刚刚过去的新世纪的第一个十年，对于世界来说，是中国的崛起。
如果说20世纪开始于第一次世界大战爆发的1914年的话，那么2008年无疑是21世纪的开始，是中国的崛起。这一年，全球金融的开始，改变着世界政治和经济的版图。美国的经济大国地位受到动摇，欧洲开始了长时间的衰落，而亚洲大陆上的中国正在迅速崛起。2008年北京奥运会的成功、2010年上海世博会的辉煌、以及2011年西安世园会的精彩，无不展现着中国崛起的画面 。如果说英国是19世纪的海上霸主，美国是20世纪的空中和经济的霸主，那么中国将成为21世纪文明的霸主。
中国的崛起已然是毋庸置疑的事实，那么中国的崛起究竟是“文明的崛起”，还是“富强的崛起”？“富强的崛起”是以GDP为标准的数据呈现，是综合国力的较量。而“文明的崛起”则是一种普世价值与制度体系，是人类演化中新思想的诞生。今天，我们将从教育的视野来领略中国文明崛起的风采。
中国的教育最早无疑是从儒学开始，三国鼎立，百家争鸣，那个时代是中国教育领域发展最繁荣的时代。直至后来的唐朝、宋朝，教育的发展更是登上一层楼。然而，仍无法摆脱一大缺憾，女子只是被传授于三从四德的思想，而无法跨进学堂。科举制的兴起无疑是为中国教育的发展套上了锁链，折断了无数志士学者的翅膀，中国的教育在科举制的压迫下苟延喘息。
20世纪，中国教育进行了两次翻天覆地的变化：一次是1905年
科举制的废除，一次是1977年高考制的恢复，这不仅对中国改革开放来30年的翻天覆地具有重大意义，更对于新时代的我们来说，是极大的受益。今天，中国的教育已不再是闭关锁国下的迂腐教育，而是具有现代化、新型化、科技化的创新教育。融入它国之文明，创我国之成就，是我们新一代中国人的精神，是我们自豪的力量。
回首改革开放30多年中国教育崛起的漫漫征程，无论是提出将教育摆在优先发展的战略地位，还是“三个面向”，无论是全面实施素质教育，还是建设人力资源强国，我们的目的都是打造具有良好品德和全面素质的一代又一代新人群体，这一代又一代新人群体将不仅能够肩负起中华民族伟大复兴、建设文明富强的小康社会的历史重任，而且也能够承担起“同一个世界，同一个梦想”，构建一个更加美好的和谐世界，促进不同文化与文明对话与交流的神圣使命。
再过40年，当中华人民共和国迎来百岁华诞时，人们会更深刻的体会到改革开放后中国教育的历史性崛起所具有的深远意义。
