读才有可能获得真正的语文能力。有真正的语文能力作为支撑，考卷才有可能答得精彩。
6．按计划进行写作训练。
7．分门别类 探究规律 善于整合
(1)去粗取精，分门别类，强化记忆——字音、字形、实词、成语、语病的复习策略。做法：归纳成册。
(2)增强语感，把握语境，辨析细微——正确使用实词、虚词、成语的复习策略
语感在这一考点上是最重要的。要是结合语境准确地理解和运用词语，凭语感进行判断，切忌孤立地对词语作理性解释。
(3)讲究规律，熟记类型，运用方法——正确辨析并修改病句的复习策略
语病的试题一般更有相应的规则，只要熟记病句类型，运用老师教给的检查病句的方法，就能解决问题。把“语法判断”法作为做病句题时的最主要的解题方法。
(4)体悟意境，抓住意象，善于表达——诗歌鉴赏的复习策略
在第二轮复习的时候，就要有所侧重，其中以“体悟意境，抓住意象和善于表达”为最重要。
诗歌的语言具凝练性、抒情性、音乐性。所以品读鉴赏法对诗歌鉴赏很重要。从读中体会作者的情感，把握作者的思想，另外还可以丰富我们的积累，增强语感。
(5)精细阅读，依文答题，准确表述——现代文阅读的复习策略
养成良好的阅读习惯
1、认真快速阅读，读完之后要想一想文章的主旨和结构思路。这篇文章想要表达
的是什么?写作的目的和动机是什么?怎样来达到写作目的的?把这几个问题弄明白。
2、先自己认真解答阅读题，然后再与答案比较，探究答案形成的理由。只有这样不断将自己的答案与标准答案反复琢磨与比较，才能弄清自己的失误所在，准确把握试题的意图，缩小与标准答案的差距。
掌握一定的答题技巧
1、依文答题 根据提干要求，首先找到答题区域。
2、筛选信息 在答题区域内筛选主要信息。屏除次要信息。
3、提炼组装 根据题目要求整合所筛选的信息词句，组织语言答题。
4、依分答题 一般情况下，4~6分的题，不是一句话就能答全的，往往需要分条概述或列举。至少要分两条或两条以上。在这种情况下，多答总比少答好。
(6)务实重虚，注重迁移，触类旁通——文言文阅读版块的复习策略
重在把课本的文言知识进行迁移训练，文言实词量大面广，在复习的过程中一定要立足课本，过目课文，将有别于现代汉语的实词整理出来，细加揣摩，强化记忆。高考试卷中大部分的实词都是课文中出现过的。
(7)积累素材，增强作文文采——作文版块的复习策略
高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。
作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?可以指导学生有意识地进行几个方面的训练：(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。
四、具体教学安排：
复习进度：
二月份（第一周——第三周）完成一轮复习时还没复习的专题。
三月份（第四周——第七周）：
1．“诗歌、现代文阅读表达技巧”赏析题型训练；
2．“诗歌、现代文阅读描写手法赏析” 题型训练；
3．诗歌、现代文阅读语言赏析；
4．综合训练；
5．写作训练；
6．新增阅读延伸题训练；
7．课文背诵默写。
四月份（第八周——第十一周）
1．边塞诗鉴赏训练；
2．咏史怀古诗鉴赏训练；
3．咏物诗鉴赏训练；
4．借景抒情诗鉴赏训练；
5．写作训练；
6．新增阅读延伸题训练；
7．课文背诵默写。
8．各区一模试题检测训练
五月份（第十二———第十五周）
1．各区二模试题检测训练；
2．查缺补漏，反复巩固；
3．考场作文训练指导；
4．定时应试训练及考试心理辅导。
五、教学要求:
1．牢固树立时间观念，向45分钟要质量，牢固树立效率意识。
2．把好四个关键环节：
一是精心选编练习
二是认真落实练习。
三是重视讲评练习。
