2009年政治科高考评卷小结
一、高考改卷资格和人员构成
改卷老师仍由一线教师、部分研究生和大学老师组成，每道题一个组长和副组长，组长是大学教师，副组长是一线教师。
二、今年的新变化
1、对评卷质量的要求提高了。专门设置了一个质量监督组，由国家派专家过来直接监督，进行更为严格的质量抽查。
2、评卷教师上岗培训。由试评教师将事先评好分数的30道题存入电脑，评卷教师学习和熟练评分细则后，进入考试，必须有25道符合2分以内的误差标准，否则继续学习。
这两项规定的出台体现了对考生的高度负责，所以今年评卷的误差也比较小。
3、以生为本，今年答错位置的试卷都作为问题卷提交，不再给0分或随意给分。
三、改卷老师具体操作
1.对评卷老师既有数量的要求，又有质量的要求。比如说我们这道题要求一天1200到1500份。误差也要控制在一定范围，如果误差率较大，小组长会及时提醒。
为了赶进度，一般在熟悉评卷标准后评卷老师速度提升很快。如我改39（6），这是最难改的一道，我第一天和第二天用16-14秒一题，到第四天就到8-9秒，这也是整组的平均速度。简单的题目5秒一题是很正常的。
2.给分时主要是踩点给分，踩意在现实操作中几乎是不体现的。同时对材料的联系并不做太多要求。例如38（3），这道政治学的题目只要能写到关键的政治术语就可以得分，不管是否联系材料。38（4），这道哲学题关键是原理要准确，虽然对联系材料赋分，但并不在乎质量，只要有材料就行。
四、学生答题情况
1、一味罗列，没有序号；
2、字迹潦草；
3、缺乏解题技巧。不会“抄”材料。
五、评分细则的制定
1、评分细则的制定包括两部分，一个是分数的细划，另一个是语句与观点的适度变化。标准不同，学生的得分可能就不同。
2、制定评分细则的原则：以国家标准答案为基础，兼顾中学教学和学生的解题情况。
3、制定评分细则的过程
在学习国家标准答案后，由试评老师制定评分细则。这个我没有资格参加，但从两个参加试评的中学老师那里了解到的情况是：评分细则中主观因素还是有一定影响的。
如2008年38．材料二
在过去五年中，我国政府从加强农业基础入手，把促进粮食增产和农民增收作为首要任务，采取了一系列重大举措，极大地调动了农民种粮的积极性，全国粮食连续四年增产，储备充足。
问（3）：结合材料，阐述我国政府着力抓好粮食生产所体现的历史唯物主义的道理。（10分）
答（3）：物质资料生产对人类社会的存在和发展起决定性作用，是人们从事政治活动、科学活动和其他社会活动的基础（3分）。经济是政治的基础，粮食是最重要的生活资料，粮食问题不仅是经济问题，也关系到国家安全、政治稳定和社会安定（3分）。人民群众是国家的主人，是历史的创造者。政府着力抓好粮食生产，解决好吃穿住这些人民群众最关心的直接利益问题，才能调动人民群众的积极性，保持社会稳定，促进社会和谐发展（4分）。（注：若从经济与政治的关系角度回答问题且言之有理，可酌情给3－6分）
这道题在原答案中没有社会存在决定社会意识这一知识点，但学生大多都用这个知识点作答，当时据说大学老师都不同意给分，在中学老师力争了2天后才确定给分，这个知识点我们给2分，但在我网上查到的信息是有一个省没给分，有一个省给的是1分。
六、教学中应注意的问题：
1、解题技巧方面：
①讲评主观题时强调关键词的准确性，平时训练注意培养学生寻找关键词的能力。 ②注意排序，关键词要写在前面，比较显眼的地方，避免阅卷老师漏看。
③作答时在分析分值的基础上多答1到2点，以防止审题偏差。
④难度较大的题，注意抄材料，一般能拿三分之一的分数。
⑤联系材料点到即止，但原理论述要科学准确。
2、教学方面：
①研究生入学考，成人高考试题都有借鉴价值。
②适当补充新课改区内容，如历史唯物主义的物质资料生产对人类社会的存在和发展起决定性作用。
③咬定“基础”不放松，以教材为本。
④对热点复习要理性把握，不要投入过多时间。
附件：
2009年高考政治卷评分细则
38、（1）题
（1）加大财政投入，建设农田水利基础设施；（2分）
评分细则：
①若考生答加大财政投入或加强农田水利基础建设，（2分）
②若考生只答财政、财政政策或财政作用但没有解释，或只答具体措施如建设水利设施、兴修水利、南水北调、宏观调控、优化资源配置、优化资源、调拨资金物资储备、资金投入，用税收或税收政策进行调节，利用银行利率政策进行调节等。（1分）
（2）加大技术推广力度，改革灌溉方式；（2分）
①考生答技术推广应用、科技推广，投入科技抗旱，提高科技或改革（转变）灌溉方式等（2分）
②若考生只答科学手段、科技、科学管理、灌溉方式、人工增雨（降雨），学习抗旱知识，农民科技教育、建设高科技农业等（1分）
（3）运用价格杠杆提高水资源的利用效率，促使人们节约用水。（2分）
①答价格杠杆、利用价格调节、利用市场价格调节或提高水价（2分）
②节约用水，减少或限制或严禁或停止或取消高耗水产业等。（1分）
38、（2）题
（1）在水资源有限的情况下，首先要保证农业生产用水，确保粮食安全；（2分）
①能指出确保农业用水（2分）
②能答出农业基础地位，粮食问题，农业生产要节水，农业发展道路（1分）
（2）要转变经济发展方式，加强水资源开发和循环利用，大力发展节水型产业；（2分）
①转变经济增长方式（1分）（产业由粗放型向集约型转变，走新型工业化道路，或优化产业结构（1分）
②加强水资源开发与循环利用，大力发展节水型产业（1分）讲水资源合理利用方向：如能答出产业节约用水，减少对水资源的浪费或表述为要发展低耗水型产业，限制高耗水型产业（1分）
（3）合理分配用水，保证三次产业协调发展（2分）
①三大产业要合理分配用水或协调好水资源有利于三大产业的可持续发展（2分）
②三产业要协调发展，让水资源合理配置（1分）
38、（3）题
（1）我国政府的宗旨是为人民服务，政府工作的基本原则是对人民负责。（2分）
只要答出“我国政府是为人民服务、对人民负责、是人民当家作主的政府、我国是人民民主专政的社会主义国家、我国国家机构是人民利益的执行者和捍卫者”等就给2分
（2）农民遇上旱灾，需要国家帮助救灾，国家组织抗旱救灾是建设服务型政府的必然要求（2分）
只要明确提到“建设服务型政府”就给2分，提到“转变政府职能”给1分
（3）是政府依法履行职责、依法行政的必然要求（2分）
只要明确提到“依法履行职责、依法行政、依法办事、依法治国”等就给2分，其他与依法行政无关的不给分
（4）为了抗旱，政府调动公共资源保证粮食生产，主要履行的是组织社会主义经济建设的职能（3分）
只要明确提到“经济建设职能或经济职能”就给3分
（5）各级政府组织力量帮助农村抗旱救灾，体现的是提供社会公共服务的职能（3分）
只要明确提到“社会公共服务职能或公共服务职能”就给3分，如果只答出“社会管理职能”就给1分；若考生只答出“经济建设职能”和“社会公共服务职能”中的一种，并提到履行“政治职能”的给4分，若第
4、5点已得满分，则答“政治职能”不再给分。
38、（4）题
①坚持实事求是的观点，发挥主观能动性，按客观规律办事，给1分，有结合材料给1分
②坚持实践的观点，实践是认识的来源和动力，实践是检验认识正确与否的唯一标准，给1分，有结合材料给1分
③坚持具体问题具体分析，矛盾的特殊性，给1分，有结合材料给1分
④坚持联系的观点，坚持发展的观点，坚持整体与部分的关系，坚持因果关系，坚持内外因的关系，给1分，有结合材料给1分。
另：一切从实际出发，给1分，结合材料给1分，但总分不超过8分
39、（5）题
（1）①现代贸易的对象一般是商品、技术、劳务。（2分）
只答出任何两种贸易对象，给2分
②三角贸易中除了商品外（1分），还把奴隶当作“商品”进行贸易（1分）如答出三角贸易以商品贸易为主，奴隶贸易为辅，给2分，如答“买卖黑人或奴隶贸易”给1分，如没有答出以上内容，但涉及以下内容的给分标准：三角贸易单一化，1分，现代贸易多样化，1分
（2）①只要答出现代贸易包含有“等价交换、平等互利，互利合作、合作共赢”等内容（2分）
②如答出现代贸易建立在“自愿、诚信、共同利益”基础上等，给1分或只讲现代贸易是“公平贸易”给1分
（3）①只要答三角贸易“不公平，不平等”给2分
②答三角贸易包含有“侵略性、征服、掠夺、罪恶、殖民贸易”等，给1分
39、（6）题
（1）①如能答出“资本原始积累、发展生产力”等字样，并且答出“生产力是社会发展的决定力量的历史唯物主义基本观点”给6分
②能结合材料分析，从正反两方面分析答出“资本原始积累、发展生产力”但未能答出“生产力是社会发展的决定力量的历史唯物主义基本观点”关键词的给3分
③能结合材料进行分析，但只列出“二重性”或作简要说明，给2分，如“促进资本主义发展（在一定程度上促进资本主义发展），加深殖民地人民大痛苦（或带有明显的掠夺、征服的色彩）”等
④只进行二重性其中一方面的表述或分析，给1分
（2）①如能答出“大力发展生产力（或生产力好了或促进生产力发展），不断提高人民生活水平”给3分，实践或呈现“科学发展观”给1分，有“实现人的全方位和全面发展”给2分
②如果从国家性质，党的宗旨等方面回答原因，给2分，如“我国是人民民主专政的社会主义国家、为人民服务、坚持以人为本、构建和谐社会、中国共产党代表先进生产力的发展要求、或三个代表”等。
